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小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思)
在社會一步步向前發展的今天，我們要在課堂教學中快速成長，反思意為自我反省。反思應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思) 1
教學目標：
1.教歌曲《我家有幾口》，初步學會歌曲，理解歌曲內容。
2.復習歌表演《來把門兒敲》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。
3.通過音樂活動，引導幼兒用動作來表達對音樂的感受。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學準備：
1.多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張（爸爸、媽媽、我）、布娃娃一只。
2.錄音機、音樂（磁帶）《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《來把門兒敲》、《我家有幾口》。
3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房門一扇。
教學重點、難點：
練習“爸爸、媽媽、還有我”，引導幼兒用拍手、點頭動作來表現出休止符和間奏。
教學過程：
（一）幼兒在《我是小班小朋友》的音樂聲中自信地跳入活動室，和教師、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂節奏做簡單的動作，初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的樂趣。
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1.幼兒扮作“小尾巴”跟著老師來到小姐姐家門口。 “來‘小尾巴’們，快跟著王老師，我帶你們去拜訪一位小姐姐，噓，別讓小姐姐聽到了。”（放音樂《布娃娃》）
2.“哎呀，小姐姐家的門還關著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）
3.教師提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，來把門兒敲”，“這首歌的題目是”（幼兒回答）“讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好
嗎？”
4.放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。
5.小姐姐從門后迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小弟弟、小妹妹來到燕子姐姐家做客，請坐請坐�！保ǚ乓魳贰缎⌒∈帧�，幼兒拍手入座）
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1.老師：“燕子姐姐，你的家真大，你家有幾口？
2.燕子姐姐緩慢地說：“我家有幾口，讓我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我（拍手××），再加一個布娃娃，呦，有四口�！保ㄔ诙嗝襟w上出示圖片）
3.師：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？”
4.幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個誰呀？”（幼兒回答）
5.老師再次提問：“來，讓我扳指頭，燕子姐姐家有幾口�！保ㄓ變夯卮穑�
6.幼兒跟著老師一起念二遍歌詞。老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起說一說我家有幾口。”
7.燕子姐姐清唱二遍《我家有幾口》。 “燕子姐姐，你來給小弟弟、小妹妹們唱一唱《我家有幾口》。
8.“燕子姐姐真能干，讓我們也來唱一唱《我家有幾口》。”幼兒跟老師唱二遍。
9.“現在我請會扳指頭，會唱歌的小朋友上來一起唱《我家有幾口》�！闭垈�別幼兒上來。（放音樂伴奏）
10.“你們學得真快，還會拍手，表演了，現在我請小妹妹唱一唱《我家有幾口》�！毙∶妹醚莩�。
11.“小妹妹們唱得多好啊，那小弟弟們也來表演一遍好嗎？”請小弟弟唱二遍。（拍手、嘿嘿、你真棒）
12.“現在，我們一起唱給客人老師聽《我家有幾口》。”
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1. “今天我真開心，開心得不得了，不得了，了不得啦，我們都學會了一首新歌《我家有幾口》，你們呢？”“很開心很開心很開心那怎樣辦呢？”（跳舞）“好，來放音樂。”
2.師生一同跳健康舞。
教學反思：
我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，通過我的調整后再仔細傾聽，發現每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的.表現，及時進行相應的調整，給孩子提供、創設發展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學唱歌曲，再次扳手指數邊數邊唱。讓幼兒創編歌曲內容，學習演唱歌曲。
小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思) 2
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律和歌詞內容，學習用說唱的方式演唱歌曲。
2、借助圖片理解歌詞內容，學習根據用反復的方法演唱。
3、能準確地說出家庭成員的稱呼，感受家庭生活的幸福。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動重點：
熟悉歌曲旋律和歌詞內容
活動難點：
學習根據圖片用反復的方法演唱。
活動準備：
1、有手口一致點數1—5的經驗。
2、小兔子一家的.照片，事先對自己家庭照片中的人進行過認識和點數。
3、幼兒用書：《我家有幾口》。
4、音樂音頻。
活動過程：
一、復習歌曲《小板凳》。
教師彈奏前奏，幼兒說出歌曲名。
師：聽聽看這是什么歌曲？
在教師的引導下，幼兒回憶《小板凳》的表演動作。
師：動作跟著做起來。
師：我們來做做小小演員，將《小板凳》完整表演一遍。
二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》，初步理解歌曲內容。
1、教師出示小兔一家的照片，引導幼兒觀察小兔家有哪些成員，同時啟發幼兒用扳手指的方法進行計數。
師：這是誰的一家？他們是誰呢？小兔家一共有幾口人？（引導幼兒先握拳，然后說一個人伸一個手指頭，最后說出總數）
2、教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。
師：噓！我們來聽聽看小兔子是怎么說的？
教師清唱歌曲。
師：小兔子唱了什么？有哪些人？小兔家一共幾口人？
3、教師再次范唱。
師：老師還想唱一遍，請小朋友跟著老師一起哼哼。
三、學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結合的演唱形式。
1、以“幫小兔子數一數”的情節，引導幼兒完整跟唱，學習歌曲。
師：小兔子怕自己會數錯，想請小朋友們一起幫忙數一數，請出我們的拳頭來幫幫忙。（請大家把手握成拳頭開始數2邊）。
