中班科學活動:按物體的特征排序

    時間:2021-08-23 17:23:47 教案 我要投稿

    中班科學活動:按物體的特征排序

      活動目標:

      1.認識生活中物體排序的規律,學習按照1-2個物體的特征有規律的排序。

      2.能運用有規律排序的方法裝飾物體,感受生活中物體排序的規律美。

      活動準備:

      物質準備:一頂自制的帽子、一件草裙、一件塑料袋衣服,若干紙帽、草裙、塑料衣服;各種大小、顏色、形狀材料(花片、貼貼紙、瓜子殼、花生殼、花蛤殼、落葉、漿糊等)。

      環境創設:在活動室內布置三組按照規律排序的裝飾帶。

      活動過程:

      1.創設情境《“五一節”真熱鬧》,引發幼兒興趣。

      引導語:小朋友再過兩天“五一節”就要到了,吳老師今天把教室打扮了一下我們一塊去參觀參觀吧!

      2.引導幼兒觀察步行街的彩條,發現排序規律。

     。1)幼兒自由觀察、議論、教師從旁引導幼兒說說彩條上圖案的不同。

     。2)重點引導幼兒說出是用燈籠、彩旗、圖形裝飾的,啟發幼兒發現三種彩條的排序規律,并用語言表達出來。

     。3)小結:第一種彩條是按照“一個大燈籠——兩個小燈籠”的規律排列的,也就是按大小來排列的,第二種彩條是按照“兩面綠旗——兩面黃旗——兩面紅旗”的規律排列的,它是按顏色來排列的;第三種彩條是按照“三角形——正方形——圓形——半圓形”的規律排列的,是按圖形的不同特征來排列的。

      3.初步學習裝飾彩條。

     。1)幼兒嘗試裝飾彩旗。

      (2)說說你是按照什么規律來排列的'?排對了嗎?

      小結:剛才子瑜小朋友排的很不錯,她是按照一個大兩個小的規律來排列的-------。

      4.幼兒分組動手操作,嘗試運用1--2種物體間隔排序的方法給帽子、草裙、塑料袋衣服進行裝飾。

      5.分享、展示。鼓勵幼兒與同伴相互分享自己的排列方法。

      活動延伸:

     。1)區域活動:在數學區提供各種按照顏色、形狀、大小等特征排序的操作板,引導幼兒接著往下排序或者改錯。

     。2)家園共育:請家長引導幼兒利用家里的各種物品進行排序練習。

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