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大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密（精選19篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10的組成。
2.培養(yǎng)幼兒的推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備貼絨花10朵,含有9的組成分合式;幼兒入手塑料花片10片,鉛筆1支,房子圖1幅。
2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8和9的組成。
a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、9，教師報(bào)一個(gè)數(shù)后，幼兒也報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或9。
b玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式
5 6 7 8
9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈
8 7 6 5
然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來。
活動(dòng)過程：
1.請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10的房子圖上寫出10的組成，寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。
2.教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。
3.讓幼兒討論10的組成規(guī)律。
a請個(gè)別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個(gè)數(shù)位置互換的規(guī)律來分的，把10分成9和1、1和9、8和2……或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1的互補(bǔ)規(guī)律來分的……
b對幼兒算錯(cuò)的.答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。
c幼兒在另一張只標(biāo)有10的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法。
活動(dòng)延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)完成《計(jì)算》幼兒用書第21頁的學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道三角形的特征。
2、提高孩子們的握力。
3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆
活動(dòng)內(nèi)容
[導(dǎo)入]1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。
- 做個(gè)圓形 做個(gè)圓形
我們用手做個(gè)圓形
圓形 圓形 做個(gè)圓形
我們用手做個(gè)圓形
做個(gè)方形 做個(gè)方形
我們用手做個(gè)方形
方形 方形 做個(gè)方形
我們用手做個(gè)方形
[展開]1、找一找周圍的三角形物體。
- 我們教室里有哪些東西是三角形的？
- 一起來觀察老師準(zhǔn)備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)
2、研究一下三角形的'物品，它們有什么共同特征。
- 觀察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什么共同點(diǎn)？ (尖尖的，末端很尖銳，摸起來刺刺的。)
3、用鐵砧制作三角形。
① 用鐵砧做出三角形的模子。
② 在模子里面用彩泥填滿。
③ 填滿后把模子取下來，研究三角形的彩泥。
④ 把三角形的物品用鐵砧做出來，并用粘上彩泥。
4、用活動(dòng)紙中的三角形裝飾出各種圖案。
① 說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。
② 用活動(dòng)紙中的三角形物品畫出各種圖畫。
③ 說說你畫的是什么。
[結(jié)尾]1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用5以內(nèi)的組成玩"造房子"的游戲，感知數(shù)越大組合的方法越多。
2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會(huì)城市面貌的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形積木4塊、長方形積木若干、房子照片若干。
活動(dòng)過程：
一、觀察照片
1、說說幼兒園附近有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。
2、談?wù)勛约杭业姆课菔裁礃樱繋讓訕牵?/p>
3、小結(jié)：不同的房屋有不同的.功用。
二、玩"造房子"游戲
1、教師介紹玩法：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字。
2、介紹規(guī)則：
1）按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木
2）每次組合的方法不能重復(fù)。
3）如果重復(fù)、錯(cuò)誤需拆掉重建。
3、幼兒分組游戲，教師觀察。
三、觀察房屋的變化，并討論
1、看看搭好的房屋有什么變化？
2、討論數(shù)字越大房屋就會(huì)越高的理由。
3、思考：現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂？
教學(xué)反思：
在這節(jié)計(jì)算活動(dòng)中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們在商量合作的基礎(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動(dòng)氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動(dòng)中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲，這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問題。
大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道一年又12個(gè)月，能找出年里上的12個(gè)月，初步了解每個(gè)季節(jié)是在幾月。
2.學(xué)習(xí)看年歷，能找出指定的日子，積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具：1-12月的卡片，xxxx年大年歷一張，小年歷人手
2.《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過程
一、一年有幾個(gè)月
1、教師：一年有幾個(gè)季節(jié)?一年有幾個(gè)月?
引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)回答。
2、請幼兒說說自己是幾月過生日，逐一出示1-12月的卡片。
引導(dǎo)幼兒觀察漏了哪個(gè)月，通過回憶自己的朋友和家人的生日證實(shí)是否有這個(gè)月。
3、教師：有沒有13月過生日的呢?
進(jìn)一步了解一年只有12個(gè)月
4、引導(dǎo)幼兒按序給12個(gè)月的'卡片排隊(duì)。
教師：12個(gè)月是按什么樣的順序排的呢?
