幼兒園中班數(shù)學教案《排排坐》

    時間:2021-08-12 12:37:30 教案 我要投稿

    幼兒園中班數(shù)學教案《排排坐》

      作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學教案《排排坐》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班數(shù)學教案《排排坐》

      活動目標:

      1、比較10以內數(shù)量的多少、一樣多。

      2、能進行簡單的數(shù)量推理,發(fā)展數(shù)理邏輯能力。

      3、感受合作游戲的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      1、《我會講故事》幼兒用書第18—19頁。

      2、每名幼兒10個小豬紙偶。

      活動過程:

      1、出示電子用書第18—19頁,請幼兒數(shù)一數(shù)圖中椅子的數(shù)量。請幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少只小豬。

      2、請幼兒把10個小豬紙偶放在自己書中的椅子上,看看一共有多少只小豬可以坐下來吃東西。

      3、教師任意說出椅子的數(shù)量(1—10),請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。

      4、教師任意說出椅子的數(shù)量,但不直接給出數(shù)字,請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。如:有比6多1把椅子或比8少1把椅子,可以請幾只小豬來吃東西。回答后,請全體幼兒用小指偶擺放,進行驗證。

      5、游戲:排排坐

      ①兩名幼兒合用一本書(第18—19頁),每名幼兒10個小豬紙偶。

      ②輪流猜拳,勝利的一方可將1個小豬紙偶放在書中的椅子上。

      ③當書中的椅子上放滿了5個小豬紙偶后,請兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的'紙偶數(shù)量,然后比較兩人紙偶的數(shù)量誰多誰少,還是一樣多。

      ④當書中的椅子上放滿了10個小豬紙偶后,請兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的紙偶數(shù)量,然后比較兩人紙偶的數(shù)量誰多誰少,還是一樣多。

      6、操作完成后,老師可即時創(chuàng)編一個小故事作為總結。

      評價

      ①能比較10以內數(shù)量的多、少、一樣多。

      ②愿意合作進行游戲。

      ③能從椅子的數(shù)量推算出可以坐下的人數(shù)。

      活動建議:

      ①教師可依據(jù)幼兒用書《排排坐》制作相應的游戲玩具,投放于活動區(qū)中,請幼兒自由地游戲,在反復的操作體驗中,感知物品的數(shù)量關系。

      ②活動后,教師將此游戲玩具投放于益智區(qū)中,使幼兒在反復操作體驗中發(fā)展數(shù)量和物品的一一對應,并在活動中感受到合作游戲的快樂。

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