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幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《陀螺》（通用6篇）
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《陀螺》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《陀螺》 1
活動目標：
1、增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。
2、教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3、培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
活動準備：
餐洗凈空瓶（每人一個）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂磁帶《陀螺轉、轉、轉》。
活動過程：
1、請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？
教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。
教師小結：念兒歌《陀螺轉、轉、轉》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2、教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領，同時總結并示范。
教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？
教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。
教師小結：剪出的長條要均勻一致，為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3、請幼兒設計并制作陀螺，教師巡回指導。
對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。
在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長條"起點劃開一點小口。
帶領幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4、幼兒嘗試玩自制的'陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進一步調(diào)整不合適的地方。
請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉動的時間長，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！
如果陀螺不轉或轉動不好，老師要帶領小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉、轉、轉》，體驗成功的快樂。
幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《陀螺》 2
活動目標：
1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉動的原理。
2.能設計、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現(xiàn)陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變幻。
3.喜歡動手制作彩色陀螺，體驗將陀螺轉動起來的成功感。
活動準備：
1.教師制作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。
2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光盤，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。
活動建議：
1.請幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉動的方法，激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。
(1)請幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。
(2)提問：你是用什么方法讓陀螺轉起來的？你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？
小結：有的陀螺是用手轉的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到發(fā)射器的；彩色陀螺轉動時圖案和顏色有新變化。
2.教師出示制作好的陀螺，引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色陀螺的'組成及制作方法。
提問：彩色陀螺由哪幾部分組成？怎樣才能變成彩色陀螺？中心軸插在圓形紙片的什么位置？為什么？
小結：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位置可以讓陀螺在轉動時保持平衡。
3.鼓勵幼兒自己設計、制作?我的陀螺?。
(1)提問：你想用什么材料來制作陀螺？色彩和圖案是怎樣的？
(2)幼兒交流自己設計、制作陀螺的想法。
(3)鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴分享。
4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉比賽?。
(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。
組織幼兒玩一玩，比一比誰的陀螺轉的時間長。
幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《陀螺》 3
目標：
1、探索學習彩色陀螺的制作方法。
2、大膽表達自己的想法和見解，體驗與同伴分享經(jīng)驗的快樂。
3、學習合理利用不同的工具。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準備 ：
1、小陀螺若干個（能轉和不能轉的）。
2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。
過程：
一、玩一玩陀螺（目標指向→了解陀螺的基本結構，發(fā)現(xiàn)陀螺轉與不轉的原因，激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。）
分組玩一玩陀螺，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
二、第一次嘗試制作陀螺（目標指向→引導孩子主動發(fā)現(xiàn)問題、獲取實踐經(jīng)驗，大膽表達自己的想法和見解。）
