幼兒園小班《面具》教案

    時間:2021-02-04 18:54:50 教案 我要投稿

    幼兒園小班《面具》教案

      活動目標:

    幼兒園小班《面具》教案

      1.知道表情的含義,嘗試表現滑稽的表情。

      2.有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望,體驗并欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。

      3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      4.感受作品的美感。

      活動準備:幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

      活動過程:

      1.介紹操作材料及活動規則。

      (1)出示面具,引起幼兒興趣。

      教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰啊?你們覺得他們長的怎么樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?

      (2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?

      (3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

      (4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

      (5)請個別幼兒表演面具上的表情。

      你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?

      2.幼兒拼擺各種面具。

      (1)請幼兒自己操作。

      (2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

      (3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

      3.集體展示面具。

      請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在干什么?并模仿他的表情。

      教學反思:

      藝術貴在創造,學會運用自己那顆美妙智慧的心,才會有創造性思維的閃光,才會使平庸的人變成杰出的人,個性才會得到發展和升華。如果沒有創造就失去做人最大的意義,創造使一個人充滿智慧,創造性思維就是提出新穎、獨特的想法,使人的'心靈得到升華。它讓我認識到作為一個美術教育者,應著力于抓住兒童的創造力,調動起兒童的心靈世界,從而實現兒童美術教育情感智力的發育。本課教學設計通過看看、做做、想想,采用啟發的教學方式,使學生了解面具的一些基本知識,并能展開想象去自己設計面具,雖然制作水平稚嫩了一些,但是他們戴上自己設計的面具時的成就感,正是我所期待的。如果把學生的面具展示活動安排在戶外,效果會更好。

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