這12個(gè)月，先過哪個(gè)月?1月過完是幾月?
了解十二月的循環(huán)
二、觀察年歷，進(jìn)一步了解一年有12個(gè)月
1、教師出示今年的年歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)月
2、教師給每個(gè)幼兒一張小年歷，請幼兒觀察小年歷，進(jìn)一步證實(shí)一年有12個(gè)月
三、小組操作活動(dòng)
1、找節(jié)日，觀察節(jié)日圖片，請幼兒聽教師的口令，在年歷上圈出各個(gè)節(jié)日
2、我的生日。請幼兒說說自己的說呢狗日，在年歷上標(biāo)出
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。
2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。
3. 發(fā)展目測力、判斷力。
4. 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。
2. 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁《生日卡》
活動(dòng)過程：
一、大一歲了
1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類
1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、 為生日卡排序
1.根據(jù)出生月份的`分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過生日的人最多，哪個(gè)月過生日的人最少。
2.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。
大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)5的分解，發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
5顆糖果、3 個(gè)動(dòng)物頭飾。每個(gè)幼兒一張記錄紙，鉛筆。
活動(dòng)過程：
1、 每個(gè)幼兒有5顆糖果，兩個(gè)動(dòng)物頭飾，一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問：5 顆糖果要分給兩位好朋友吃，請小朋友分分看，共有多少種分法，并請小朋友將分類的方法記在記錄紙上。
2、 請幼兒介紹糖果的分法。
3、 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來，并引導(dǎo)幼兒回答：
（1）5顆糖有多少種分法？（4 種）
（2）5的分解怎樣排列才更有規(guī)律？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序——一邊的數(shù)字越來越大，另一邊的.數(shù)字越來越小）
請小朋友按照這個(gè)順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。
4、 與幼兒重溫 3、4、5 的分解方法。
5、 請幼兒觀察分解的現(xiàn)象，說出其中的規(guī)律。（ 3 有 2 種分法，4 有 3種分法，5 有 4 種分法。）
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能找出 5 的分解方法。
2、能說出分解的規(guī)律。
大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密 7
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒初步嘗試用各種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、之前幼兒已制作了工資表。
2、幼兒已有用木珠進(jìn)行兩數(shù)相加的初步體驗(yàn)。
3、材料準(zhǔn)備：木珠，雪花片，點(diǎn)卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。
貼有各組標(biāo)記的黑板四塊。
活動(dòng)過程：
一、幼兒介紹自己的工資表。
“現(xiàn)在你們手里都拿著自己的工資表，那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢?”
“說說你做了什么事，得到了多少錢?”(提示介紹1、2件事即可。)
二、算算你一共賺了多少錢(個(gè)人統(tǒng)計(jì))：
1、“今天我要給你們發(fā)工資了。”
請幼兒算出自己所得工資的總數(shù)。
“你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢?”(簡單介紹一下周圍的輔助材料。)
2、幼兒自由取材，進(jìn)行計(jì)算。
教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)算好的小朋友嘗試其他的方法。
3、小結(jié)：
請先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上，并互相簡單的`檢查得數(shù)。
個(gè)別幼兒介紹自己的計(jì)算方法，教師簡單小結(jié)。
三、檢查答案。
1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。
2、小結(jié)：說說檢查的結(jié)果。
四、發(fā)工資。
大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中體驗(yàn)用多種方法進(jìn)行7以內(nèi)湊數(shù)，鍛煉思維的靈活性與敏捷性。
2、會(huì)玩新授的游戲，敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片。
【活動(dòng)過程】
一、學(xué)會(huì)舟山童謠，掌握游戲口令。
1、學(xué)習(xí)舟山童謠，了解游戲情境。
2、續(xù)編童謠。
二、介紹游戲玩法與規(guī)則。
1、幼兒分成男生組和女生組，男生代表1元，女生代表2元。
2、幼兒問“幾元啦?”之后，根據(jù)教師給出的價(jià)格，幼兒迅速抱團(tuán)，湊到指定數(shù)量的隊(duì)伍過關(guān)。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。
三、玩游戲。
1、第一、二次玩游戲：湊3、4數(shù)字。
掌握游戲方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。
小結(jié)：原來一個(gè)數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的'方法。
2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。
將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上，請大家一起來驗(yàn)證，鼓勵(lì)幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。
