《提醒幸福》初中教案

    時間:2021-02-13 17:21:34 教案 我要投稿

    《提醒幸!烦踔薪贪

      教學(xué)目的

    《提醒幸福》初中教案

      1.懂得什么是幸福,怎樣享受幸福。

      2.學(xué)習(xí)比喻句的用法,理解句子的含義。

      3.學(xué)習(xí)排比句用法及其表達(dá)作用。

      4學(xué)習(xí)比較閱讀的方法。

      重點、難點

      重點:

     。1)理解文章大意,理清文章的脈絡(luò),理解文章的主旨。

     。2)學(xué)習(xí)比較閱讀的方法。

      難點:

     。1)比喻句的用法及句子的含義。

     。2)排比句的用法及其表達(dá)作用。

      教學(xué)時間 一課時

      教學(xué)過程

      一、預(yù)習(xí)

      1.查字典,讀準(zhǔn)下面加點詞的音。

      姍姍(shan) 悵然(chang) 躊躇(chou chu) 惴惴不安(zhui)

      諄諄告誡(zhun) 南轅北轍(yuan zhe) 瞻前顧后(zhan)

      相湍以沫(mo) 熠熠奪目(y i) 裊裊婷婷(niao )

      2.查工具書,解釋下列生詞。

      (l)姍姍:形容走路緩慢從容的姿態(tài)。

      (2)悵然:不如意的樣子。

     。3)甘霖:指久旱以后所下的雨。

      (4)希冀:希望得到。

     。5)躊躇:猶豫不決。

      (6)枕戈待旦:枕著兵器等待天亮。形容時刻警惕敵人,準(zhǔn)備作戰(zhàn)。

     。7)惴惴不安:形容又發(fā)愁又害怕的樣子。

      (8)諄諄告誡:形容懇切教導(dǎo)。

     。9)無足掛齒:沒有必要說起、提起。

     。10)南轅北轍:心里想往南去,卻駕車往北走。這里比喻心里感受同現(xiàn)實狀況是相反的。

      (11)瞻前顧后:看看前面再看看后面,形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎。也形容顧慮過多,猶豫不決。

      (12)相湍以沫:泉水干涸時,魚靠在一起以唾沫互相濕潤身體。后用以比喻同處困境,互相救助。

     。13)煙煙奪目:形容閃光發(fā)亮。

      (14)裊裊婷婷:形容女子走路體態(tài)輕盈的樣子。

      3.閱讀課文,思考自讀提示和課后練習(xí)。

      二、導(dǎo)入

      幸福是什么?幸福在哪里?人們渴望幸福,但往往生在福中不知福,更不會珍惜幸福。今天我們學(xué)習(xí)這篇課文,對幸福一會有新的理解。

      三、正課

      1.請給文章分段并歸納段意。

      討論并歸納:分為四段。

      第一段:從開頭到“我們又開始對未來充滿恐懼的期待。”

      借口常生活諸多現(xiàn)象設(shè)譬說明我們已習(xí)慣了提醒災(zāi)禍,終日充滿恐懼的期待而忽略了提醒幸福。

      第二段:從“人生總是有災(zāi)難”到“沒有人預(yù)報幸福。”

      提醒幸福是什么。

      第三段:從“其實幸福和世界萬物一樣”到“就看你是否珍惜!

      幸福的征兆(特點)。

      第四段:從“我們要提高對于幸福的警惕”到完。

      寫如何對待幸福。

      2.提問:課文第一段從哪些日常生活現(xiàn)象說明我們已經(jīng)習(xí)慣了提醒災(zāi)禍?

      討論并歸納:從天氣的冷暖、交友、事業(yè)、情感風(fēng)暴來歸納等。

      3.提問:課文第二段告訴我們幸福是什么?

      討論并歸納:幸福是避去苦難之后的時間,幸福是一種心靈的震顫,靈魂的快意。簡言之,幸福就是沒有痛苦的時刻。

      4.提問:課文第三段告訴我們幸福的征兆(特點)有哪些?

      討論并歸納:①幸福常常是朦朧的。②幸福絕大多數(shù)是樸素的。③幸福不喜歡喧囂浮華,常常在暗淡中降臨。④幸福有時會同我們開一個玩笑,喬裝打綞來。⑤幸福有時會很短暫。③幸福可以擴(kuò)大也可以縮小?

