我換牙了小學品德教案

    時間:2021-07-09 15:09:44 教案 我要投稿

    我換牙了小學品德教案

      教學目標:

    我換牙了小學品德教案

      1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

      2、對學生進行保護牙齒的教育,幫助兒童學習刷牙的正確方法。

      3、逐步養成良好的衛生習慣。

      4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。

      教學重點和難點:

      1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

      2、逐步養成良好的衛生習慣。

      3、幫助兒童學習刷牙的正確方法。

      4、認識到牙齒健康對身體的重要性。

      教育目標:

      1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

      2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理,表現愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

      3、堅持正確刷牙,逐步養成良好的衛生習慣。

      教學方法:

      1、為學生創造一個模擬場景,達到體驗牙齒保健的目的。

      2、讓學生自己講講牙齒的故事。

      3、課前了解學生換牙情況。

      4、模擬教具調動學生情趣。

      課前準備:

      1、學生課前準備:自帶牙刷

      2、教學器材:牙具模型;牙齒衛生宣傳資料、圖片;刷牙記錄卡

      3、教學課件:

      教學過程設計:

      一、導入:

      1、請大家張開嘴互相看看,你們看到了什么?

      2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢?課件一

      二、觀察調查:

      1、調動學習興趣:請同學數一數自己小伙伴有多少顆牙齒,畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

      2、引出換牙概念:教師抓住學生圖畫中表現的“換牙畫面”提問:“這是怎么回事?”

      3、學生統計換牙人數

      4、教師小結:換牙是我們每個人都要經歷的過程,它標志著我們長大了。

      三、交流感受:

      1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經歷。

      2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

      3、討論:換牙時應該注意什么?實物投影出示45頁圖

      (1)牙齒剛剛松動時……

      (2)掉牙時……

      (3)剛長出新牙時……

      (4)……

      4、教師小結:不要搖動自己已松動的牙齒;不要舔自己新長出來的牙;乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫院看牙醫;經常吃一些含鈣質多的食物等。

      四、經驗積累:

      1、現場表演:一個小女孩在哭,請同學們猜一猜她為什么哭?

      2、學生自由猜測。

      3、繼續表演:小女孩邊哭邊說:“我的牙掉了,長不出來可怎么辦呀?”老師請同學們幫幫她。

      4、看圖討論:課件二,出示書44頁奶奶與孫女的對話圖,結合自己對生活的觀察討論。

      (1)為什么有的人牙掉了能再長出來,而有的'人的牙掉了就不能再長出來?

      (2)哪些人的牙掉了能再長出來,哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了?

      5、教師小結:一個人一生會長出兩幅牙齒,一副叫乳牙,一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候(通常是小學低中年級)就會換掉,再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好,掉了就不會長出來了。

      五、探究活動:

      1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢?

      2、學生舉例說明:

      (1)幫助咀嚼食物

      (2)幫助我們發言

      (3)健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

      (4)……

      3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢?

      (1)多吃蔬菜

      (2)定期到醫院檢查

      (3)早晚刷牙

      (4)不咬硬的東西

      (5)……

      六、練習活動:

      1、個人演示:剛才同學提到了要好好刷牙,你是怎樣刷牙的呢?

      2、同學評議:

      3、課件三:我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的?(邊看邊跟著學)

      4、教師演示正確的刷牙方法。

      5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。

      6、刷牙的時候我們先干什么?再干什么?

      (1)先往杯子里倒半杯水;

      (2)擠上適量牙膏;

      (3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;

      (4)開始刷牙;

      (5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;

      (6)把嘴涮干凈,用毛巾將嘴擦干凈。

      7、小組互相檢查刷牙過程

      8、教師巡視糾正出現的問題

      9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學習了,看看它給我們帶來了哪些知識?

      七、分析判斷:

      1、小組討論:怎樣才能保護好自己牙齒呢?

      2、學生自由發言:

      3、蘭蘭的故事(書48頁圖)

      4、課件五,判斷正誤:這幾位同學做的對么?

      (1)同學定時到醫院檢查牙齒;(對)

      (2)小同學牙疼不到醫院救治;(錯,應馬上到醫院就診)

      (3)一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋;(錯,不該用牙齒咬硬物)

      (4)晚上,一個小同學躺在床上吃糖;(錯,睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙)

      (5)一個小女孩吃晚飯在漱口;(對)

      (6)一位小姐姐早晚都刷牙。(對)

      5、教師小結:保護牙齒非常重要,所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒,老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來,評選誰是“愛牙小標兵”。

      八、豐富知識:

      1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識,可以在爸爸媽媽的幫助下,到www.Google.com搜索“保護牙齒”就可以獲得更多知識。

      2、召開“愛牙知識競賽”班會。

      探究活動

      關于“保護牙齒”的探究活動

      1、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來,每做到一次畫一個。

      2、觀察周圍人的牙齒情況,給他們提一條建議。

      3、做家庭監督員,爭做《護牙小衛士》。

      4、搜集牙齒保健的資料。

      參考意見:

      1、用表格來提醒、監督學生堅持刷牙來保護牙齒。此表比書上多一個要求,希望學生能時刻保持牙齒的清潔。

      2、目的是讓學生掌握正確的刷牙方法,通過看圖、看動畫、學生刷牙的錄像來學習、互評。

      3、學生知道什么樣的牙齒情況才是健康的,這樣能將課上學到的知識學以致用。提的建議要切合實際,解決不了的問題一定要看牙醫。

      4、鼓勵學生正確刷牙有持續性,用自己所學的知識幫助、提醒身邊的人,學生有成就感,進而自己努力堅持保護好牙齒。

      5、鍛煉學生搜集資料的能力,在搜集資料的過程中學習。

      關于種菜(花)探究活動

      探究目的:

      提高學生動手能力,激發學生對生活的熱愛。

      探究準備:

      幾個花盆或瓦盆、泥土、花鏟、菜種(青菜、大豆、蘿卜、大蒜、蔥)、花種(如牽牛花、含羞草、一串紅)或花苗(如吊蘭、太陽花)等。

      探究過程:

      1、把泥土放進盆里,用花鏟松土。

      2、把種子撒在盆里,上面用一層薄薄的土蓋住,放在向陽處,并注意保溫。

      3、幾天后觀察、澆水,把幾種植物的生長情況記錄下來。

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