小班教案:給柳樹姐姐梳頭
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班教案:給柳樹姐姐梳頭，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)思路：
美麗的幼兒園周圍種滿了綠綠的柳樹，特別顯眼。在幾次的戶外活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了柳樹姐姐，我想時(shí)機(jī)也已經(jīng)成熟，因此我嘗試通過(guò)用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹梳頭，在畫枝條的過(guò)程中體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的'快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用彎彎的長(zhǎng)線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉；
2．體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫柳枝
難點(diǎn)：能很清楚地把柳枝畫得根根分明
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1．柳樹圖片
2．咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3．小鳥胸飾
活動(dòng)流程：
1、跟柳樹姐姐問(wèn)好——觀察柳樹姐姐——給柳樹姐姐梳頭——柳樹姐姐請(qǐng)小鳥做客
活動(dòng)過(guò)程：
一．跟柳樹姐姐問(wèn)好
2、請(qǐng)幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶。"看誰(shuí)來(lái)了？"（柳樹姐姐）請(qǐng)小朋友跟柳樹姐姐問(wèn)好。
二．觀察柳樹姐姐
請(qǐng)幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來(lái)的）像什么？請(qǐng)幼兒自由想象。
三．給柳樹姐姐梳頭
3．"呼……"教師模仿風(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說(shuō)怎么辦呀？（給她梳梳頭）
4．請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭，"從頭頂彎彎地梳下來(lái)，一直梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎？為什么不對(duì)？（打結(jié)了）。
5．請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。
四．柳樹姐姐請(qǐng)小鳥來(lái)做客
6．收作品，游戲：柳樹姐姐請(qǐng)小鳥做客，人手一個(gè)小鳥，請(qǐng)幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這棵柳樹。請(qǐng)幼兒自由回答。
反思：
由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清晰了許多，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了，孩子對(duì)于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對(duì)孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預(yù)測(cè)不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過(guò)程中只盯著一個(gè)地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長(zhǎng)滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無(wú)力，不知道怎么去預(yù)測(cè)。因此，對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我，必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。
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