大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案

    時(shí)間:2023-05-12 15:05:22 城晴 教案 我要投稿
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    大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案(精選10篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案(精選10篇)

      大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解各種樂(lè)器的名稱幾演奏特點(diǎn),知道它們會(huì)發(fā)出不同的聲音。

      2、大膽嘗試各種樂(lè)器的演奏方法。

      3、對(duì)用樂(lè)器演奏各種音樂(lè)產(chǎn)生興趣,喜歡欣賞音樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種樂(lè)器若干;幼兒打擊樂(lè)器若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞樂(lè)曲《鐘表店》導(dǎo)入。

      幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍。

      提問(wèn):你們剛才聽(tīng)到的是什么?音樂(lè)是怎樣來(lái)的?

      告訴幼兒音樂(lè)是用各種樂(lè)器演奏后錄制合成的。

      二、初步認(rèn)識(shí)各種各樣的`樂(lè)器。

      1、你知道這是什么樂(lè)器嗎?鋼琴被稱為樂(lè)器之王,它是什么樣的?里面又是什么樣的?

      2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢?教師示范彈奏一段音樂(lè)或請(qǐng)一位幼兒上來(lái)演奏。

      3、讓幼兒觀察桌上各種樂(lè)器,請(qǐng)幼兒熱一一辨認(rèn),教師嘗試彈奏樂(lè)器或讓個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸、彈奏某些樂(lè)器。

      三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),了解幾種常見(jiàn)的樂(lè)器。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):畫面上有哪些樂(lè)器?你知道是怎樣演奏這些樂(lè)器的嗎?

      2、教師小結(jié):樂(lè)器有民族和西洋樂(lè)器之分,民族樂(lè)器是演奏民族音樂(lè)的,它們大多數(shù)是管弦樂(lè)器,西洋樂(lè)器是演奏西洋音樂(lè)時(shí)常用的,它們多數(shù)是琴鍵樂(lè)器,但是,無(wú)論是什么樂(lè)器,只要合理地運(yùn)用,都會(huì)彈奏出悅耳的音樂(lè),都可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足。

      因?yàn)槭切蕾p各種各樣的樂(lè)器,我覺(jué)得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了,雖然沒(méi)有讓孩子親眼見(jiàn)識(shí)每種樂(lè)器的條件,但是我可以讓他們聽(tīng)聽(tīng)這些樂(lè)器美妙的聲音啊!所以,整節(jié)課,我用用優(yōu)美的音樂(lè)貫穿始終,給孩子以美的享受。

      活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)樂(lè)器、音樂(lè)很感興趣,我想通過(guò)本次活動(dòng),孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)一定會(huì)得到良好的熏陶與發(fā)展。

      大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒在樂(lè)器變化的演奏中體驗(yàn)音樂(lè)的美妙,嘗試其中的快樂(lè)。

      2、在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上,會(huì)用樂(lè)器表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      錄音機(jī)、磁帶、風(fēng)琴、小樂(lè)器(碰鈴、鈴鼓等)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、開(kāi)始部分:

      1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),孩子們陸續(xù)進(jìn)入活動(dòng)室。

      2、老師彈琴,幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

      二、基本部分:

      1、教師與幼兒談話:小朋友,天下雨時(shí),你是怎樣的心情?你喜歡下雨嗎?下雨的的時(shí)候你最喜歡做什么?把你的感受告訴大家?(幼兒之間互相討論)。(老師,下雨的時(shí)候我最喜歡玩水了,還能看到水里有自己的影子呢?老師,下雨我就可以打上媽媽給我買的漂亮的小傘了;我就可以穿上雨鞋了;下雨最涼快了;在水里走路抬好玩了;我可以折紙船在水里玩呢?......)

      2、教師小結(jié):聽(tīng)小朋友們剛才說(shuō)得這么好,看來(lái),小朋友們都喜歡下雨,有時(shí)候會(huì)下大雨,有時(shí)候會(huì)下小雨,那么大雨和小雨落在傘上的`聲音是不一樣的。現(xiàn)在讓我們聽(tīng)一聽(tīng),大雨和小雨的聲音吧。

      3、聽(tīng)錄音《大雨、小雨》的聲音,請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨。并引導(dǎo)幼兒用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂(lè)形象。

      4、幼兒分組討論用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)大雨和小雨。

      5、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《大雨和小雨》。

      (1)根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性地表演,幼兒自由進(jìn)行,在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,記住歌詞。

