幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《走路》含反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《走路》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。
2、根據(jù)四種動(dòng)作走路的不同姿態(tài)，選擇四種不同的唱法。
3、努力與同伴共享空間，合作進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已認(rèn)識(shí)了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒分組進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
⑴教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）
②“小鴨子是怎樣走路的'？”（小鴨子走路搖、搖、搖。）
③“小烏龜是怎樣走路的？”（小烏龜走路爬、爬、爬。）
④“小花貓是怎樣走路的？”（小花貓走路靜悄悄。）
⑵教師帶幼兒練習(xí)語言節(jié)奏。如：
× × ×|× × ×|× × × ×|—|......
（白）小鹿走路跳跳跳
2、學(xué)唱新歌。
⑴教師有表情地范唱歌曲。
⑵請(qǐng)幼兒跟教師輕聲學(xué)唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。
⑶引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。（用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。）
⑷鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。
⑴引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)物走路的動(dòng)作。
⑵鼓勵(lì)幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動(dòng)物走路，注意不與別人碰撞。
4、分角色演唱。
⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動(dòng)物。
⑵鼓勵(lì)幼兒自愿上來表演接唱，四人一組，一人唱一句。（可多請(qǐng)幾組幼兒接唱。）
活動(dòng)建議：
1、可創(chuàng)編新的歌詞及新的動(dòng)物走路的動(dòng)作。
本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌，第二次可進(jìn)行歌表演，且分角色演唱。
活動(dòng)反思：
通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動(dòng)中很積極，情緒愉悅，活動(dòng)氣氛特別好。
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