臺(tái)階導(dǎo)學(xué)案

    時(shí)間:2021-08-26 11:27:55 教案 我要投稿

    臺(tái)階導(dǎo)學(xué)案

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、整體感知課文內(nèi)容,了解故事情節(jié),體會(huì)作者的感情。

      2、把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。

      3、理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料,安排詳略的寫法。

      學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、理解父親的形象特點(diǎn)。

      2、體會(huì)本文圍繞“臺(tái)階”命題立意,選材剪裁的寫法。

      3、“臺(tái)階”在本文中的象征意義。

      知識(shí)鏈接:

      1、題目解讀:

      本文圍繞“臺(tái)階”命題立意,組織材料。臺(tái)階在本文中是屋主人地位的象征,人都有獲得社會(huì)地位的需要,所以造一幢有九級(jí)臺(tái)階的新屋是文中父親最大的心愿。

      2、走近作者:

      李森祥(1956~?):浙江衢州人,作家,著有短篇小說《小學(xué)老師》、中篇小說《抒情年代》、長(zhǎng)篇小說《傳世之鼓》、劇本《天下糧倉》、《臥薪嘗膽》等。

      3、相關(guān)資料:

      李森祥的小說以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材,他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn),作品中充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情,塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。

      自主學(xué)習(xí):

      一、結(jié)合工具書,掌握本課字詞。

      1、給生字注音。

      凹()凼()門檻()

      尷尬()()黏()撬()

      涎()水揩()嘎嘰()

      晌午()愣住()很倔()

      硌()籌()劃過癮()

      唿()嗒熬()住憋()住

      2、解釋下列詞語。

      微不足道:

      大庭廣眾:

      二、感知課文內(nèi)容。

      1、本文敘述了一件什么事?你能用最簡(jiǎn)潔的語句概括出來嗎?

      父親覺得自家的臺(tái)階低,望著別人家高高的臺(tái)階,羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺(tái)階的新屋,于是終年辛勞,準(zhǔn)備了大半輩子,終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。

      2、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?

      臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高。父親渴望受人尊重。

      父親對(duì)臺(tái)階的要求,也就是對(duì)地位的要求。

      父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。也是尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。

      3、父親怎樣造起一棟有高臺(tái)階的`新屋?

      他終年辛苦,準(zhǔn)備了大半輩子,一磚一磚的撿,一角錢一角錢的攢,終于蓋起了新屋。

      4、新屋造好了,父親又怎么樣?

      不對(duì)勁,不自在。他衰老了,累垮了。

      (臺(tái)階低,意味著經(jīng)濟(jì)地位地下,父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在,難以一下子消除,所以臺(tái)階高了,反而處處感到不習(xí)慣,不對(duì)勁。)

      三、問題探究

      1、“父親坐在綠蔭里,……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現(xiàn)父親怎樣的思想感情?

      一方面,專注的望著別人家高高的臺(tái)階,他羨慕、向往,他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備,爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋,像人家一樣氣派,也叫人羨慕。

      2、作者為什么在老屋的青石板上用了那么多筆墨?

      1)寫三塊青石板的來歷,可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大,后面寫造新屋時(shí)托石板閃了腰,前后就形成對(duì)比。

      2)寫石板粗糙,可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。

      3)寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下,表明那時(shí)年幼,而新屋造好,“我已長(zhǎng)大成人了”,說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級(jí),可見臺(tái)階低。寫父親在臺(tái)階的坐姿,又說明臺(tái)階低。

      4)寫父親的腳板,寫出父親終年辛勞的形象,也說明家庭的窮困。

      3、奇怪的是造新屋的過程寫得簡(jiǎn)略,造臺(tái)階反而很詳細(xì),這是為什么?

      詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”,所以主體工程可以略寫,造臺(tái)階要詳寫。

      4、結(jié)尾處,寫父親很少跨出家里的臺(tái)階,偶爾出去一趟,為什么“回來時(shí),一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么解?

      父親干了一輩子,勞動(dòng)就是生命,在他的精神世界中,勞動(dòng)是創(chuàng)造,勞動(dòng)有收獲,勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值,一旦不能干活,就失去一切,所以感覺若有所失。

      5、說說你對(duì)父親這個(gè)人物形象的看法。

      一百字左右。

      父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民,他有志氣,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo),他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。

      父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民,他用誠實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè),不怕千辛萬苦。同時(shí),父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑,當(dāng)新臺(tái)階造好后,他反而處處感到不對(duì)勁,不自在,并且不好意思坐上去。父親是一個(gè)勤勞的人

      父親是一個(gè)樸實(shí)的人

      6、說說文中流露出“我”對(duì)父親的感情。

      流露出對(duì)父親的熱愛,敬仰而又同情的感情。

      四、拓展延伸。

      1、談?wù)勀阕约旱母赣H。

      2、學(xué)一首歌頌父親的歌。

    討論交流:

      各組成員討論交流自學(xué)收獲。

      展示點(diǎn)撥:

      小組代表展示小組學(xué)習(xí)成果,老師點(diǎn)撥。

      反饋檢測(cè):

      完成本課的相關(guān)練習(xí)。

      課后反思:

      這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)你完成了嗎?請(qǐng)寫出:

      1、我的收獲

      2、我的不足

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