      5.提問:課文第四段告訴我們要如何對待幸福?

      討論并歸納:要提高對于幸福的警惕,常常提醒自己注意幸福,享受幸福。

      6.提問:文章的標(biāo)題是“提醒幸!保疤嵝选痹谶@里的含義是什么?

      討論并歸納:就是發(fā)現(xiàn)幸福,感受幸福,珍惜幸福。

      7.提問:品味下列比喻句,理解其中的含義。

     。1)災(zāi)禍似乎成了提醒的專利,把提醒也染得充滿了淡淡的貶意。

     。ㄟ@是暗喻。把“災(zāi)禍”比喻成“提醒的專利”“專利”原指創(chuàng)造發(fā)明者在一定時期內(nèi)法律保護(hù)他獨自享有的利益.用在這里比價‘災(zāi)禍”與“提醒”二者之間的專有的搭配關(guān)系,使“提醒”這個詞含有貶意。因為提醒的東西總是于災(zāi)禍有關(guān)。)

      (2)人們喜愛回味幸福的'標(biāo)本,卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻。

     。ㄟ@是借喻。把逝去的幸福比喻成“標(biāo)本”,“標(biāo)本”雖然可見,卻是沒有生命的東西,只能回味而不能享受。把現(xiàn)有的幸福比擬成“披著露水散發(fā)著清香”的鮮花,是鮮活的充滿生氣的,給人以靈魂的快意。這句話的含義是人們喜愛回味已逝去的幸福,卻忽略現(xiàn)有的幸福。)

     。3)幸福有梯形的切面,它可以擴(kuò)大也可以縮小,就看你是否珍惜。

      (這是借喻。把幸福比喻成梯形的切面,梯形的切面斜度越大,長度就越大;切面斜度越小,長度就越小。這句話意思是如果你珍惜幸福,激情地享受每一分鐘,就會擁有更多的幸福。如果你忽略了幸福,你就會失去它而追悔無限。)

     。4)常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里經(jīng)常看著太陽,心就不知不覺暖洋洋、亮光光。

     。ㄟ@是明喻。把幸福比喻成寒冷的日子里的太陽。這句話的意思是要常常提醒自己注意幸福,那么就會感受到自己有無限的幸福。)

      8.提問:找出課文中的排比句和排比段,說說它們的表達(dá)作用。

      討論并歸納:

      1)排比句:“天氣剛有一絲風(fēng)吹草動……苦難也許馬上就要降臨……”這個排比句從生活的諸多現(xiàn)象,強調(diào)了我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。句式相同,語氣一致,加強文章的氣勢。

      (2)排比段:“幸福常常是朦朧的……就看你是否珍惜。”分段寫出幸福的征兆(特點)。這樣各段中心句明確,語氣一貫,加強了文章的氣勢。

      9.提問:本文與《挖薺菜》在思想內(nèi)容上的異同是什么?

      討論并歸納:

      同:這兩篇文章都談到“什么是幸福,怎樣才會得到幸!薄

      異:本文借口常生活諸多現(xiàn)象設(shè)譬發(fā)問,告訴人們什么是幸福,提醒人們怎樣享受生活!锻谒j菜》寫一位關(guān)心兒女成長的母親,回憶她童年時代的苦難,向孩子們提出殷切的希望。希望通過新舊社會的對比,消除兩代人之間的隔膜,與孩子們成為心心相通的朋友,并希望他們珍惜今天的幸福生活。懂得什么是幸福,怎樣才會得到幸福。

      四、小結(jié)

      這篇文章借口常生活諸多現(xiàn)象設(shè)譬發(fā)問,告訴我們什么是幸福,提醒我們怎樣享受幸福。本文語言富麗,運用比喻、排比、形象生動。

      五、作業(yè)

      1.課后練習(xí)一、二、三。

      2.選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。

      課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

      (-)寫出下列詞語的同義詞。

      1.希冀( ) 2.躊躇( ) 3.圣潔( ) 4.祈盼( )

      5.快意( ) 6.凄涼( ) 7.追悔( ) 8.真諦( )

      (二)請用下列的詞語造句。

      1.揣惴不安:

      2.諄諄告誡:

      3.無足掛齒:

      4.瞻前顧后:

     。ㄈ┱胰湔n后練習(xí)二以外的比喻句。

      1.

      2.

      3.

      5.

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