五年級下冊課題:與象共舞教案
課題：與象共舞
參備人意見
學習目標：
1.有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。
2.認讀課文8個生字，能聯系上下文理解重點詞的意思。
課前準備
搜集有關泰國、大象表演節目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。
一、自學生字
1、填空：熟（ ）無（ ） 以（ ）當（ ）以（ ）抵（ ）彬彬（ ）（ ）
2、理解難懂的詞語:
二、初讀課文1．讀通課文。
2．寫出課主要內容。
三、合作學習，理解課文
（一）預習
1、、讀第一段，你了解到泰國的大象為當地人做哪些事？
2、為人按摩的大象是什么樣子的？用“______”畫出描寫大象為人按摩時的句子。
3、舞蹈的大象是什么樣子的？用“～～～”畫出描寫大象跳舞的句子。此時，你也正在與大象跳舞的人群中，你會想此什么？會說些什么？
4、從 詞語中你體會出人與象的關系和諧友好。
5、找出描寫大象動物神態的詞： 這些詞寫出了什么？ 。
6、從課文中，你學習到了那些寫作方法：
四、拓展
小練筆：仿照課文總分結構寫一段話介紹泰國的大象。可以自己寫總起句，也可以選擇：（泰國的大象十分熱情。泰國的'大象是友誼的使者。泰國的大象是勞動的能手……）
五、檢測
１．做《同步精練》一、 二、四題。
秒年個 課后反思 ：
作者的游記散文并非異域獵奇，而是充盈著對自然與生命的關注。在泰國，大象和人類的關系是和諧的，這種和諧并非是人類在刻意地保護大象，而是大象已經融人了泰國人生活的方方面面，就像鄰居一樣。象的龐大體形和溫順性格形成了有趣的對比，人們并不怕它們，仿佛和大象心靈相通。這樣的“與象共舞”當然有人類訓練的原因，但何嘗不是人與大象和諧共處的結果。所以，教師在教學時，要抓住閱讀提示中的“在泰國，人與大象的關系是怎樣的”這個問題，引導學生深入思考。
【五年級下冊課題:與象共舞教案】相關文章：
《與象共舞》教案11-27
與象共舞教案09-19
人教版五年級下冊《與象共舞》教案08-24
課文與象共舞教案05-15
《與象共舞》教學教案05-28
《與象共舞》優秀教案01-14
《與象共舞》教案參考07-10
與象共舞優秀教案08-27
與象共舞的優秀教案09-10