幼兒園小班美術教案《毛毛蟲》及教學反思

    時間:2021-08-26 09:24:06 教案 我要投稿

    幼兒園小班美術教案《毛毛蟲》及教學反思

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案《毛毛蟲》及教學反思,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班美術教案《毛毛蟲》及教學反思

      活動目標:

      1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧,增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。

      2、體驗手工活動的樂趣。

      3、培養幼兒初步的創造能力。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準備:

      制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

      活動過程:

      一、設置情景,引發興趣。

      教師:今天,劉老師給你們請來了一位小客人。看,是誰呀?它長得什么樣子呀?當幼兒說不出來時可引導幼兒:它的身體長的是什么樣子的?長不長呀?

      教師小結:毛毛蟲長得長長的,它的身體是一節一節的。

      二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

      1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

      2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現在我們就來看一看。

      (教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)

      教師小結:噢!原來襪子里面裝上紙球,便做成了毛毛蟲。

      三、教師示范。

      1、教師:那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示范)

      先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。

      2、現在,劉老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,劉老師是怎么做毛毛蟲的?

      教師小結:小朋友們說得都很好,劉老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,再塞進一個

      四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導

      1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?

      2、教師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

      五、討論分享。

      教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什么顏色的,好嗎?

      活動反思:

      整個活動基本上是通過教師的提問引導幼兒回答,以及教師示范等形式,基本對于教師提問如“這是什么?”,“有什么不同?”,“毛毛是用什么做成的”等,大部分幼兒能夠做出正確的'回答,但是還是有少數幼兒,在語言表達生存在的阻礙,在活動中,可能太急,少了讓幼兒自我思考的時間,很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問,在提問后讓幼兒行動時,出現個別幼兒送錯地方的現象。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。整個活動,我通過提問引導,更多的是讓幼兒自己動手,通過看一看、說一說、做一做,加深幼兒經驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法,大膽的制作毛毛蟲。通過反思發現整個活動下來,忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現,通過反思,讓自己知道不足之處,通過改善,提升自己的各方面的能力。

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