小學(xué)二年級(jí)語文《難忘的潑水節(jié)》原文及教案

    時(shí)間:2021-11-19 12:18:35 教案 我要投稿

    小學(xué)二年級(jí)語文《難忘的潑水節(jié)》原文及教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)語文《難忘的潑水節(jié)》原文及教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)二年級(jí)語文《難忘的潑水節(jié)》原文及教案

      原文

      火紅火紅的鳳凰花開了,傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。

      1961年的潑水節(jié),傣族人民特別高興,因?yàn)榫磹鄣闹芏鱽砜偫砗退麄円黄疬^潑水節(jié)。

      那天早晨,人們敲起象腳鼓,從四面八方趕來了。為了歡迎周總理,人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣,好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面,一串串花炮升上天空。人們歡呼著:“周總理來了!”

      周總理身穿對(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓,敲著歡樂的`鼓點(diǎn),踩著鳳凰花鋪成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。

      開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民一邊歡呼,一邊向周總理潑水,祝福他健康長(zhǎng)壽。

      清清的水,潑呀,灑呀!周總理和傣族人民笑哇,跳哇,是那么開心!

      多么幸福哇,1961年的潑水節(jié)!

      多么令人難忘啊,1961年的潑水節(jié)!

      教案

      教材分析

      記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫中,潑灑著激動(dòng)和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句,表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘?梢砸龑(dǎo)學(xué)生看看插圖,直觀地感受圖中洋溢的熱情,然后一遍遍地讀,從感受熱烈的氣氛,到感受每一個(gè)人心里的熱情,到感動(dòng)我們的心,最后在展示讀中去表達(dá)我們心里的感動(dòng)。

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

      3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

      教學(xué)重點(diǎn):

      識(shí)字

      教學(xué)難點(diǎn):

      體會(huì)感悟總理與人民心連心

      教學(xué)過程

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)課

      一年一度的潑水節(jié)被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子,是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié),又是傣族人民最幸福、最難忘的潑水節(jié)。那是因?yàn)榫磹鄣闹芸偫砗瓦吔嗣窆餐瑲g慶了這個(gè)富有情趣的民族節(jié)日。

      二、觀察插圖、初讀感知

      1、圖上畫的是什么情景?

      2、課文中哪幾個(gè)自然段描寫的是圖上的內(nèi)容?

      3、自讀課文,思考感悟。

      三、識(shí)字教學(xué)

      1、抓“特務(wù)”。默讀課文,圈出生字。

      2、消滅“特務(wù)”。借助生字背景圖上的拼音消滅這些“特務(wù)”。

      3、交流識(shí)字方法。(感悟:有學(xué)生發(fā)現(xiàn)可用形聲字規(guī)律識(shí)字識(shí)記的,也有編故事識(shí)記的如“褂”字,孩子說成太上老君的八卦爐里煉出了一件神奇的衣服。)

      四、圖文對(duì)照,朗讀課文

      1、看圖發(fā)現(xiàn),說說人物的表情、衣著,動(dòng)作和心情。用“我發(fā)現(xiàn)……”的句式說話。

      2、課件出示語句段落,朗讀體會(huì)。

      (1)在課文中找出描寫總理衣著與表情的句子朗讀體會(huì)。

     。2)周總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的?

     。3)練習(xí)用“一邊……一邊……”說話

      3、指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)指導(dǎo)3、5、6、7、8自然段)

      (反思:有感情地朗讀是本課教學(xué)的重點(diǎn),也是領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容和感情的主要方法。所以我讓學(xué)生進(jìn)行分組、個(gè)別、比賽等多種形式,不斷反復(fù)地朗讀課文,力圖通過朗讀來感受周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時(shí)的熱烈場(chǎng)面和人們的興奮心情。我指導(dǎo)孩子朗讀的語調(diào)定為稍高些,因?yàn)榈母星榛{(diào)始終是熱情洋溢、幸?鞓返,也加上一些運(yùn)氣和吐音的知識(shí),讓孩子不光是語調(diào)提高,加上自己的情緒激動(dòng),虛實(shí)結(jié)合,讀出陶醉在幸福中的感情。)

      第二課時(shí)

      一、朗讀感悟

      讀了第一自然段,你知道了什么?你想知道什么?(反思:?jiǎn)栠@個(gè)問題是預(yù)測(cè)孩子可能會(huì)想知道什么是鳳凰花,想了解鳳凰花的有關(guān)知識(shí)。果然,上課時(shí)就有孩子提出這個(gè)問題。我就給孩子們欣賞了鳳凰花的圖片,介紹了鳳凰花的習(xí)性。)

      讀了第二自然段,你又體會(huì)出了什么?

      二、寫字指導(dǎo)(重點(diǎn)指導(dǎo)“恩、鳳、凰”)

      三、作業(yè)

      1、積累詞語和句子

      2、照樣子寫句子:

      周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿者柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人民祝福。

      一手……一手……

      傣族人民一邊歡呼,一邊向周總理潑水,祝福他健康長(zhǎng)壽。

      一邊……一邊……

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