大班語(yǔ)言：鼴鼠的箱子
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈能理解故事內(nèi)容，并進(jìn)行大膽想象和講述。
⒉體驗(yàn)有笑聲和沒(méi)有笑聲的不同感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入：
⒈教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。
師：鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，猜猜看，這只箱子神奇在什么地方？
過(guò)渡句：這只箱子到底有什么神奇的地方呢，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。
二、理解故事內(nèi)容，并進(jìn)行大膽想象和講述。
⒈教師講述故事第一段。
⑴提問(wèn)：現(xiàn)在你們知道為什么說(shuō)這是一只神奇的箱子了嗎？
小結(jié)：原來(lái)只要對(duì)著箱子喊上三遍病的名稱——感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈”病就關(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。
⑵引導(dǎo)幼兒在情景中講述句子。
師：蔣老師今天咳嗽了，誰(shuí)能來(lái)幫我用這神奇的箱子治治病？
過(guò)渡句：可是，有了這只箱子以后，大家都不來(lái)看病，鼴鼠大夫覺(jué)得很寂寞。他是怎么做的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
⒉小動(dòng)物不會(huì)笑了。
⑴教師講述故事
⑵提問(wèn)：a、鼴鼠大夫到了誰(shuí)的家？它們都怎么了？
b、它們媽媽是怎么說(shuō)的？媽媽的心里是怎樣的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)媽媽著急的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
c、為什么孩子不笑，媽媽會(huì)很著急很擔(dān)心？
d、鼴鼠大夫看見(jiàn)小松鼠、小狐貍也不會(huì)笑了，他怎么樣？說(shuō)了什么話？
預(yù)設(shè)：師幼分角色對(duì)話。
幼兒分角色對(duì)話。
⒊教師繼續(xù)講述，引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們想想辦法。
師：鼴鼠大夫和媽媽們一起想著辦法，可是他們誰(shuí)也沒(méi)有想出好辦法，你們也幫著一起想想吧，有什么好辦法可以治好這不會(huì)笑的.病，讓這些小動(dòng)物都開(kāi)心的笑起來(lái)呢？
⒋教師講述故事，播放“笑聲”。
師：鼴鼠大夫突然想到“讓我打開(kāi)神奇的箱子看一看，看看箱子里面有沒(méi)有治這種怪病的藥。”
提問(wèn)：
⑴你聽(tīng)到了什么？這些笑聲是哪里的？
⑵現(xiàn)在笑聲放了出來(lái)，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣？
⑶誰(shuí)知道這到底是怎么回事呀？
教師小結(jié)：鼴鼠突然明白，自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話，就是笑聲呀。笑聲關(guān)進(jìn)了箱子，大家就沒(méi)法笑了。
三、延伸活動(dòng)：笑與不笑的感覺(jué)
⒈幼兒感受忍住笑聲的感覺(jué)。
師：剛才故事中小動(dòng)物們想笑卻又笑不出的感覺(jué)會(huì)是怎么樣？
師：現(xiàn)在請(qǐng)你給旁邊的小朋友抓癢，有的小朋友可能很怕癢，但是要忍住笑不能笑出來(lái)。我們一起來(lái)試試看不能笑的感覺(jué)。
⒉幼兒感受放聲笑的感覺(jué)。
師：現(xiàn)在我給你們講兩個(gè)小笑話，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。你笑的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？
⒊比較笑與不笑的感覺(jué)。
師：你比較喜歡哪個(gè)感覺(jué)？為什么？
教師小結(jié)：笑聲給我們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們更輕松、舒服，看來(lái)我們的生活離不開(kāi)笑聲。
【大班語(yǔ)言：鼴鼠的箱子】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言教學(xué)《小鼴鼠過(guò)生日》課件02-21
箱子里的探險(xiǎn)03-04
大班語(yǔ)言《家》說(shuō)課稿12-25
大班語(yǔ)言谷雨教案03-25
大班語(yǔ)言白云教案03-22
大班語(yǔ)言長(zhǎng)城教案03-22
大班語(yǔ)言拼音教案03-21
大班語(yǔ)言秋葉教案03-21