幼兒園大班健康教育認知《危險的場所》

    時間:2021-01-07 11:11:46 教案 我要投稿

    幼兒園大班健康教育認知《危險的場所》

      設計意圖:

    幼兒園大班健康教育認知《危險的場所》

      本環節設計是讓幼兒了解日常生活中有哪些地方有危險,

      通過設計學生課前對現實生活中存在的不安全因素的觀察、發現、課前相關資料的搜集,引導學生認知到要防止危險的發生,就要認真觀察、防患于未然。

      活動目標:

      1.知道哪些地方有危險,不能玩。

      2.培養幼兒的自我保護能力。

      3.以游戲的方式來訓練幼兒判斷哪些是危險的行為。

      活動重點:

      知道哪些地方有危險,不能玩。

      活動難點:

      判斷危險的行為,自我保護的'能力。

      活動準備:

      (1)課件 ;

      (2)游戲場地布置;

      (3)課前與幼兒進行一次關于危險行為的談話。

      活動過程:

      一、談話導入:

      1、你到危險的地方玩過嗎?

      2、你是怎樣注意安全的?

      二、播放課件:(與幼兒共同觀察、判斷、討論)

      1、播放第一幅圖(小朋友在施工場地玩耍)

      a.小朋友在做什么?

      b.他們這樣做對不對?

      c.他們應該怎樣做?

      2、播放第二幅圖(在河邊玩耍)

      a.小朋友為什么會落水?

      b.落水后會有什么危險?

      c.小朋友在什么情況下容易落水

      3、播放第三幅圖片(在馬路上玩耍)

      a.小朋友在馬上玩這樣對嗎?

      b.在馬路上玩會怎么樣,發生什么事?

      c.為什么不能在馬路上玩?

      4、播放第四幅圖片(在鐵路上玩)

      a.畫面上的小朋友在哪里?

      b.他們這樣做有什么危險?

      5、第五幅圖(翻欄桿)

      a.小朋友他在做什么?

      b.他這樣的行為會發生什么后果?

      c.我們應該怎么做?

      6、第六幅圖(在房頂上往下看)

      a.他們在干什么?

      b.這個地方能不能去,為什么?

      c.去了會發生什么事情?

      教師小結:剛才圖片上的寶寶都是不知道危險,只顧貪玩的孩子,我們能像他們那樣到危險的地方去玩嗎?

      三、想一想:(生活中還有哪些危險?我們應該怎樣盡量避免危險事故發生。)

      1、幼兒討論;

      2、個別幼兒說

      3、老師小結;

      四、游戲:(判斷)

      1、組織幼兒閉眼,老師出示八張圖片,引導幼兒觀察哪些是對的行為,哪些是錯的行為。

      2、幼兒上臺判斷,所有幼兒共同檢查是否正確。

      3、老師小結;

      五、活動延伸:

      老師:請小朋友把剛才游戲的圖片放進我們的益智區內,下次玩區域時,我們還可以在玩一玩。

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