幼兒園長脖子有用處教案
設(shè)計意圖：
自信，不僅是每個人走向成功的起點，也是未來人才必須具備的一種基本素質(zhì)。而如今的許多孩子比較膽小，缺乏主動性，做事依賴別人，獨立性差，更缺乏克服困難的勇氣和自信。而在新《綱要》中明確地指出了“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增進其自尊心和自信心”的要求。讓幼兒知道每個人都有長處，以增進幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒用自己的長處為自己和他人服務(wù)。使他們獲得成功，并擁有健康的人格。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從作品中感知每個人都有自己的長處，增加幼兒的自信心。
2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的品質(zhì)，體驗幫助別人的快樂心情。
活動準(zhǔn)備：背景圖，貼絨教具。
活動過程：
一、猜謎游戲：引起幼兒的興趣。
師：今天我們班來了個動物客人，是誰呢？請大家猜一個謎語，猜對了它就會出來和我們見面。
謎語：脖子長又長，身體高又高，愛吃樹葉子，有點像豹子。
幼兒猜出后出示圖片：“長頸鹿”。
二：講解故事：
（1）邊講解故事邊出示教具（1------4）節(jié)。
（2）提問：
A：長頸鹿來到森林里為什么覺得很難過？
ｂ：長頸鹿來到小河邊，它是怎么喝水的？
Ｃ：我們一起來學(xué)一學(xué)喝水的動作。
ｄ：這時，誰看見了？小猴子說了什么？
E：長頸鹿心里怎么想的？你們覺得長頸鹿會喜歡自己的長脖子嗎？為什么？（幼兒討論）
（３）幼兒欣賞故事錄音５―６節(jié)．同時出示教具．
師：長頸鹿的長脖子給它帶來很多麻煩，那長脖子有沒有用呢？請幼兒接著聽故事．
提問：
A：長頸鹿遇到了誰？麻雀媽媽遇到了什么麻煩？
B：長頸鹿是怎么幫助小麻雀的？如果是你，你會怎么樣做？
C：長頸鹿救了小麻雀，麻雀媽媽是怎么說的？
D：長頸鹿發(fā)現(xiàn)自己的長脖子可以幫助別人，它心里怎么樣？
三：創(chuàng)編故事：《長頸鹿的脖子用處大》
出示圖片：
（1）小松鼠在河邊哭。原來它要過河可是沒有橋。
（2）在大樹邊哭，原來它的風(fēng)箏掛在樹梢上拿不下來。
四：讓幼兒找找并說說自己的'長處，增進幼兒的自信心。
師：小朋友我們每個人都有自己的長處，那么你有什么長處？你用自己的長處有沒有幫助過別人？怎么幫助的？
五：教師總結(jié)：
剛才我們都找到了自己的長處，并能用自己的長處為大家做了很多事情。接下來，讓我們用自己的長處去為中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。
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