三年級語文《可愛的大熊貓》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的三年級語文《可愛的大熊貓》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學目標
運用所學的方法學習本課的9 個生字，正確工整書寫生字所組的詞語。
有感情朗讀全文，體會大熊貓的可愛，激發愛護珍稀動物，保護大自然的情感。
主動積累自己喜歡的段落，學習作者描寫動物的方法。
教學難點
體會大熊貓的可愛，激發愛護珍稀動物，保護大自然的情感。
學習作者描寫動物的方法。
教學課時
2 課 時
教學過程
一、激趣導入。
1、孩子們，我們一起來猜猜謎語，好嗎? 身穿黒褂子，露出白肚子，戴著黑眼鏡，最愛吃竹子(打一動物：大熊貓)
2、大熊貓給你的印象是怎樣的呢?(胖乎乎的，黑眼圈，可愛的)
3、你了解到的大熊貓，都有哪些可愛的地方呢?(傻乎乎的，肥肥的，很笨拙)
4、大熊貓憨態可鞠的樣子著實招人喜歡，今天我們就一起去認識大熊貓吧。齊讀課題。
二、學習生字詞語。
1、自由讀課文，難讀的生字詞語多讀幾遍。
2、指名讀，然后齊讀生字(這個字應該提醒大家注意什么呢?“肢”、 “食”、 “扯”是翹舌音， “撕” 是平舌音)
3、去點拼音讀，還能讀準確嗎?
4、齊讀詞語。
5、開火車讀生字詞語。
三、品讀感悟，理解課文。
學習第一小節。
1、齊讀課文，想一想：這篇課文主要講了什么?(大熊貓的樣子、習性和性格都顯得很可愛)
2、學習第一自然段，哪些段落描寫了大熊貓的樣子(第一自然段。)
3、作者說大熊貓可愛極了，請大家讀讀這一段，看看大熊貓究竟長什么樣子。
4、作者描寫大熊貓時是從哪些方面來寫的呢?(身子、尾巴、皮毛、耳朵、顏色)
5、從哪些詞語和句子可以看出大熊貓的可愛呢?(胖胖的、短短的、肥肥的、毛茸茸的)這些詞語都有什么特征呢?(后面或者前面有兩個字一樣)
6、這樣的詞語還有哪些也能夠用來描寫動物呢?(胖乎乎的，圓圓的，翹翹的)課后再收集，好不好?
7、完成課后的第二小題第一組句子，對比讀句子(哪個句子更好)
8、多可愛的大熊貓啊!誰來美美地讀一讀，讓我們體會大熊貓的可愛。
9、除了大熊貓，我們身邊還有很多可愛的動物，孩子們你能學著作者描寫大熊貓的方法來說一說你喜歡的動物嗎?
第二課時
一、復習導入。
1、孩子們，上節課我們學習了《可愛的大熊貓》，這篇課文主要講了什么呢?
2、大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀一讀第一自然段，想像一下它可愛的樣子。
二、品讀感悟，理解課文。
(一)學習2~4 小節。
1、是啊，大熊那憨態可掬的樣子十分可愛，它還有哪些可愛的地方呢?
2、默讀2~4 自然段，想想每段各寫了什么?畫出相關的語句。(第一句)
3、選擇自己喜歡的段落，四人小組討論學習(找出描寫出大熊貓可愛的詞句，邊讀邊想象大熊貓的生活習慣特點。)
4、全班交流匯報。
大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認為大熊貓哪些地方可愛?根據學生現場的學習情況，以學定教。
(二)大熊貓吃箭竹
(1)你們知道大熊貓最愛吃什么嗎?箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫箭竹的句子讀一讀。
(2)大熊貓是怎樣吃的呢?誰能把這些句子讀一讀，邊讀邊想象它吃竹子時的樣子。再請一位小朋友加上動作來讀一讀。
(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子。 “十千克”是多少?(運用數學課的'知識進行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”)
(4)喜歡這部分的同學再來美美地讀一讀。
(5)讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。
(三)大熊貓喝水
(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?(小溪旁)它是怎樣喝的呢?找出相關語句讀一讀。
(2)這些句子你喜歡哪些?為什么?(因為它很懶很可愛)
(3)我們一起再讀一讀這些句子，邊讀邊想象大熊貓的樣子。
(四)大熊貓淘氣
(1)大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時候。他是怎樣淘氣的呢?這一自然段孩子們運用學過的學習方法自己學習，
(2)齊讀。
4、齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。完成課后2 題第二組句子。
5 、帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。
三、課后延伸。
1、大熊貓很可愛，它被稱作我國的國寶。迄今為止,全世界 200 多個國家和地區幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國的四川、陜西、甘肅部分地區的深山老林中才能找到它們的身影。目前全世界的大熊貓總數僅 1000 只以下，而且數量在不斷減少，根據科學家統計，它們一生中產仔數量少，且幼仔不易成活。孩子們，我們應該為它做點兒什么呢?(愛護壞境，為大熊貓創造良好的生態環境)
2、在我們生活中也有不少可愛的動物，你能學著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎?你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動物可愛。
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