《克千克與計(jì)算》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)表示物體輕重的單位：千克，初步建立1千克的量感。
2. 了解克與千克之間的進(jìn)率關(guān)系：1kg＝1000g。
3. 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量單位之間的換算與計(jì)算。
4. 培養(yǎng)估量物體輕重的意識(shí)，逐步提高估測(cè)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步建立1千克的量感，并能進(jìn)行單位之間的換算。
教學(xué)難點(diǎn)：
選擇合適的重量單位對(duì)物體的輕重進(jìn)行估計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、彈簧秤、盤(pán)秤、字典、書(shū)包等
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（認(rèn)識(shí)了表示物體輕重的單位：克，還學(xué)會(huì)了秤的使用方法。） 先請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)1克有多重？（出示一枚2分硬幣）
2. 今天老師帶來(lái)了一本字典。這本字典好重啊，看來(lái)里面包含了很多的知識(shí)，誰(shuí)能估測(cè)一下，它有多重呢？
二、探究新知
（一）千克的認(rèn)識(shí)
1. 我們剛才都估測(cè)了一下，現(xiàn)在讓我們用盤(pán)秤來(lái)秤一秤，看看到底有多重呢？（把字典放到秤上），出示課件。 老師的字典是0g嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
2. 1000g與0g刻度重合，這本書(shū)應(yīng)該是1000g。
3. 這里1000克我們還可以表示成1千克，千克就是我們今天要學(xué)的重量單位。用英文字母kg表示。
板書(shū)：1千克=1000克 1kg=1000g
4. 請(qǐng)小朋友們讀一讀，讓我們一起來(lái)讀一讀。（注意停頓） （引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)讀1千克與1000克的區(qū)別）
5. 我們已經(jīng)知道1克和一枚2分硬幣差不多重（出示硬幣，讓學(xué)生感知2分硬幣是非常輕的），那1千克有多重呢？（拋一拋?zhàn)值渥寣W(xué)生感知1千克的字典非常重） 請(qǐng)幾個(gè)小朋友們掂一掂字典的重量，感知一下1千克的重量。 （讓學(xué)生掂一掂小組內(nèi)放置的1千克的常見(jiàn)物品：幾本數(shù)學(xué)書(shū)、幾袋糖、幾包瓜子、幾只蘋(píng)果等。）
6. 那兩本字典就是多少千克呢？也就是多少克呢？
[板書(shū)：2kg=2000g] 3千克是多少克？4千克呢？
（二）填寫(xiě)合適的.單位
1. 我們認(rèn)識(shí)了克和千克，在生活中，我們到底該怎樣使用它們呢？
2. 出示題目： 選擇合適的重量單位（克或千克）填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)：
（1）圓規(guī)重35 （ ）
（2）書(shū)桌重10 （ ）
（3）足球重350（ ）
（4）雞蛋重65 （ ）
教師巡視，檢查指導(dǎo)。 學(xué)生反饋結(jié)果。
（手勢(shì)校對(duì)，1表示克，2表示千克，說(shuō)說(shuō)理由）
（讓學(xué)生搬一搬書(shū)桌，感知差不多與10本1千克的字典一樣重的重量。）
3. 小結(jié)：我們已經(jīng)知道了1克與1千克大約有多重，那么生活中我們就可以比較2分硬幣和一本字典的重量的大小，去估測(cè)實(shí)際物體。
（三）秤重
1. 出示：實(shí)物書(shū)包。
估一估它有多重呢？ 現(xiàn)在我們來(lái)秤一下，看誰(shuí)估得準(zhǔn)。 你們仔細(xì)看，它不正好是整千克數(shù)，怎么辦呢？這個(gè)指針這樣的指向，我們?cè)撛趺醋x呢？請(qǐng)小朋友們?cè)谧约旱男〗M內(nèi)進(jìn)行討論。 學(xué)生討論交流，教師巡視指導(dǎo)。
2. 小結(jié)
書(shū)包的重量是2千克900克，讀作二千克九百克。 這個(gè)時(shí)候我們還可以用g來(lái)表示。
3. 我們?cè)谶M(jìn)行換算的時(shí)候應(yīng)該怎么想呢？請(qǐng)多個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
（先把2千克換算成2000克，再加上后面的900克就是2900克了。）
4. 小結(jié)
把不是整千克數(shù)的重量換算成克，先把千克換算成克，再加上后面的克就可以了。
（四）小練習(xí)
1. 師：現(xiàn)在我們有這兩樣物品，已經(jīng)秤好了，請(qǐng)你讀一下，并用兩種方法表示。（書(shū)上第3題，獨(dú)立完成）
2. 學(xué)生看圖片交流。（說(shuō)一說(shuō)換算的過(guò)程）
二、克和千克的計(jì)算
現(xiàn)在讓我們看圖片，出示課件。 你們能根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)嗎？ 把600克橘子放在重320克的籃子里，合起來(lái)共有多重？計(jì)算并在秤面上畫(huà)出指針。（獨(dú)立完成） 匯報(bào)。
（1）320g+600g=920g
（2）秤面9的數(shù)字再往上兩小格就是920g了。
板書(shū)課題：計(jì)算
三、鞏固練習(xí)
（一）填空
5000g=（ ）kg8kg=（ ）g6kg800g=（ ）g5kg200g=（ ）g450g+320g=（ ）g980g－450g=（ ）g
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我們?cè)趽Q算千克和克的時(shí)候要注意些什么呢？
（二）完成書(shū)上第6題。
師：請(qǐng)小朋友們自己先掂一掂，估計(jì)一下每樣?xùn)|西的輕重，把估計(jì)的值填入表中，再以小組合作的方式進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。 被測(cè)物品 估計(jì)的輕重 實(shí)際的輕重 數(shù)學(xué)課本 鉛筆盒 數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè) 新華字典 小結(jié)：在我們的生活中，很多情況下都無(wú)法使用秤精確地去測(cè)量物體的重量，那就只有靠我們小朋友自己估測(cè)，并要盡量把重量估的最接近。
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