3、鞏固與提升。
幼兒自主游戲。
四、總結(jié)與延伸。
今天大家與同伴合作湊夠了錢，買到了螃蟹，成功招待了朋友，請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩，大家玩的很開心，下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知"單"和"雙"
觀看PPT，看圖片，感知單和雙
二、參加動(dòng)物PARTY
故事情境：今天來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結(jié)伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！幼兒操作動(dòng)物卡片，兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。
教師：發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：有的小動(dòng)物剩下一只，沒有舞伴；有的小動(dòng)物都找到舞伴了。
教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的`數(shù)叫雙數(shù)。
現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)"抱雙，躲單"的游戲，好嗎？
三、鞏固單雙數(shù)--游戲"抱雙，躲單"
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。
四、結(jié)束
大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。
2、能通過操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小、長短等特征進(jìn)行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動(dòng)手能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列，學(xué)會(huì)根據(jù)物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
按規(guī)律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、視頻體驗(yàn)區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、
活動(dòng)過程：
1、利用回憶《小刺猬的項(xiàng)鏈》故事情節(jié)，以到規(guī)律王國參觀引出活動(dòng)內(nèi)容。(情景引入法)
2、觀看課件：(觀察法)
(1)、理解什么是有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。
(2)、知道用“ABC”等符號(hào)表示排列的規(guī)律。
(3)、了解按規(guī)律排序的方式及種類。
3、自主探索規(guī)律排序：幼兒進(jìn)入活動(dòng)探索區(qū)，自主探索，幼兒用實(shí)物，按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的`探索過程，教師觀察、指導(dǎo)。
4、活動(dòng)效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果，并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述給大家。
5、觀看動(dòng)畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識(shí)，小結(jié)。
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活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒能對一組物體進(jìn)行多角度分類。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。
3.培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的能力。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃兩色圓形、正方形的物體，白紙、蠟筆、水筆
活動(dòng)過程：
1.向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個(gè)大的框框里。
2.請幼兒 先按照顏色分類，將紅色的放在一起，黃色的放在一起。
3.按照顏色進(jìn)行分類后，指著紅色的這一邊，請幼兒再繼續(xù)按形狀進(jìn)行分類。
4.引導(dǎo)幼兒按顏色與形狀進(jìn)行描述，如紅色的時(shí)正方形，黃色的圓形等等。
5.繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進(jìn)行分類。
6.拿出白紙，讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。
教學(xué)反思
這是一堂寓教于樂，生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)探索，獲得知識(shí)。在活動(dòng)種注重幼兒的'個(gè)體差異，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動(dòng)中個(gè)人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動(dòng)，對幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在擺學(xué)具的過程中感受并掌握8的組成與分解。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作品質(zhì)，增強(qiáng)小組合作交流的意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)“7”形式引入8的組成.
師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾啊？
生：7.
師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？
生：好.
師：我拍1呀~~~
生：我拍6………（類推）
二、學(xué)習(xí)“8”
1.故事導(dǎo)入8的組成：
星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個(gè)網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個(gè)網(wǎng)兜里。如果你是小明會(huì)怎樣分裝這些魚嗎？今天這節(jié)課我們就一起來研究8的分解與組成。（揭示課題）
①、出示教具：8條魚，2個(gè)簍子，請幾個(gè)小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.
