《火燒云》優秀教案

    時間:2021-07-04 10:46:16 教案 我要投稿

    《火燒云》優秀教案

      教學目標:

    《火燒云》優秀教案

      1、會按提綱背誦課文第3—6節。

      2、學會生字4個,詞義6個,并積累詞語。

      3、初步學會在仔細觀察的基礎上展開想象,描寫景物。

      4、感受火燒云的景色美,初步具有熱愛大自然的情感。

      重點:初步學會在仔細觀察的基礎上展開想象寫景的方法。

      難點:感受火燒云的景色美。

      教學準備:多媒體.課件

      教學時間:3課時

      第一課時

      教學目標:

      1、初讀文,了解大致內容,給文分段。

      2、學習第一段,初步理解作者通過其他事物來寫霞光的方法。

      教學過程:

      一、導入新課。

      大自然是豐富多彩的,令人神往,同學們,你們見過日出或日落時天邊出現的紅霞嗎?今天我們一起欣賞這美麗的自然景觀嗎?

      板題:火燒云

      二、聽課文錄音

      1、聽錄音,聽準字音,并劃出什么是火燒云(這一句話)

      2、交流:

      天空的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像天空著了火。

      理解“燒”

      3、齊讀。

      三、輕聲讀文,理清脈絡。

      1、自由讀文,課文哪幾個自然段直接描寫了火燒云的變化?并給文章分段?

      2、交流分段情況:

      時間順序:一、(1-2):火燒云上來時霞光的顏色。

      二、(3-6):火燒云顏色和形狀的.變化。

      三、(7): 火燒云下去時的情況。

      四、學習課文第一段

      1、自由讀第一段,這段主要描寫什么?

      2、這段寫沒有直接寫霞光?作者通過哪些事物來寫霞光?用“——”劃出有關事物?用“-----”劃出前后變化的詞。

      3、交流板書:

      霞光

      小孩的臉——紅紅的 大白狗——(紅)

      老頭兒——金胡子 紅公雞——(金)

      黑母雞——(紫檀色)

      4、齊讀第1節

      讀到這你有沒有疑難?

      5、討論:為什么要通過小孩、老頭兒、狗、雞等描寫霞光不直接描寫霞光?

      6、小組匯報結果:更準確、細致表達火燒云霞光的顏色,描寫了火燒云映照在地上的生動景象。這種襯托的方法我們值得學習下齊讀體會。

      7、齊讀體會

      五、作業:

      1、字詞抄3遍。

      2、讀熟課文。

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