      (2)老師和幼兒一起拍打節(jié)奏。

      6、學(xué)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。

      (1)老師示范彈琴演唱歌曲。幼兒為老師拍打節(jié)奏。

      (2)根據(jù)歌詞拍打語(yǔ)言節(jié)奏,并給歌曲統(tǒng)一創(chuàng)編動(dòng)作。

      (3)完整的教唱歌曲。

      (4)老師彈琴,幼兒跟唱。

      7、播放音樂(lè),幼兒自由選擇樂(lè)器,為歌曲《大雨和小雨》,進(jìn)行樂(lè)器演奏。

      老師指定樂(lè)器,和孩子們一起聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器演奏練習(xí)。

      三、活動(dòng)延伸:

      1、組織幼兒進(jìn)行《大雨和小雨》的繪畫,用油畫棒在紙上描繪出大雨和小雨的不同。

      2、請(qǐng)幼兒跟家人一起觀察,在今后的雨天里,大雨和小雨在下之前,天氣的不同變化及雨跟人們的關(guān)系。

      四、結(jié)束部分:

      請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮開(kāi)展“小小樂(lè)隊(duì)”區(qū)域活動(dòng)。

      大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)各種形式讓幼兒了解常見(jiàn)樂(lè)器的名稱,明確樂(lè)器的分類。分辨樂(lè)器的聲音。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏,感受合作的樂(lè)趣。

      二、問(wèn)題板塊:

      1、什么樂(lè)器會(huì)唱歌?

      2、它們長(zhǎng)的一樣嗎?

      3、樂(lè)器怎么唱歌的?

      三、主題壁報(bào):

      1、常見(jiàn)樂(lè)器圖片。

      2、介紹各種樂(lè)器的.光盤。

      四、各區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

      美工區(qū):投放各種廢舊材料,供幼兒制作小樂(lè)器。

      表演區(qū):投放各種打擊樂(lè)器、錄音機(jī)。

      圖書(shū)區(qū):印有各種樂(lè)器的圖片的書(shū)籍。

      五、家園合作:

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),并帶來(lái)照片。

      2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起制作一件小樂(lè)器帶來(lái),放在表演區(qū)供幼兒演奏。

      3、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)樂(lè)器的資料。

      六、資源利用:

      請(qǐng)樂(lè)團(tuán)的幼兒家長(zhǎng),帶來(lái)各種樂(lè)器實(shí)物供幼兒感知,并請(qǐng)他們實(shí)地演奏樂(lè)器,供幼兒欣賞。

      大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)敲打小樂(lè)器,知道不同樂(lè)器會(huì)發(fā)出不同的音色,并讓幼兒辯聽(tīng)音色。

      2、學(xué)會(huì)為畫面配音響。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三幅畫面、小樂(lè)器。

      活動(dòng)流程:

      認(rèn)識(shí)小樂(lè)器→聽(tīng)辯音色→為畫面配音響

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、認(rèn)識(shí)小樂(lè)器。

      師出示各種小樂(lè)器,讓幼兒說(shuō)說(shuō)小樂(lè)器的名稱及特征。

      小鈴、三角鐵、串鈴一組;木魚(yú)、圓舞板一組;沙球、鈴鼓、大鼓一組。

      2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯不同樂(lè)器的不同音色。

      請(qǐng)幼兒逐一探索小樂(lè)器的敲擊方法,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小樂(lè)器的聲音,請(qǐng)幼兒閉上眼睛猜一猜是哪種小樂(lè)器發(fā)出的'聲音。

      3、引導(dǎo)幼兒為畫面配音響。

      師出示三幅畫面:一幅是旭日東升,一幅是電閃雷鳴,另一幅是小雨沙沙,引導(dǎo)幼兒選擇適合畫面的打擊樂(lè)器配上音響。

      活動(dòng)反思:

      打擊樂(lè)器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動(dòng)。由于幼兒好奇心強(qiáng),自制力差,拿起樂(lè)器就喜歡敲敲搖搖,因此打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織。幼兒注意力的養(yǎng)成,對(duì)其形成具有專注品質(zhì)的人具有重要的意義,幼兒有集中的注意力,促其感知更清晰,理解更深刻,記憶更牢固,在求學(xué)做事方面,成功就更有保障。因此,從小培養(yǎng)幼兒的注意力具有重要的意義。我嘗試在幼兒喜愛(ài)的音樂(lè)教育活動(dòng)中,從打擊樂(lè)活動(dòng)入手,培養(yǎng)幼兒的注意力。

