中班科學(xué):聲音

    時(shí)間:2021-11-11 18:29:45 教案 我要投稿

    中班科學(xué):聲音

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、是各種對(duì)各種食物的聲音的獨(dú)特形容方式,體驗(yàn)爸爸媽媽的慈愛(ài)。

      2、通過(guò)觀察圖片鍛煉幼兒的觀察能力,以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、嘗試根據(jù)詩(shī)歌原有的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、森林狂想曲,優(yōu)美音樂(lè)。

      2、大圖書(shū)一冊(cè),課件。

      3、“———的聲音是——”字符人手一張。大卡紙五張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、傾聽(tīng)導(dǎo)入:

      “小朋友喜歡跳舞嗎?那咱們一起隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧”。,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的開(kāi)始部分都有那些小動(dòng)物?它是怎么叫的?并模仿它的叫聲。小結(jié):青蛙的聲音是呱呱的。那還有那些小動(dòng)物呢?。。。。。。他們又發(fā)出怎樣的的聲音呢?這么多不同的聲音小朋友是怎么發(fā)現(xiàn)的(耳朵)我們的小耳朵可以聽(tīng)到好多不同的聲音,還有一些聲音耳朵聽(tīng)不到,眼睛能看得到,心可以感受到,那這種聲音又是怎樣的?咱們一起觀看畫(huà)面。

      二、理解詩(shī)歌:

      1、師出示大圖書(shū),請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)自己都看到了什么?把自己的發(fā)現(xiàn)用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)完整的描述給大家聽(tīng),有小花,什么樣的小花,什么樣的樹(shù),什么樣的太陽(yáng)什么樣的浪花。。。。。鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用詞匯,使語(yǔ)句較為豐富。剛才小朋友用了這么多好聽(tīng)的詞匯描述了這幅畫(huà)面,聲音其實(shí)就藏在這幅畫(huà)中,你認(rèn)為聲音會(huì)藏在哪呢?

      2、欣賞詩(shī)歌(播放配音)教師有感情的朗讀詩(shī)歌《聲音》。問(wèn):詩(shī)歌的題目是什么?詩(shī)歌中樹(shù)葉的聲音是什么樣子的`?為什么說(shuō)樹(shù)葉的聲音是綠色的?這種聲音是耳朵聽(tīng)到的嗎?那又是怎么發(fā)現(xiàn)的?詩(shī)歌中還提到了哪些聲音,以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出花朵、太陽(yáng)、浪花、的詩(shī)句。那詩(shī)歌中又是怎樣形容爸爸的聲音?誰(shuí)來(lái)模仿爸爸說(shuō)一句話。誰(shuí)來(lái)模仿媽媽說(shuō)一句話,要甜甜的感覺(jué)哦,通過(guò)模仿讓幼兒感受到爸爸媽媽的話語(yǔ)中對(duì)孩子的愛(ài),

      3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,教師以提問(wèn)的方式幫幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容,大聲領(lǐng)讀,鼓勵(lì)幼兒有感情的進(jìn)行朗誦。“有個(gè)小朋友他朗誦的詩(shī)歌也非常好聽(tīng)”,再次欣賞詩(shī)歌。

      4“樹(shù)葉的聲音是綠色的,花朵的聲音是五彩的,小朋友誰(shuí)知道這首詩(shī)歌是一個(gè)什么樣的句式,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“——的聲音是——”的句式,除了詩(shī)歌中所提到的,你還知道哪些獨(dú)特的聲音,組織幼兒行仿編。

      5、我知道每個(gè)小朋友都有自己的想法,也想創(chuàng)編出美麗的詩(shī)歌,下面老師給每個(gè)小朋友一張字條,把你的想法和發(fā)現(xiàn)用寫(xiě)或者畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。然后整齊的貼在老師為你準(zhǔn)備好的彩色卡紙上,并與小組成員相互討論和分享自己的成果。

      6、請(qǐng)小組長(zhǎng)將本組創(chuàng)編的詩(shī)歌送到前面黑板上,大家一起分享自己的創(chuàng)編。

      結(jié)束部分:世界上每一樣事物都有自己的獨(dú)特性,只要我們用心去聆聽(tīng),無(wú)論是用耳朵,眼睛,還是用心,都會(huì)感受到最美麗的聲音。

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