小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思)

    時間:2024-03-21 17:20:01 秀雯 教案 我要投稿
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    小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思)

      在社會一步步向前發展的今天,我們要在課堂教學中快速成長,反思意為自我反省。反思應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思),僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思)

      小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思) 1

      教學目標:

      1.教歌曲《我家有幾口》,初步學會歌曲,理解歌曲內容。

      2.復習歌表演《來把門兒敲》,要求幼兒聲音自然,不喊叫。

      3.通過音樂活動,引導幼兒用動作來表達對音樂的感受。

      4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      教學準備:

      1.多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張(爸爸、媽媽、我)、布娃娃一只。

      2.錄音機、音樂(磁帶)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《來把門兒敲》、《我家有幾口》。

      3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房門一扇。

      教學重點、難點:

      練習“爸爸、媽媽、還有我”,引導幼兒用拍手、點頭動作來表現出休止符和間奏。

      教學過程:

      (一)幼兒在《我是小班小朋友》的音樂聲中自信地跳入活動室,和教師、小朋友一起盡情歡跳,能按照音樂節奏做簡單的動作,初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的樂趣。

      (二)復習歌表演《來把門兒敲》。

      1.幼兒扮作“小尾巴”跟著老師來到小姐姐家門口。 “來‘小尾巴’們,快跟著王老師,我帶你們去拜訪一位小姐姐,噓,別讓小姐姐聽到了。”(放音樂《布娃娃》)

      2.“哎呀,小姐姐家的門還關著呢,怎么辦呢?”(幼兒回答)

      3.教師提示:“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭,來把門兒敲”,“這首歌的題目是”(幼兒回答)“讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐,我們來了好

      嗎?”

      4.放音樂,幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

      5.小姐姐從門后迎出:“歡迎、歡迎,歡迎小弟弟、小妹妹來到燕子姐姐家做客,請坐請坐。”(放音樂《小小手》,幼兒拍手入座)

      (三)新授歌曲《我家有幾口》。

      1.老師:“燕子姐姐,你的家真大,你家有幾口?

      2.燕子姐姐緩慢地說:“我家有幾口,讓我扳指頭,爸爸、媽媽、還有我(拍手××),再加一個布娃娃,呦,有四口。”(在多媒體上出示圖片)

      3.師:“噢,我知道了,我知道了,燕子姐姐家有四口,有四口,有哪四口?”

      4.幼兒回答:(爸爸、媽媽、還有我)“再加一個誰呀?”(幼兒回答)

      5.老師再次提問:“來,讓我扳指頭,燕子姐姐家有幾口。”(幼兒回答)

      6.幼兒跟著老師一起念二遍歌詞。老師拍手:“噢,太棒了,讓我們一起說一說我家有幾口。”

      7.燕子姐姐清唱二遍《我家有幾口》。 “燕子姐姐,你來給小弟弟、小妹妹們唱一唱《我家有幾口》。

      8.“燕子姐姐真能干,讓我們也來唱一唱《我家有幾口》。”幼兒跟老師唱二遍。

      9.“現在我請會扳指頭,會唱歌的小朋友上來一起唱《我家有幾口》。”請個別幼兒上來。(放音樂伴奏)

      10.“你們學得真快,還會拍手,表演了,現在我請小妹妹唱一唱《我家有幾口》。”小妹妹演唱二遍。

      11.“小妹妹們唱得多好啊,那小弟弟們也來表演一遍好嗎?”請小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)

      12.“現在,我們一起唱給客人老師聽《我家有幾口》。”

      (四)韻律活動《健康舞》。

      1. “今天我真開心,開心得不得了,不得了,了不得啦,我們都學會了一首新歌《我家有幾口》,你們呢?”“很開心很開心很開心那怎樣辦呢?”(跳舞)“好,來放音樂。”

      2.師生一同跳健康舞。

      教學反思:

      我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,或者是住在一個屋檐下的親人,而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念,通過我的調整后再仔細傾聽,發現每一個孩子對家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,因此,要時刻關注孩子的.表現,及時進行相應的調整,給孩子提供、創設發展求異思維的空間,鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人,或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學唱歌曲,再次扳手指數邊數邊唱。讓幼兒創編歌曲內容,學習演唱歌曲。

      小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思) 2

      活動目標:

      1、熟悉歌曲旋律和歌詞內容,學習用說唱的方式演唱歌曲。

      2、借助圖片理解歌詞內容,學習根據用反復的方法演唱。

      3、能準確地說出家庭成員的稱呼,感受家庭生活的幸福。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      活動重點:

      熟悉歌曲旋律和歌詞內容

      活動難點:

      學習根據圖片用反復的方法演唱。

      活動準備:

      1、有手口一致點數1—5的經驗。

      2、小兔子一家的.照片,事先對自己家庭照片中的人進行過認識和點數。

      3、幼兒用書:《我家有幾口》。

      4、音樂音頻。

      活動過程:

      一、復習歌曲《小板凳》。

      教師彈奏前奏,幼兒說出歌曲名。

      師:聽聽看這是什么歌曲?

      在教師的引導下,幼兒回憶《小板凳》的表演動作。

      師:動作跟著做起來。

      師:我們來做做小小演員,將《小板凳》完整表演一遍。

      二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》,初步理解歌曲內容。

      1、教師出示小兔一家的照片,引導幼兒觀察小兔家有哪些成員,同時啟發幼兒用扳手指的方法進行計數。

      師:這是誰的一家?他們是誰呢?小兔家一共有幾口人?(引導幼兒先握拳,然后說一個人伸一個手指頭,最后說出總數)

      2、教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。

      師:噓!我們來聽聽看小兔子是怎么說的?

      教師清唱歌曲。

      師:小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共幾口人?

