《我也是普通一兵》優(yōu)秀教案

    時間:2021-07-12 19:22:27 教案 我要投稿

    《我也是普通一兵》優(yōu)秀教案

      一、教學(xué)目標(biāo):

    《我也是普通一兵》優(yōu)秀教案

      1、認(rèn)識目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀、復(fù)述課文;學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

      2、情感目標(biāo):感受劉少Q(mào)i同志臨危不懼、舍己救人的崇高精神,激發(fā)學(xué)生熱愛我國老一輩無產(chǎn)階級革命家的感情。

      3、能力目標(biāo):能通過人物的言行與當(dāng)時的情景體會人物的內(nèi)心思想。

      二、教學(xué)時間:兩課時

      第一課時

      教學(xué)重點:初讀課文,理清文章條理。

      一、點題,理解課題。

      1、出示課題:說說題中的“我”是誰?

      2、文中的“我”當(dāng)時擔(dān)任什么職務(wù)?

      3、簡介劉少Q(mào)i。

      二、再讀課文,了解大意。

      4、自己讀讀課文,理解生字詞。

      5、概括文章的主要內(nèi)容。說說講了一件什么事?

      6、檢查自讀情況,指名分節(jié)朗讀課文。

      7、理解一些詞:如波峰浪谷、補(bǔ)充介紹葛洲壩、宜昌、武漢等。

      三、再讀課文,理清條理。

      1、學(xué)生自己試著給文章分段。

      2、交流自己的分段情況。針對學(xué)生出現(xiàn)的問題作研究探討。

      四、布置作業(yè)。

      A:抄寫詞語。

      B:思考課后的練習(xí)題。

      第二課時

      教學(xué)重點:深入理解課文內(nèi)容,抓住“危急”一詞與劉少Q(mào)i的語言體會人物和偉大。

      一、突破重點:

      1、教師復(fù)習(xí)導(dǎo)入時設(shè)計一個訓(xùn)練——看意思寫出課文中的詞。

      (1)形容誠懇而殷切。

      (2)形容說話做事果斷,不猶豫。

      (3)形容神情令人敬畏。

      學(xué)生訓(xùn)練,教師板書三個詞語:懇切、斬釘截鐵、嚴(yán)肅

      師:這三個詞語在課文中是描寫誰的?

      師:劉少Q(mào)i一共才說了三句話,為什么會有這樣的變化的'語氣呢?今天我們就圍繞這一問題研究一下課文。

      師:(出示學(xué)習(xí)提示問題)

      (1)劉少Q(mào)i說了什么話?他為什么要這么說?

      (2)當(dāng)時還發(fā)生了些什么狀況?

      (3)讀劉少Q(mào)i說的話,你對他有什么看法?

      學(xué)生根據(jù)三個語氣詞,圍繞提示性問題,展開小組學(xué)習(xí)。

      (2)師:組織小組交流匯報學(xué)習(xí)結(jié)果并進(jìn)行點撥引導(dǎo)

      ……

      以上教學(xué)過程體現(xiàn)出整體感知,突出重點的教學(xué)意圖,緊扣“誠懇、斬釘截鐵、嚴(yán)肅”三個詞語,作為整篇文章的突破口組織自學(xué),設(shè)計討論,深化重點。

      二、巧設(shè)思辯

      (一)1、劉少Q(mào)i同志為什么要誠懇地說話?學(xué)生自由談?wù)劇?/p>

      2、江上的確十分危險,誰來具體說說。

      引導(dǎo)學(xué)生去黑板上畫個簡圖,并介紹一下。

      一生板演,其余自己畫

      大家評一評簡筆畫。

      3、朗讀體會,學(xué)生自讀感悟

      男同學(xué)讀險情,女同學(xué)讀一讀劉少Q(mào)i參加搶險這一節(jié)。

      (二)

      1、劉少Q(mào)i為什么斬釘截鐵地說停船搶救?

      你從哪里看出來的?和江輪相比情況如何?你們有什么結(jié)論嗎?

      2、大家把這一段好好讀一下。

      教師適當(dāng)?shù)狞c撥,學(xué)生將小船與江輪進(jìn)行比較、分析。在此基礎(chǔ)上歸納出合理的結(jié)論。思維的過程清晰可見,既重思維訓(xùn)練又有助課文的深入學(xué)習(xí)。

      (三)

      劉少Q(mào)i為什么要嚴(yán)肅地對船長說話?

      如果你當(dāng)時是船上一員,你聽從誰的話?大家各自談?wù)劺碛伞?/p>

      引導(dǎo)學(xué)生作如下體會:讓學(xué)生從劉少Q(mào)i與船長兩個角色中去展開辯論,熱鬧爭辯中已把利益關(guān)系講得很清楚,對人物有深刻了解。)

      三、.總結(jié)提高,大家讀一讀6、7小節(jié)。體會一下主席的高貴品質(zhì)。

      四、聯(lián)系實際談?wù)勛约鹤x了這篇課文后有什么感想?

      五、布置作業(yè)。

      A:完成練習(xí)冊。補(bǔ)寫船民見到主席后的情景,想象他們的語言與動作。

      B:收集有關(guān)資料,以進(jìn)一步了解劉少Q(mào)i。

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