      大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過(guò)游戲讓幼兒了解樂(lè)器的分類,并能說(shuō)出常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器名稱。

      活動(dòng)形式:

      集體活動(dòng)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事磁帶、常見(jiàn)的西洋樂(lè)器實(shí)物和民族樂(lè)器實(shí)物

      設(shè)計(jì)意圖:

      在區(qū)域游戲時(shí),常聽(tīng)見(jiàn)幼兒說(shuō):“我哥哥會(huì)彈琴”“我爺爺會(huì)彈二胡”“我姐姐還會(huì)彈小提琴呢”幼兒在語(yǔ)言上搭配不當(dāng),不光是幼兒語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的缺乏,更重要是幼兒不了解樂(lè)器的分類,由此教師設(shè)計(jì)了以故事貫穿的.科學(xué)活動(dòng)。

      師幼互動(dòng):

      一、創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      嗚嗚的哭聲:“誰(shuí)在哭呀?”出示鋼琴的圖片,“他為什么哭呀?”播放故事錄音。

      二、提問(wèn):“故事里的鋼琴為什么哭呀?”“鋼琴應(yīng)該和誰(shuí)是一家呢?”

      三、豐富幼兒有關(guān)民族樂(lè)器的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      教師:“以前,我們中國(guó)沒(méi)有鋼琴,在一百多年以前鋼琴被人們從英國(guó)帶到我們國(guó)家,所以我們把它稱為西洋樂(lè)器,請(qǐng)你們回家問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽還有哪些樂(lè)器是西洋樂(lè)器?”

      教育反思:

      這是一節(jié)有關(guān)樂(lè)器分類的科學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中,教師充分讓幼兒討論,并給幼兒流下懸念,讓幼兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的名稱,促進(jìn)家園合作。增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      這種資料比較多的活動(dòng)如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會(huì)更好。

      大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí),萌發(fā)喜愛(ài)打擊類音樂(lè)活動(dòng)。

      2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種打擊樂(lè)器4-5件,音樂(lè)伴奏帶、錄音機(jī);嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引題,激發(fā)幼兒興趣——小朋友,今天老師帶來(lái)了一些打擊樂(lè)器,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

      1、教師逐一出示并操作打擊樂(lè)器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么樣讓樂(lè)器發(fā)出聲音的。

      2、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

      二、認(rèn)識(shí)身體樂(lè)器——這些打擊樂(lè)器可以發(fā)出美妙的聲音,其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽(tīng)的聲音的,也是一件樂(lè)器。

      1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂(lè)器。

      A、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

      B、播放一段音樂(lè),用嘴巴樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏。

      (2、3)環(huán)節(jié)為:認(rèn)識(shí)“手”樂(lè)器和認(rèn)識(shí)“腳”樂(lè)器,方法同1環(huán)節(jié)。

      三、表演用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

      1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

      2、集體自由結(jié)合幾種身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

      3、游戲:看指令,選樂(lè)器。

      師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂(lè)響起的'時(shí)候,大家要邊聽(tīng)音樂(lè)邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂(lè)器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

      游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

      第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。

      四、兩兩同樂(lè)

      師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏,現(xiàn)在我們兩個(gè)人一組,一位扮演寶寶,一位扮演媽媽,讓我們一起來(lái)用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏吧!

      大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞實(shí)際中的樂(lè)器,了解造型、色澤等方面的特征

      2、能畫出你喜歡的樂(lè)器,也可以描繪人們正在演奏樂(lè)器的樣子

      教材分析:

      重點(diǎn):能夠畫出樂(lè)器的`音質(zhì)、造型

      難點(diǎn):能畫出扮演的人的樣子

      教學(xué)課型與方法:

      繪畫

      教具準(zhǔn)備:

      鉛筆、色彩等

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      五彩斑斕的編鐘,

      沉靜如水的古箏,

      金光燦燦的管樂(lè),

      造型幽雅的提琴,

      會(huì)唱歌的樂(lè)器,

      家族成員多,模樣很美麗。

      同學(xué),你們還知道哪些樂(lè)器。

      二、新授

      1、欣賞書(shū)本上的圖片

      弦樂(lè):三弦、琵琶、提琴

      管樂(lè):小號(hào)、低音號(hào)

      除此之外,還有我國(guó)戰(zhàn)國(guó)早期的青銅編鐘,備受東歐人喜歡喜歡的手風(fēng)琴,印度舞蛇人自制的樂(lè)器。

      2、同學(xué)們,你們還知道哪些樂(lè)器?(鋼琴、彝族月琴、二胡、吉他、揚(yáng)琴、古箏)

      3、你喜歡的樂(lè)器有哪些特征?