根據幼兒的困難進行重點練習（如邊唱邊手口一致的扳手指點數家庭成員等）
2、引導幼兒注意歌曲最后一句說、唱結合的演唱形式。
師：歌曲最后一句和我們以前唱的歌有什么不一樣？
教師指導幼兒學唱最后一句，初步學習說、唱的節奏。教師用體態動作提示說的節奏和時值。
3、教師完整演唱或播放音樂磁帶，鼓勵幼兒參與演唱最后一句。
四、創編歌詞內容。
1、教師出示幼兒用書《我家有幾口》，幼兒嘗試看圖自由、完整演唱。
師：小兔子一家真幸福，這里也有個小朋友，我們來看看這個小朋友家有幾口家？我們來幫他唱一唱。
2、教師引導幼兒討論：如果家里人很多該怎么辦？
師幼一起嘗試將家庭眾多人口（稱呼詞）用反復的方法唱進歌曲里。
師：我們小朋友也有家人，我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。
教學反思：
我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，通過我的調整后再仔細傾聽，發現每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的表現，及時進行相應的調整，給孩子提供、創設發展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學唱歌曲，再次扳手指數邊數邊唱。讓幼兒創編歌曲內容，學習演唱歌曲。
小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思) 3
教學意圖：
現在的幼兒都是家里的公主、王子，很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長的什么樣子、在什么地方工作等等，為此開展了此次活動《我家有幾口人》，讓幼兒對自己家及家人有一個全面的認識，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的，培養幼兒學會關心別人。
教學目的：
1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學習演唱歌曲表達一家人在一起的幸福感。
2、向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對自己的愛。
教學準備：
1、每人一張全家福照片，背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿。
2、《我家有幾口人》音樂磁帶。
教學過程：
1、教師拿自己的全家福照片進行講述。
“你知道這是誰家的照片嗎？你怎么知道的？”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人�！�
2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。
（1）分別請4—5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時注意引導幼兒用完整的語言講述。
�。�2）鼓勵幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。
3、學唱歌曲《我家有幾口》
（1）教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
�。�2）引導幼兒學習說唱結合的演唱形式。
“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣？”
在學唱最后一句時要配合肢體動作，并掌握說的節奏。
4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導幼兒體會父母對自己的愛。
教學反思：
今天的活動，孩子們表現的都非常積極和配合，都能按照我的.預設思路順利的進行，在講出家人外形特征時，觀察的非常仔細，講的也很清楚、完整。通過活動發現每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們有自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的表現，及時進行相應的調整，給孩子提供、創設發展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。這次活動非常貼近生活，小朋友都有一個幸福的家，有很多人在愛著他們。
小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思) 4
活動設計背景
讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ，學習數量4—7.
活動目標
1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。
2、找到與指定數量相同的娃娃家。
3、在游戲中學習數量4——7。
4、通過活動增進與家人之間的感情。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
對數量4——7的認識。
活動準備
1、 兒歌《娃娃家》。
2、 數字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。
活動過程
開始環節：手拍游戲：小猴蕩秋千（活動中突出1——5）。
基本環節：
1、想一想，說一說：
�。�1）、師：小朋友，你家里有些什么人？
幼：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……
�。�2）、師：家里一共有幾口人？
師幼共同瓣手數一數。
2、唱一唱，說一說。
�。�1）、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后：
師：剛才歌里是怎么數家人的？
幼：……
師：有幾口人？他們是誰？
幼：
師生一同數一數，1、2、3……
�。�2）、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。
3、玩一玩，數一數
創設游戲，激發幼兒興趣。
游戲主題：我家有幾口
場景：分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活動歌曲：我家有幾口
活動A：幼兒邊走邊念兒歌，教師引導幼兒，根據娃娃家人口，變換歌詞。
活動B：（將班級分成4個組），老師唱兒歌，幼兒根據教師唱出的數量找到相應的娃娃家，并做與家人擁抱的動作（每組選2人做擁抱的動作）。
活動C：數一數，查一查，隨意抽取幾名幼兒，教師唱，幼兒找，看看有沒有走錯家的（幼兒自己檢查）。
活動D：改一改，唱一唱。
師：將歌詞中的.“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字，說有幾口，并找出家人，抱一抱。（唱-說-找-抱-唱）
延伸環節：選幾名幼兒說一說“我家有幾口”，教師指導幼兒完成統計表。
幼兒姓名
家中人口數
結束環節：
A、選擇一個幼兒家，把他的家人寫進歌曲，并唱一唱。
B：教師彈琴，幼兒齊唱。
教學反思
1、由于選取了幼兒生活中的場景，幼兒活動興趣高漲，參與意識強，活動效果好。
2、現在的獨生子女較多，這樣的活動要多開展，可以增進與家人的感情。
3、不足在于學生對4—7較陌生，數數量4—7有一定的難度，活動前應做好相關準備。
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