部編本三年級上冊《口語交際名字里的故事》創新教案

    時間:2021-07-03 17:41:18 教案 我要投稿

    部編本三年級上冊《口語交際名字里的故事》創新教案

      【教學設想】

    部編本三年級上冊《口語交際名字里的故事》創新教案

      利用采訪、游戲的方式開展教學,了解自己和感興趣的名字的意義,達到交際的目的。

      【教學過程】

      一、談話導入,揭示課題

      1.老師也想重新認識一下你們,和你們交朋友,能告訴我,你叫什么名字嗎?(學生依次大聲說出自己的姓名。)

      2.設疑激趣:在聽到、看到這么多的名字之后,你們想了解哪些有關名字的問題?(學生自由交流。)3.揭示課題:老師還不知道你們名字里有些什么故事呢。課前老師讓小朋友向父母了解你名字的來歷,現在愿意說給大家聽聽嗎?

      二、介紹自己名字的含義。

      1.請學生介紹自己名字的故事,體會家長對自己的期望。

      (1)談話過渡:你們這些好聽的名字是誰給起的呢?他們為什么給你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?

      小組合作交流。

      (2)喊喊名字:你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個小朋友的名字喊出來吧。喊到誰,誰就站出來。(按順序喊每個學生名字)

      2.引導學生說說男孩、女孩的`名字叫起來感覺有什么不同。

      (1)談話過渡:男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣?

      (2)學生自愿發言。

      (3)教師小結:一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力,女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。

      (4)說說對自己名字的感覺:你覺得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨特?還是聽起來很美?請把自己的名字卡片放到相應的展板上(響亮的名字、獨特的名字、好聽的名字)。

      三、拓展延伸。

      1.真好!我們不但知道了同學們的名字,還了解了名字里的故事。老師再來說兩個人的名字,你們看認不認識:巴金、冰心

      (1)學生自由發言。

      (2)鼓勵學生說說他們名字里的故事。

      (3)教師小結。

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