②、2“小火車”游戲，鞏固8的組成
師：我的火車1點(diǎn)開，你的'火車幾點(diǎn)開？
幼：我的火車7點(diǎn)開。…………
2.游戲：尋找寶藏
教師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對一題
前進(jìn)一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝
3.活動(dòng)延伸:
將幼兒分成5組，每組幼兒發(fā)一些教學(xué)道具（魚），動(dòng)手分一分
大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲探索骰子的秘密，知道骰子對應(yīng)兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)加起來是7的規(guī)律。
2、利用骰子的秘密來學(xué)習(xí)自制骰子，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大骰子一個(gè)、幼兒人手一個(gè)小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示大骰子，師提問：這是什么？你在哪里見過它？
2、師幼一起觀察骰子
二、游戲“看誰反應(yīng)快”
1、介紹游戲規(guī)則
2、請4-5名幼兒游戲
3、師幼有一起玩游戲，提問：“為什么每次老師的反應(yīng)都是最快的？有什么秘密？”
三、揭示秘密
1、組織幼兒觀察骰子的每個(gè)面的數(shù)字，并做記錄
2、觀察三組數(shù)字，提問：這三組數(shù)字有什么地方是相同的？引導(dǎo)幼兒知道骰子對應(yīng)面的2個(gè)數(shù)字相加是7
四、做骰子
1、師示范制作骰子，并請個(gè)別幼兒幫忙
2、幼兒制作骰子，教師巡視指導(dǎo)
3、請每組幼兒相互檢查，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的及時(shí)改正
五、玩“刮刮樂”的游戲
1、介紹幼兒名稱及玩法
2、師幼玩游戲
六、結(jié)束活動(dòng)
師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧
大班數(shù)學(xué)教案：規(guī)律王國的秘密 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，感受自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面一個(gè)數(shù)大1，比它后面一個(gè)數(shù)小1。
2．探索發(fā)現(xiàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系，鍛煉思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教學(xué)掛圖（一）中1~10的數(shù)卡，教學(xué)掛圖（二）中1~10的豎長條子點(diǎn)卡。
2．新房圖（10間相連的房子），實(shí)物卡，鉛筆。
3．第24頁《空缺處填什么》的操作材料。
活動(dòng)過程：
1．?dāng)?shù)字娃娃住新房。
教師將1~10的數(shù)卡散放在絨板上。
教師：數(shù)字寶寶都出來散步了，看看它們都躲在哪？
引導(dǎo)幼兒觀察新房圖。
教師：這里一共有幾間房間？第一間房間在哪里呢？
請幼兒按順序給房間貼上數(shù)字，確定每一間房在序列中的位置。
2．體驗(yàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。
請幼兒給豎長條點(diǎn)卡匹配數(shù)卡。
引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。
教師：數(shù)字5有鄰居嗎？它的鄰居是誰？和5靠得最近的是幾和幾？5比4怎樣？5比6又怎樣？
教師引導(dǎo)幼兒觀察后總結(jié)：與一個(gè)數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)，后一個(gè)數(shù)比它大1，前一個(gè)數(shù)比它小1。
3．了解2~9的相鄰數(shù)。
引導(dǎo)幼兒尋找2~9的.相鄰數(shù)，明確每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)，即比它大1或小1的數(shù)。
4．幼兒操作活動(dòng)。
找朋友（將自己的好朋友找到）
填空缺（將空缺處補(bǔ)充完整）
尋鄰居（根據(jù)題版數(shù)字，貼上相鄰數(shù)）
印標(biāo)記（通過提示，印相鄰標(biāo)記）
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【活動(dòng)目的】
1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。
2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數(shù)字卡，階級(jí)圖12張、投影儀、電視機(jī)。