      手風(fēng)琴有紅色、黑色,有一個(gè)大大的風(fēng)箱,貝斯鍵盤。

      鋼琴主要是黑色,有88個(gè)鍵,分黑白兩色。

      二胡有二根弦,有琴筒、弓。

      笛子分豎笛、橫笛,有八個(gè)笛孔。

      三、同學(xué)作業(yè)

      畫出你喜愛(ài)的樂(lè)器,也可以描繪人們正在演奏樂(lè)器的樣子。

      四、輔導(dǎo)講評(píng)

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      16、會(huì)唱歌的樂(lè)器

      大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 8

      目標(biāo):

      1、知道生活中處處有各種各樣的樂(lè)器。

      2、學(xué)會(huì)用身體上的、大自然中的及日常生活中的物品等發(fā)出的聲音奏出節(jié)奏音樂(lè),并會(huì)將之匹配到當(dāng)中。

      3、感受生活中無(wú)所不在的美,體驗(yàn)生活中各種各樣的音樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶《誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)》;樂(lè)器:小鼓、小鑼、三角鐵、碰鈴、沙球;日常用品:搓衣板、臉盆、瓶子、杯、茶葉罐、鍋、盒子、塑料盆、桶、筷子、鏟子、碟、碗、湯匙、鑰匙等;大自然的.物品:石頭、小棒,大自然中各種樣的聲音錄音等。

      2、知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)以上各種樂(lè)器,熟悉歌曲《誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)》、《小紅帽》;熟悉節(jié)奏型:

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以“樂(lè)器們要比賽誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)”引題。

      1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊想:有什么樂(lè)器在比賽?這些樂(lè)器發(fā)出什么聲音?加深幼兒對(duì)樂(lè)器及其聲音的認(rèn)識(shí)。

      2、幼兒模仿節(jié)奏:

      二、尋找樂(lè)器:“小朋友覺(jué)得這些樂(lè)器的聲音好聽(tīng)嗎?其實(shí),在我們的生活中到處都有樂(lè)器,那什么叫樂(lè)器呢?”

      1、介紹“樂(lè)器”的定義:凡是能夠發(fā)出好聽(tīng)聲音的東西都叫樂(lè)器。

      2、提示:身體樂(lè)器:手、腳、口、舌、牙齒、嘴等;周圍生活中的物品、聲音等。

      3、幼兒自由尋找,自由敲打,找出其形象的聲音記錄下來(lái)并模仿。

      4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)找到了什么樂(lè)器:身體樂(lè)器、生活樂(lè)器或是自然樂(lè)器?它們發(fā)出什么聲音?指導(dǎo)幼兒將其記錄貼在節(jié)奏譜下。

      三、配樂(lè)

      1、幼兒用自己選定的樂(lè)器進(jìn)行配樂(lè),與同伴比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒以比賽的形式進(jìn)行配樂(lè)展示。

      四、介紹身體上最好用的樂(lè)器--嗓子,教育幼兒在日常生活中要注意保護(hù)自己的嗓子。

      五、遷移:請(qǐng)幼兒再自由選定一種樂(lè)器,并為歌曲《小紅帽》伴奏。

      教師引導(dǎo)幼兒將樂(lè)器進(jìn)行合理的匹配之后進(jìn)行合奏。

      六、幼兒討論聽(tīng)了這些樂(lè)器的合奏之后的感受及在日常生活中還有哪些物品也能當(dāng)樂(lè)器進(jìn)行演奏。

      七、自由活動(dòng):選自己喜歡的兒歌或歌曲將之與這些樂(lè)器進(jìn)行匹配。

      大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 9

      主題的由來(lái):

      在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂(lè)區(qū)的“小樂(lè)器”很感興趣,很多小朋友天天帶有關(guān)樂(lè)器的圖書(shū)、光盤、還有各種小樂(lè)器玩具等等。活動(dòng)區(qū)時(shí)候他們到音樂(lè)區(qū)來(lái)開(kāi)個(gè)人的“音樂(lè)會(huì)”,還有很多捧場(chǎng)的小觀眾呢,很是熱鬧!最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是“小樂(lè)器”。于是,我就以幼兒的興趣為主,開(kāi)展了以下的主題活動(dòng)——樂(lè)器。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)幼兒對(duì)樂(lè)器的興趣,引發(fā)幼兒求知探索的欲望。

      2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

      3、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手能力,和協(xié)調(diào)的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。

      引導(dǎo)幼兒分享已有經(jīng)驗(yàn),做到經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)共同學(xué)習(xí)。

      二、問(wèn)題板塊:

      幼兒:

      曲鵬法:笛子有多少的小孔?

