小班健康體能公開教案

    時間:2021-12-15 18:25:20 教案 我要投稿

    小班健康體能公開教案

      作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小班健康體能公開教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班健康體能公開教案

      小班健康體能公開教案1

      活動目標:

      能聽信號做相應動作并保持平衡。

      喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

      鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

      活動準備:

      物質(zhì)準備:三張臉譜(太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C)。

      活動過程:

      (一)熱身運動。

      師:今天天氣真好,我們一起來當小司機,開著小汽車去玩嘍。

      (二)介紹游戲玩法。

      1.師:小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉,它呀會一會兒笑,一會兒生氣,一會兒哭。笑的時候,太陽公公就出來了;生氣的時候,風爺爺就刮大風;哭的時候,水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉",當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時,小朋友就要自由的做動作;當老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時,風爺爺就來了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動作;當老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時,小朋友就要兩只小手抱頭跑。

      2.請個別幼兒示范。

      師:現(xiàn)在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。

      3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點評。

      (三)交代游戲規(guī)則與要求。

      1.師:現(xiàn)在老師有幾個要求:

      第一:小朋友要在這個區(qū)域內(nèi)玩游戲。

      第二:小朋友在玩游戲的時候,要注意觀察老師出示的臉譜,做出相應的動作。

      第三:小朋友在游戲的時候要注意安全,保護好自己,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

      (四)組織幼兒游戲。

      1.幼兒第一次游戲。

      師:現(xiàn)在小朋友準備好,我們要開始游戲了。

      2.評價游戲情況。

      師:請所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時候,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則,沒有按照臉譜做相應的動作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。

      3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復進行。

      師:小朋友們要玩游戲的時候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準備好了嗎?我們要開始游戲了。

      (五)引導幼兒自創(chuàng)不同動作。

      師:現(xiàn)在請小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉(zhuǎn),我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們再來玩一遍游戲吧。

      (六)放松活動。

      師:小朋友們,雨停了,現(xiàn)在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車洗洗吧。

      教學反思:

      總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

      小班健康體能公開教案2

      活動目標:

      1.了解生病時要找醫(yī)生,體會醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。

      2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復健康,遇到打針和吃藥時不用害怕。

      3.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

      4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

      活動準備:

      1.課件《生病的時候》。

      2.小熊、娃娃玩具。

      3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。

      活動過程:

      一、娃娃生病了——引出主題,激發(fā)幼兒興趣

      1.教師播放課件【娃娃生病了】,請幼兒說說看到了什么。

      2.師:娃娃和小熊睡在床上,頭上熱乎乎的,身上沒有力氣,感覺很難受,她們怎么了呢?

      3.討論:該帶她們到哪里去?

      4.幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

      小結(jié):原來去醫(yī)院看病,醫(yī)生會幫我們檢查身體,有的時候還要打針、吃藥。

      二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復健康的,了解生病時要找醫(yī)生

      課件一【醫(yī)生檢查】

      1.請幼兒觀察:娃娃和小熊來到醫(yī)院找誰看病?

      2.你們能找出來,醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

      3.教師分別點擊各醫(yī)療器具,請幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找

      出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器,模仿醫(yī)生給娃娃看病。

      4.醫(yī)生說娃娃的病重一些,需要吊鹽水;小熊的病輕一些,只需要打一針就可以了。

      課件二【打針吊鹽水】

      1.醫(yī)生給小熊和娃娃準備了什么。

      2.請幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。

      3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。

      4.模擬給娃娃和小熊治療。

      課件三【吃藥片喝藥水】

      1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?

      2.模擬給小熊和娃娃吃藥片,喝藥水,外加一人一杯白開水。

      3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥,又喝了很多白開水,所以很快就好了!

      小結(jié):原來生病了,要找醫(yī)生看病,還要吃藥、打針才能好得快。

      三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕

      1.說說保健老師每天早晨為我們做什么,我們在幼兒園生病了去找誰?

      2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

      小結(jié):我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

      四、活動延伸

      找一找幼兒園的保健室在哪里,看一看保健室什么樣。

      小結(jié):

      我們一起去保健室參觀一下吧。

      教學反思:

      在執(zhí)教過程中,我盡量做到老師的提問具有針對性,能夠激發(fā)孩子的想象,讓孩子在講述過程中多說,多會運用完整的語言說,注意回應孩子的語言,關(guān)注到每一個孩子的參與度,活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足,在后來在講評中,我也吸取了很多,很好的建議。活動中不夠淡定,從容,我想我還需加強修煉,才能在今后的教學生涯中有進步。

      小班健康體能公開教案3

      活動目標:

      1.愿意探索身體能動的部位。

      2.喜歡模仿動物和生活中有趣的動作。

      3.體驗運動的快樂,知道運動能使人健康。

      4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

      5.學習游戲的玩法及規(guī)則。

      活動準備

      音樂、ppt課件等。

      活動過程:

      一、 音樂活動導入,引發(fā)幼兒活動興趣

      1.走一走,做一做。

      小朋友,今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游吧。

      播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做動作,師幼一起做熱身運動。

      2.看一看,學一學。

      看大屏幕。

      小朋友看這兒多漂亮,誰來了?(長頸鹿)它是誰?(小鳥)看誰又來了?(小象)小白兔是怎樣來的?聽,喵喵喵,它是誰?現(xiàn)在讓我們一邊說兒歌一邊做動作。

      二、探索身體能動的部位

      小朋友,剛才我們學小動物走路時,我們的身體都動起來了,對嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動起來?頭上哪個地方能動?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖子……)

      小朋友說了這么多能動的地方,讓我們一起動起來吧(隨音樂動一動身體)

      三、模仿小動物動一動

      動一動,真有趣,你們還能學小動物動一動嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的、游的、爬的等,如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲)

      四、借助東西運動起來

      你們知道用什么東西能幫助我們的身體動起來嗎?(皮球、跳繩、滑板車、自行車……)

      五、分享動一動對身體的好處

      小朋友,動一動可真舒服,運動能給我們身體帶來哪些好處呀?(如:心情很愉快,很開心,身體棒?不感冒?不生病?長的.高?長的壯)

      六、放松游戲——煮湯圓

      幼兒拉成一個大圓圈,隨音樂做煮湯圓游戲。

      水開了,小湯圓跳下鍋,沉到鍋底,攪一攪,小湯圓動起來了,動動頭,動動手,身體左右搖一搖;水熱了,再攪一攪小湯圓飄起來了,慢慢變大了,兩個小湯圓抱一抱,三個小湯圓抱一抱,轉(zhuǎn)一圈,小湯圓變的更大了,開鍋了,小湯圓熟了,快到碗里來,又大又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!

      七、結(jié)束

      隨音樂,師生一起學小鳥飛,繼續(xù)去郊游(出教室)。

      教學反思:

      孩子們很喜歡模仿小動物做動作,他們喜歡像小鳥一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。

      小班健康體能公開教案4

      活動目標:

      1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

      2、能在間隔物體上行走,并保持身體平衡。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,提高對體育活動的興趣。

      4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      5、體驗游戲的快樂。

      活動重點難點:

      活動重點:

      體驗用報紙進行游戲和運動的快樂。

      活動難點:

      練習在間隔物體上行走。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗。

      2、材料準備:螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。

      活動過程:

      一、開始部分。

      (扮演角色,活動身體)今天的天氣真好,媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加危吲d嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好,隨《去郊游》音樂做熱身運動,活動身體)。

      二、基本部分。

      (選擇材料,合作搭橋)

      1、車子開到了小河邊,沒路了,怎么辦啊?決定過河,怎么過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)

      2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣(花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣),討論:能不能利用這些花瓣來搭橋呢?

      3、合作搭橋。

      (1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣,然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

      (2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

      (3)根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。

      兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協(xié)商,合作搭橋。(搭橋結(jié)果大致為:粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)

      (4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

      (5)過橋。

      ①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

      ②引導小螞蟻互換,到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)

      (6)交流分享:怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)

      (7)天上下起了小雨,怎么辦?(再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣,小螞蟻把花瓣當傘,頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎(chǔ)上,增加難度,頭頂物過橋。

      三、結(jié)束部分。

      (創(chuàng)新思維、拓展階段)過了河,雨也停了,小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。

      1、螞蟻媽媽變魔術(shù):把花瓣放進神秘袋,變、變、變,變出來什么?(一個花瓣球)

      2、小螞蟻學變魔術(shù)。

      3、學會變魔術(shù)的小螞蟻真開心,自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進行探索活動:拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。

      活動延伸:

      師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法,豐富活動內(nèi)容。

      活動反思:

      小班幼兒的特點是活潑好動,對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征,在內(nèi)容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材。結(jié)合主題活動(花兒朵朵),指導游戲時,我先將廢報紙剪成花瓣形狀,并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花),在視覺上吸引了孩子,激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的設(shè)計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間,設(shè)計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋,想過河就要自己造橋的情景,很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn),探索用花瓣搭橋的方法,商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離),討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……,孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲,不但鍛煉了體能,發(fā)展了平衡能力,創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮,還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎(chǔ)上,我又設(shè)計了“小螞蟻和媽媽學變魔術(shù)”的環(huán)節(jié),吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學原則,讓孩子們通過自由的嘗試,體驗報紙的各種玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓孩子們在玩中學,學中玩。

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