2、學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。
【活動(dòng)過程】
一、游戲：爬樓梯。
幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數(shù)1、2--10，下樓時(shí)倒數(shù)10、9-1，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。
二、幼兒探索活動(dòng)：
1、給樓房編上樓層號(hào)，后根據(jù)樓層號(hào)的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。
師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較小動(dòng)物數(shù)量的多少，感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。
2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)
三、觀看投影儀播放的階梯圖。
以小猴爬樓梯的形式：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的'數(shù)多1。
四、游戲：數(shù)數(shù)接龍。
幼兒兩人一隊(duì)，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形排列的簡單規(guī)律，如按 “圓形 — 正方形 — 三角形”“大圖形 — 小圖形” 等重復(fù)模式排列。
培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和推理能力，能根據(jù)規(guī)律續(xù)排出后面的圖形。
讓幼兒在游戲中體驗(yàn)探索規(guī)律的樂趣，激發(fā)對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：“規(guī)律王國” 場景圖（包含城堡、小路等元素），不同形狀、大小的圖形卡片（圓形、正方形、三角形，各有大、小兩種尺寸），神秘箱一個(gè)。
學(xué)具：每人一套圖形卡片，一張畫有未完成規(guī)律的作業(yè)紙。
音樂：歡快的入場音樂和規(guī)律游戲音樂。
三、活動(dòng)過程
（一）情境導(dǎo)入，進(jìn)入規(guī)律王國
教師播放歡快音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，營造輕松氛圍。
出示 “規(guī)律王國” 場景圖，神秘地說：“今天我們要去一個(gè)神奇的地方 —— 規(guī)律王國，那里藏著很多秘密哦！國王聽說大班的小朋友很聰明，想請我們?nèi)兔鉀Q難題，你們愿意嗎？”
（二）探索圖形規(guī)律，發(fā)現(xiàn)秘密
來到 “規(guī)律王國” 的小路前，教師引導(dǎo)幼兒觀察：“這條小路是用圖形鋪成的，看看它們是怎么排列的'？” 出示按 “圓形 — 正方形 — 圓形 — 正方形” 排列的圖形小路。
幼兒觀察后，教師提問：“誰能說出這些圖形是按照什么順序排的？接下來應(yīng)該放什么圖形呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，根據(jù)規(guī)律續(xù)排圖形。
出示更復(fù)雜的規(guī)律，如 “大三角形 — 小圓形 — 大三角形 — 小圓形”，讓幼兒分組討論，找出規(guī)律并續(xù)排。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
（三）游戲：神秘箱取圖形
教師出示神秘箱：“規(guī)律王國的國王給我們準(zhǔn)備了神秘箱，里面藏著按規(guī)律排列的圖形，我們來猜猜下一個(gè)是什么。”
教師從神秘箱中依次取出圖形（如正方形 — 三角形 — 圓形 — 正方形 — 三角形 —？），讓幼兒猜下一個(gè)圖形，并說出理由。猜對的幼兒可以獲得小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）幼兒操作，鞏固規(guī)律
發(fā)放學(xué)具，讓幼兒完成作業(yè)紙：根據(jù)已有的圖形規(guī)律，畫出后面的圖形。
幼兒操作時(shí)，教師巡回檢查，對掌握較好的幼兒給予表揚(yáng)，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（五）活動(dòng)結(jié)束與延伸
展示幼兒的作業(yè)，讓幼兒互相檢查、分享自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
教師總結(jié)：“今天我們在規(guī)律王國發(fā)現(xiàn)了圖形排列的秘密，其實(shí)生活中也有很多規(guī)律，比如樓梯的欄桿、衣服上的圖案等，回家后和爸爸媽媽一起找找吧！”
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一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒感知顏色的重復(fù)規(guī)律，如 “紅 — 黃 — 藍(lán)”“紅 — 紅 — 黃 — 黃” 等。