      周新博:

      古箏有多少根弦?

      孫瑞琪:古箏和古琴有什么不同?他們一樣嗎?

      陳艾倫:二胡為什么就兩根弦?

      教師:

      你們知道樂(lè)器包括幾種嗎?他們都是什么?

      你們知道他們是怎么演奏出好聽(tīng)的聲音的嗎?他們是從哪里發(fā)出聲音的?

      三、主題墻板:

      主題墻板分為:

      1、問(wèn)題板

      對(duì)幼兒所提出的問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)。

      2、展示板

      隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示(如:幼兒制作的小樂(lè)器,活動(dòng)中幼兒的一些語(yǔ)言,家長(zhǎng)的及時(shí)反饋)

      3、成果板

      讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師和家長(zhǎng)可以幫助記錄,并加以展示。

      四、區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:

      圖書(shū)區(qū):投放有關(guān)樂(lè)器的書(shū),圖片,供幼兒閱讀或欣賞。

      電腦區(qū):投放有關(guān)樂(lè)器的盤,VCD,供幼兒觀看和傾聽(tīng)。

      美工區(qū):投放各種適合做樂(lè)器的不同質(zhì)地的材料,及廢舊材料等等,供幼兒選擇制作。

      音樂(lè)區(qū):投放樂(lè)器演奏的磁帶,各種種類的.樂(lè)器,供幼兒有不同的選擇。

      五、家園合作:

      請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂(lè)器的資料,可以上網(wǎng)查詢,并給幼兒講述,使幼兒基本了解,能給其他幼兒講述。

      請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂(lè)廳去欣賞樂(lè)器演奏,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),親自感受一下,樂(lè)器是怎么演奏的!

      六、資源利用:

      家長(zhǎng)資源:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)樂(lè)器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂(lè)器的家長(zhǎng)可以到班中為幼兒演出。

      園所資源:從園資料室找來(lái)一些關(guān)于樂(lè)器的書(shū)籍和圖片等。

      教師:把自己家中的樂(lè)器帶到幼兒園中,為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。

      大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 10

      一、設(shè)計(jì)意圖

      音樂(lè)是美妙的,美妙的音樂(lè)是由樂(lè)器上發(fā)出來(lái)的。鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作操作的能力,自己來(lái)設(shè)計(jì)一種樂(lè)器,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)器所發(fā)出的美妙的.聲音。

      二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、讓小朋友體驗(yàn)語(yǔ)言創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      2、動(dòng)動(dòng)腦、思考活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

      3、能制作一種樂(lè)器。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、復(fù)習(xí)唱游:“小樂(lè)隊(duì)“

      2、文字游戲

      (1)、老師說(shuō)一個(gè)名詞,小朋友說(shuō)出該名詞的聯(lián)想物。例:切菜板―菜刀,水壺―茶杯。

      (2)、“接字”例如:老師說(shuō)“空氣“,小朋友可接著說(shuō)“氣球”。

      (3)、“顛倒字”,如:老師說(shuō)“很大”,小朋友要改說(shuō)“大很”。

      (4)、“相反詞”,例如:老師說(shuō)左邊,小朋友要說(shuō)右邊。或是“上面”―“下面”,“前面”―“后面”。

      3、美勞活動(dòng):制作樂(lè)器

      (1)、先和孩子討論“想設(shè)計(jì)什么樂(lè)器?”

      (2)、再分組,利用各式廢物來(lái)制作樂(lè)器。

      (3)、把做好的樂(lè)器放入音樂(lè)角,可加入音樂(lè)帶來(lái)伴奏。

      (4)、可以做成的“樂(lè)器”有:打鼓(蛋糕盒、牛奶罐、大紙箱);沙鈴(塑料瓶裝豆子);吉他(廢物盒加橡皮筋設(shè)計(jì));手搖鈴(鈴鐺、塑膠蓋子……)等等。

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