      3、教師再次范唱。

      師:老師還想唱一遍,請小朋友跟著老師一起哼哼。

      三、學唱歌曲《我家有幾口》,學習說、唱結合的演唱形式。

      1、以“幫小兔子數一數”的情節,引導幼兒完整跟唱,學習歌曲。

      師:小兔子怕自己會數錯,想請小朋友們一起幫忙數一數,請出我們的拳頭來幫幫忙。(請大家把手握成拳頭開始數2邊)。

      根據幼兒的困難進行重點練習(如邊唱邊手口一致的扳手指點數家庭成員等)

      2、引導幼兒注意歌曲最后一句說、唱結合的演唱形式。

      師:歌曲最后一句和我們以前唱的歌有什么不一樣?

      教師指導幼兒學唱最后一句,初步學習說、唱的節奏。教師用體態動作提示說的節奏和時值。

      3、教師完整演唱或播放音樂磁帶,鼓勵幼兒參與演唱最后一句。

      四、創編歌詞內容。

      1、教師出示幼兒用書《我家有幾口》,幼兒嘗試看圖自由、完整演唱。

      師:小兔子一家真幸福,這里也有個小朋友,我們來看看這個小朋友家有幾口家?我們來幫他唱一唱。

      2、教師引導幼兒討論:如果家里人很多該怎么辦?

      師幼一起嘗試將家庭眾多人口(稱呼詞)用反復的方法唱進歌曲里。

      師:我們小朋友也有家人,我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。

      教學反思:

      我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,或者是住在一個屋檐下的親人,而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念,通過我的調整后再仔細傾聽,發現每一個孩子對家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,因此,要時刻關注孩子的表現,及時進行相應的調整,給孩子提供、創設發展求異思維的空間,鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人,或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學唱歌曲,再次扳手指數邊數邊唱。讓幼兒創編歌曲內容,學習演唱歌曲。

      小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思) 3

      教學意圖:

      現在的幼兒都是家里的公主、王子,很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長的什么樣子、在什么地方工作等等,為此開展了此次活動《我家有幾口人》,讓幼兒對自己家及家人有一個全面的認識,知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的,培養幼兒學會關心別人。

      教學目的:

      1、熟悉歌曲的旋律和歌詞,學習演唱歌曲表達一家人在一起的幸福感。

      2、向大家介紹自己的家人,感受爸爸媽媽對自己的愛。

      教學準備:

      1、每人一張全家福照片,背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿。

      2、《我家有幾口人》音樂磁帶。

      教學過程:

      1、教師拿自己的全家福照片進行講述。

      “你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人:“這是我爸爸,這是我媽媽,這是我自己,我家有三口人。”

      2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。

      (1)分別請4—5名幼兒向大家介紹照片上的家人,教師隨時注意引導幼兒用完整的語言講述。

      (2)鼓勵幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。

      3、學唱歌曲《我家有幾口》

      (1)教師范唱,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

      (2)引導幼兒學習說唱結合的演唱形式。

      “這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”

      在學唱最后一句時要配合肢體動作,并掌握說的節奏。

      4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿,引導幼兒體會父母對自己的愛。

      教學反思:

      今天的活動,孩子們表現的都非常積極和配合,都能按照我的.預設思路順利的進行,在講出家人外形特征時,觀察的非常仔細,講的也很清楚、完整。通過活動發現每一個孩子對家人的概念都是不同的,他們有自己的思維方式,因此,要時刻關注孩子的表現,及時進行相應的調整,給孩子提供、創設發展求異思維的空間,鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。這次活動非常貼近生活,小朋友都有一個幸福的家,有很多人在愛著他們。

      小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思) 4

      活動設計背景

      讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ,學習數量4—7.

      活動目標

      1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。

      2、找到與指定數量相同的娃娃家。

      3、在游戲中學習數量4——7。

      4、通過活動增進與家人之間的感情。

      5、引發幼兒學習的興趣。

      教學重點、難點

      對數量4——7的認識。

      活動準備

      1、 兒歌《娃娃家》。

      2、 數字卡4——7。

      3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。

      活動過程

      開始環節:手拍游戲:小猴蕩秋千(活動中突出1——5)。

      基本環節:

      1、想一想,說一說:

      (1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

      幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

      (2)、師:家里一共有幾口人?

      師幼共同瓣手數一數。

      2、唱一唱,說一說。

      (1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

      師:剛才歌里是怎么數家人的?

      幼:……

      師:有幾口人?他們是誰?

      幼:

      師生一同數一數,1、2、3……

      (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

      3、玩一玩,數一數

      創設游戲,激發幼兒興趣。

      游戲主題:我家有幾口

      場景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

      活動歌曲:我家有幾口

      活動A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導幼兒,根據娃娃家人口,變換歌詞。

      活動B:(將班級分成4個組),老師唱兒歌,幼兒根據教師唱出的數量找到相應的娃娃家,并做與家人擁抱的動作(每組選2人做擁抱的動作)。

      活動C:數一數,查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒有走錯家的(幼兒自己檢查)。

      活動D:改一改,唱一唱。

      師:將歌詞中的.“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說-找-抱-唱)

      延伸環節:選幾名幼兒說一說“我家有幾口”,教師指導幼兒完成統計表。

      幼兒姓名

      家中人口數

      結束環節:

      A、選擇一個幼兒家,把他的家人寫進歌曲,并唱一唱。

      B:教師彈琴,幼兒齊唱。

      教學反思

      1、由于選取了幼兒生活中的場景,幼兒活動興趣高漲,參與意識強,活動效果好。

      2、現在的獨生子女較多,這樣的活動要多開展,可以增進與家人的感情。

      3、不足在于學生對4—7較陌生,數數量4—7有一定的難度,活動前應做好相關準備。

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