能根據(jù)顏色規(guī)律進(jìn)行排序，提高幼兒的邏輯思維能力。
鼓勵(lì)幼兒在操作中大膽創(chuàng)新，嘗試設(shè)計(jì)不同的顏色規(guī)律。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：“規(guī)律王國” 的花園圖，不同顏色的花朵卡片（紅、黃、藍(lán)、綠），顏色規(guī)律圖譜（如紅 — 黃 — 藍(lán)、紅 — 紅 — 黃等）。
學(xué)具：每人一套彩色雪花片，一張畫有花園輪廓的作業(yè)紙。
環(huán)境布置：在活動(dòng)室懸掛按顏色規(guī)律排列的彩帶。
三、活動(dòng)過程
（一）情境導(dǎo)入：參觀規(guī)律花園
教師：“規(guī)律王國里有一座美麗的花園，花園里的花朵都是按規(guī)律種植的，我們一起去看看吧！” 出示規(guī)律花園圖。
引導(dǎo)幼兒觀察花園里花朵的顏色排列：“這些花有什么顏色？它們是怎么排的呢？”（如紅 — 黃 — 紅 — 黃）
（二）認(rèn)識(shí)顏色規(guī)律，嘗試排序
出示顏色規(guī)律圖譜，講解什么是顏色規(guī)律：“像這樣一種顏色跟著另一種顏色重復(fù)出現(xiàn)，就是顏色的規(guī)律。”
讓幼兒根據(jù)圖譜模仿排序，如按照 “紅 — 黃 — 藍(lán)” 的`規(guī)律用雪花片擺一擺。教師觀察幼兒操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
增加難度，出示 “紅 — 紅 — 黃 — 黃” 的規(guī)律圖譜，讓幼兒嘗試排序，并說說自己是怎么想的。
（三）游戲：裝扮規(guī)律花園
教師：“花園里還有一塊空地，我們來用雪花片按照自己喜歡的顏色規(guī)律裝扮它吧！”
幼兒分組合作，在作業(yè)紙上用雪花片擺出有顏色規(guī)律的 “花田”。教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的規(guī)律，如 “綠 — 藍(lán) — 綠 — 藍(lán)”“紅 — 黃 — 黃 — 紅 — 黃 — 黃” 等。
每組展示自己的作品，介紹設(shè)計(jì)的規(guī)律，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（四）活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室里按顏色規(guī)律排列的彩帶，說說它們的規(guī)律。
布置親子任務(wù)：和家長一起用彩色珠子串一條有顏色規(guī)律的項(xiàng)鏈，帶到幼兒園分享。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量變化的規(guī)律，如 “1—2—1—2”“1—1—2—2” 等。
能根據(jù)數(shù)量規(guī)律進(jìn)行續(xù)填，發(fā)展幼兒的數(shù)理邏輯能力。
讓幼兒在生活中感受數(shù)量規(guī)律的存在，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：“規(guī)律王國” 的城堡大門（上面有按數(shù)量規(guī)律排列的圓點(diǎn)），數(shù)字卡片 1—5，數(shù)量規(guī)律圖（如 1 個(gè)蘋果 —2 個(gè)香蕉 —1 個(gè)蘋果 —2 個(gè)香蕉）。
學(xué)具：每人一套小積木，一張印有數(shù)量規(guī)律空缺的作業(yè)紙。
課件：包含生活中數(shù)量規(guī)律的圖片（如樓梯臺(tái)階數(shù)量、路燈排列數(shù)量等）。
三、活動(dòng)過程
（一）情境導(dǎo)入：破解城堡密碼
教師：“我們來到了規(guī)律王國的城堡前，可是大門被鎖住了，需要解密碼才能打開。密碼就藏在大門上的圓點(diǎn)里，看看它們有什么規(guī)律。”
出示城堡大門圖（圓點(diǎn)數(shù)量按 “1—2—1—2” 排列），引導(dǎo)幼兒觀察并說出規(guī)律。
（二）探索數(shù)量規(guī)律
出示數(shù)量規(guī)律圖，如 “1 個(gè)蘋果 —2 個(gè)香蕉 —1 個(gè)蘋果 —2 個(gè)香蕉”，讓幼兒觀察數(shù)量變化，說出規(guī)律。
教師用積木演示 “1—1—2—2—1—1—2—2” 的規(guī)律，讓幼兒模仿擺放，并續(xù)擺出后面的積木數(shù)量。
分組游戲：每組發(fā)放不同的數(shù)量規(guī)律卡（如 “3—1—3—1”“2—3—2—3”），幼兒合作按規(guī)律擺放積木，教師巡回指導(dǎo)。
（三）操作練習(xí)：填補(bǔ)規(guī)律空缺
發(fā)放作業(yè)紙，上面有未完成的數(shù)量規(guī)律（如 “□—3—□—3”“2—□—2—□”），讓幼兒用數(shù)字或積木填補(bǔ)空缺。
幼兒完成后，兩兩互相檢查，說說自己是如何找到規(guī)律的。
（四）生活中的數(shù)量規(guī)律
播放課件，展示生活中的數(shù)量規(guī)律圖片：“其實(shí)在我們生活中也有很多數(shù)量規(guī)律，看看這些圖片里藏著什么秘密。”（如樓梯臺(tái)階按 “1 級(jí) —1 級(jí) —2 級(jí)” 重復(fù)，路燈按 “1 盞 —2 盞” 排列）