1、 討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。
2、 幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里，一會兒告訴大家。
3、 集中交流：分別請成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。
4、 師幼共同總結制作要領。
三、第二次嘗試制作陀螺（目標指向→引導孩子合理利用不同的工具，學習彩色陀螺的制作方法，鼓勵同伴互相幫助。）
1、 鼓勵孩子用自己喜歡的`色彩和圖案裝飾陀螺。
2、 鼓勵同伴互相幫助，教師適當幫助有困難的孩子。
3、 集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？
四、陀螺旋轉比賽（目標指向→體驗成功的快樂，激發(fā)孩子觀察陀螺旋轉時色彩的變化，引發(fā)孩子思考，為下一次活動埋下伏筆。）
1、 組織孩子比一比誰的陀螺轉的時間長。
2、 你在玩陀螺的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
3、 為什么陀螺一轉動，彩色就不見了呢？
五、延伸活動：
觀察陀螺旋轉時色彩的變化
教學反思：
為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛探索、學會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內(nèi)容來作為公共課活動，“制作會轉動的紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學知識，這樣又有科學方面的探索，既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現(xiàn)出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見解。
幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《陀螺》 4
教材分析：
陀螺，對于幼兒來說并不陌生，是他們在科學區(qū)經(jīng)常玩的玩具之一。美工活動“彩色陀螺”其制作方法簡單，色彩搭配多樣，易于幼兒操作。通過將三原色組合變出新顏色進行涂色，再將紙片、中心軸組合即可完成。但在操作過程中又滲透一些科學知識，幼兒通過觀察、比較并在一次一次探索中發(fā)現(xiàn)轉軸與紙片的關系，來解決影響紙陀螺轉動變化的難點，并能大膽表達自己的想法和見解。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：有玩陀螺的經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備：
（1）各式陀螺
（2）幼兒用書配套材料：圓形紙片、火柴棍、水彩筆、雙面膠等
活動目標
1、設計、制作不同圖案的陀螺卡片，發(fā)現(xiàn)陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變化。
2、探索火柴棍插在圓片的圓心陀螺才能轉動的原理，能用流利的語言表達。
3、喜歡動手制作陀螺，體驗陀螺轉動的成功感。
活動建議
1、玩陀螺，探究陀螺轉動的方法，萌發(fā)制作陀螺的愿望。
提問：你是用什么方法讓陀螺轉起來的？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？
小結：有的陀螺用手轉，有的用發(fā)射器，還有的用鞭子抽，他們轉動起來顏色很好看。
2、出示制作材料，了解陀螺的組成及制作方法。
提問：陀螺是由哪幾部分組成？中心軸要插在圓形紙片什么位置才能轉動？為什么？這三種顏色涂在圓片上，會出現(xiàn)什么效果？
小結：陀螺是由紙片、中心軸組成，將火柴棍插在圓心位置就可以讓陀螺在轉動時保持平衡。
三原色組合涂在卡片上，就能出現(xiàn)巧妙的色彩變化。
3、幼兒設計制作陀螺，探索保持陀螺長時間轉動的技巧。
提問：用什么方法可以讓自己的陀螺轉的更持久一些？圓卡片插在火柴棍的位置與轉動的時間有什么聯(lián)系？
（1）鼓勵幼兒按自己的意愿設計圖案，制作陀螺。
（2）與同伴比較誰的`陀螺轉的時間長。
小結：圓形卡片的下面留的火柴棍短一點，陀螺轉的穩(wěn)，轉的時間長，反之，轉的時間短。
幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《陀螺》 5
活動目標：
1. 嘗試用各種材料設計、制作陀螺。
2. 感受各種造型、色彩的陀螺旋轉時產(chǎn)生的不同的視覺效果。
活動準備：
準備一些色彩、造型各異的陀螺，各色卡紙、瓶蓋、縐紙、水彩筆、勾線筆、錐子、剪刀、糨糊、牙簽等。
活動過程：
1. 欣賞各種陀螺，感受其外觀、造型的多樣性。
幼兒自由欣賞，找到自己喜歡的陀螺，并玩一玩。
請幼兒說說自己為什么喜歡它，其造型、色彩是怎樣的，旋轉起來有什么特殊的效果。
2. 設計“我的陀螺”。
引導幼兒自由探討自己將要設計、制作的陀螺：你想用什么材料來制作陀螺？
3. 制作“我的陀螺”。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的.意愿選擇材料進行制作。
幼兒互相介紹自己的陀螺的名稱，展示它們的玩法。
4. 鼓勵幼兒到戶外用自己制作的陀螺玩一玩，也可與同伴交換游戲。
幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《陀螺》 6
活動目標：
1. 探究學習彩色陀螺的制作方法。
2. 大膽表達自己的想法和見解，體驗與同伴共享經(jīng)驗的快樂。
3. 學習合理利用不同的工具進行創(chuàng)作。
活動準備：
小陀螺若干個（能轉和不能轉的）
圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等
活動過程：
1. 導入：
分組玩一玩陀螺，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師提問：陀螺是由哪些部分組成的？怎樣才能讓陀螺轉動起來？
2. 第一次嘗試制作：
幼兒嘗試制作陀螺，要求把自己遇到的困難和解決方法記在心里。
集中交流，分別請成功和不成功的孩子講一講遇到的`困難和自己的想法、做法。
師幼共同總結制作要領。
3. 第二次嘗試制作：
鼓勵孩子用自己喜愛的顏色和圖案裝飾陀螺。
鼓勵同伴互相幫助，教師適當幫助有困難的孩子。
集中交流：遇到了什么困難，怎么解決的？
4. 陀螺旋轉比賽：
組織孩子比一比誰的陀螺轉的時間長。
你在玩陀螺的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
5. 延伸活動：
觀察陀螺旋轉時顏色的變化，引發(fā)孩子思考，為下一次活動埋下伏筆。
教學反思：
通過本次活動，孩子們不僅學會了制作彩色陀螺，還體驗到了成功的喜悅和與同伴分享的快樂。同時，通過觀察陀螺旋轉時顏色的變化，激發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲，為今后的科學活動打下了良好的基礎。
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