幼兒園大班美術(shù)教案《美味披薩餅》含反思

    時(shí)間:2021-08-11 20:06:13 教案 我要投稿

    幼兒園大班美術(shù)教案《美味披薩餅》含反思

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《美味披薩餅》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班美術(shù)教案《美味披薩餅》含反思

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。

      2、在制作的過(guò)程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

      2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

      活動(dòng)

      一、預(yù)熱階段:律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》

      1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里,新開(kāi)了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

      2、好我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧!

      二、圖形刺激

      1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。

      (1)哇什么地方到了?(披薩店到了)

      (2)你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的.,餅上面有些什么?(鼓勵(lì)孩子自由說(shuō)一說(shuō))

      2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

      (1)聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買(mǎi)玩了,所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙,那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?

      (2)我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

      先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。

      三、想象創(chuàng)造

      1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧!

      2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅,在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來(lái)。

      四、作品賞評(píng)

      你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)的重點(diǎn)可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團(tuán)來(lái)裝飾上,而難點(diǎn)就是紙盤(pán)的拼貼方法上來(lái)考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤(pán)的方法。教師的語(yǔ)言不夠有感染力,可以用一些“這個(gè)披薩看上去真好吃啊!真香啊!”等語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,讓活動(dòng)氛圍更活躍。活動(dòng)中教師問(wèn)“這樣的披薩好不好吃啊?”時(shí)馬上否定了幼兒的說(shuō)法。“這個(gè)披薩不好吃”可以再換種說(shuō)法:如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能讓幼兒接受。最后評(píng)價(jià)結(jié)束時(shí)需要與導(dǎo)入的情境相對(duì)應(yīng),將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。

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