引導(dǎo)幼兒回憶生活中其他的數(shù)量規(guī)律，如家里筷子的`擺放（1 雙 —1 雙）等。
（五）活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)：“今天我們在規(guī)律王國發(fā)現(xiàn)了數(shù)量的秘密，原來數(shù)量也會(huì)按一定的規(guī)律變化。以后我們要做生活的有心人，繼續(xù)尋找更多規(guī)律哦！”
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一、活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒綜合運(yùn)用圖形、顏色、數(shù)量等元素，發(fā)現(xiàn)更復(fù)雜的規(guī)律，如 “紅圓形 — 黃正方形 — 藍(lán)三角形”“2 個(gè)大紅色圓形 —1 個(gè)小黃色正方形” 等。
培養(yǎng)幼兒的綜合分析能力和創(chuàng)造性思維，能自主設(shè)計(jì)包含多種元素的規(guī)律。
讓幼兒在闖關(guān)游戲中體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：“規(guī)律王國” 闖關(guān)地圖（包含三關(guān)，每關(guān)有不同的綜合規(guī)律任務(wù)），各種圖形卡片（不同形狀、顏色、大小），獎(jiǎng)勵(lì)徽章。
學(xué)具：每人一套綜合操作材料（圖形、彩筆、作業(yè)紙）。
場景布置：將活動(dòng)室分成三個(gè)闖關(guān)區(qū)域，分別貼上 “第一關(guān) — 圖形顏色關(guān)”“第二關(guān) — 數(shù)量形狀關(guān)”“第三關(guān) — 創(chuàng)意規(guī)律關(guān)” 的標(biāo)志。
三、活動(dòng)過程
（一）情境導(dǎo)入：規(guī)律王國大闖關(guān)
教師：“規(guī)律王國的國王為了考驗(yàn)我們，設(shè)置了闖關(guān)游戲，只有通過三關(guān)考驗(yàn)，才能獲得‘規(guī)律小達(dá)人’的徽章。你們有信心嗎？”
出示闖關(guān)地圖，介紹每關(guān)的任務(wù)：“第一關(guān)要找出圖形和顏色的綜合規(guī)律，第二關(guān)要解決數(shù)量和形狀的規(guī)律問題，第三關(guān)需要我們自己設(shè)計(jì)創(chuàng)意規(guī)律。”
（二）闖關(guān)游戲
第一關(guān)：圖形顏色關(guān)
出示按 “紅圓形 — 藍(lán)正方形 — 紅圓形 — 藍(lán)正方形” 排列的卡片，讓幼兒觀察并說出規(guī)律。
提供材料，讓幼兒按 “黃三角形 — 綠圓形 — 黃三角形 — 綠圓形” 的規(guī)律續(xù)排卡片，完成者獲得第一關(guān)印章。
第二關(guān)：數(shù)量形狀關(guān)
展示 “1 個(gè)三角形 —2 個(gè)圓形 —1 個(gè)三角形 —2 個(gè)圓形” 的規(guī)律排列，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量和形狀的雙重規(guī)律。
幼兒分組完成作業(yè)：按 “3 個(gè)正方形 —1 個(gè)三角形 —3 個(gè)正方形 —1 個(gè)三角形” 的`規(guī)律畫圖，完成后獲得第二關(guān)印章。
第三關(guān)：創(chuàng)意規(guī)律關(guān)
教師：“現(xiàn)在請你們當(dāng)小設(shè)計(jì)師，用圖形、顏色、數(shù)量設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的規(guī)律，畫在作業(yè)紙上。”
幼兒自主創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，如 “2 個(gè)大紅色正方形 —1 個(gè)小黃色三角形 —2 個(gè)大紅色正方形 —1 個(gè)小黃色三角形”。
幼兒展示自己的創(chuàng)意規(guī)律，向大家介紹，通過者獲得第三關(guān)印章。
（三）頒發(fā)徽章，總結(jié)活動(dòng)
集齊三關(guān)印章的幼兒獲得 “規(guī)律小達(dá)人” 徽章，教師為他們頒獎(jiǎng)。
教師總結(jié)：“今天我們在規(guī)律王國不僅發(fā)現(xiàn)了圖形、顏色、數(shù)量的規(guī)律，還創(chuàng)造了自己的規(guī)律，真厲害！規(guī)律在我們生活中無處不在，希望你們以后繼續(xù)探索哦。”
（四）活動(dòng)延伸
在益智區(qū)投放更多綜合規(guī)律的材料，讓幼兒自由操作探索；開展 “規(guī)律拍賣會(huì)” 游戲，幼兒展示自己設(shè)計(jì)的規(guī)律作品，其他幼兒用 “代幣” 競拍，進(jìn)一步鞏固對規(guī)律的理解。
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