小班語言教案及教學(xué)反思《圓圓圓》
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案及教學(xué)反思《圓圓圓》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、初步學(xué)會兒歌，念兒歌時吐字清晰。
2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點：
能用完整的話回答問題。
活動準備：
1、常見圓形物體的簡筆畫若干。
2、《圓圓圓》兒歌的符號圖例。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師：“今天，我們小二班來了一位客人，讓我們看看是誰吧？”
2、出示圖片
師：“原來是圓圓國王來做客了，我們跟圓圓國王打個招呼吧！”
幼：“圓圓國王你好。”
師：“小朋友你們好，今天我給你們帶來一首好聽的兒歌，小朋友要聽仔細啊。”
二、老師完整念兒歌《圓圓圓》
1、師：“剛才圓圓國王給我們帶來了這么好聽的一首兒歌，讓我們謝謝圓圓國王。”
幼：“謝謝圓圓國王。”
三、幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
1、出示圓的圖標，這是什么？（圓）
2、師：“剛才圓圓國王給我們帶來的兒歌名字叫什么呢？”（圓圓圓）
2、師：“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢？”
3、幼兒回憶兒歌內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容，出示相應(yīng)的物品。
四、朗誦兒歌。
1、教師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號圖譜，讓幼兒邊看圖邊朗誦。
2、請幼兒個別朗誦、分組朗誦。
五、感知圓形物體
師：“圓圓國王還給我們小朋友準備好許多禮物。”幼兒說自己的禮物是圓圓的什么，請個別幼兒在回答。
六、結(jié)束活動
師：“今天和圓圓國王玩游戲?qū)W本領(lǐng)開心嗎？我們一起跳個舞吧！”
一起唱《拉個圓圈走走》結(jié)束活動。
活動反思：
本次活動我先出示圓圓國王的頭，調(diào)動孩子興趣，然后以國王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡潔明了，聽老師說完幾遍后，有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
【小班語言教案及教學(xué)反思《圓圓圓》】相關(guān)文章：
小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小鈴鐺》09-22
小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《雞蛋變娃娃》09-23
小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小鴨找朋友》09-23
小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《下雨的時候》09-22
小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《古詩—詠鵝》09-22
小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小雞吃米》09-22