小班兒歌教案

時(shí)間：2021-08-09 11:42:00 教案我要投稿

小班兒歌教案4篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的小班兒歌教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班兒歌教案4篇

小班兒歌教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時(shí)隨地開(kāi)展，不受時(shí)間場(chǎng)地等條件的限制，不用任何道具就能玩得很開(kāi)心，針對(duì)這些特點(diǎn)，我班開(kāi)展了“拉大鋸”這一語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自身的參與、表演、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，與同伴、老師一起體驗(yàn)游戲的快樂(lè)！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。

　　2.運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

　　3.感受與同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能換詞仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲。

　　（第一、二句）手拉著手前后晃動(dòng)身體，（第三句）用手指著對(duì)方，（第四句）拍手。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師：“（打開(kāi)電視，展示圖片）小朋友，你們瞧，這些人在干嘛呢？（拉鋸工作）”

　　二、基本部分：

　　（一）教師與配班教師合作，念兒歌做動(dòng)作。

　　1.通過(guò)觀察教師示范游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：“老師也會(huì)玩拉鋸的游戲，我還喜歡一邊念兒歌，一邊拉大鋸，你們瞧。”

　　2.兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。

　　教師：“小朋友，你們聽(tīng)到我念了什么？”

　　（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。）

　　3.再次表演一遍，速度較慢。

　　教師：“這個(gè)好玩的游戲叫什么？”

　　（二）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》。

　　教師：“‘拉大鋸’游戲真好玩，我們一起來(lái)玩好嗎？現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來(lái)拉大鋸！

　　（兩臂伸直，兩手放前，上身一前一后做拉大鋸樣）。”

　　（集體跟念表演2~3次，鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表演和動(dòng)作。）

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。

　　教師：“剛才我們是一個(gè)人玩拉大鋸，現(xiàn)在我想邀請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩拉大鋸游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？”

　　4.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)找一個(gè)同伴，兩兩合作，邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。

　　5.換詞仿編兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞，再次在快樂(lè)的游戲中念兒歌。

　　三、結(jié)束部分教師：

　　“‘拉大鋸’的.游戲真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩。”

小班兒歌教案篇2

　　活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《炒小菜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌，感受游戲的快樂(lè)。

　　2、在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1 、直接進(jìn)入情景

　　師：有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客，我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢？

　　（幼兒講述）

　　2、說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？

　　二、兒歌理解

　　1、你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作）

　　2、提問(wèn)：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

　　（引導(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

　　3、今天來(lái)了那么多的客人，他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？

　　（在情景中幼兒進(jìn)行兒歌的學(xué)念）

　　三、延伸

　　1、請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）

　　2、你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買(mǎi)些他們喜歡吃的菜。

小班兒歌教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看課件，猜動(dòng)物

　　1、觀察藏在屋后的長(zhǎng)耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家？

　　2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰(shuí)的家？

　　3、觀察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰(shuí)的家？

　　4、觀察藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家？

　　5. 集體學(xué)學(xué)這些小動(dòng)物走路的樣子。

　　二、學(xué)習(xí)并理解兒歌

　　1、觀察場(chǎng)景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家

　　必須要經(jīng)過(guò)一座小橋。想一想每一種小動(dòng)物都是如何過(guò)橋的？

　　2、學(xué)說(shuō)兒歌短句

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它會(huì)怎樣過(guò)橋？學(xué)說(shuō)：小兔走路蹦蹦跳。個(gè)別示范模仿。

　　3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過(guò)橋的呢？

　　4、一邊念兒歌，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

　　三、練習(xí)小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)作，熟記兒歌。

　　看到屏幕上出現(xiàn)哪個(gè)小動(dòng)物，就模仿它的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌。

　　四、延伸：欣賞歌曲《走路》

小班兒歌教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　吃過(guò)餐點(diǎn)，我?guī)е⒆觽冊(cè)谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來(lái)：“我變成小兔了。”大家好奇地圍過(guò)去問(wèn)道：“你怎么變的呀？”有的認(rèn)為是太陽(yáng)公公幫他變的；有的則認(rèn)為是他自己變的；有的甚至疑惑他會(huì)不會(huì)真的變成小兔了。看到孩子們對(duì)影子這么感興趣，我想：何不抓住孩子們生成的話題，順應(yīng)他們的活動(dòng)，將疑團(tuán)拋給他們，引導(dǎo)他們一起來(lái)探索影子的奧秘。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

　　2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂(lè)趣。

　　3、讓幼兒知道什么是手影。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片，手影DV。

　　2、《手指兒歌》的磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　“一樣?xùn)|西人人有，一只左來(lái)一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

　　師：小朋友們來(lái)猜猜，這是什么呀？

　　幼：手。