識字4優(yōu)秀教案設(shè)計

    時間:2021-07-03 10:00:57 教案 我要投稿

    識字4優(yōu)秀教案設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

    識字4優(yōu)秀教案設(shè)計

      1、認(rèn)識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)” 3個生字。引發(fā)學(xué)生識字的興趣,使學(xué)生有主動識字的愿望。

      2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個字。

      3、正確、流利朗讀兒歌。

      4、認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。

      教學(xué)時間:2課時

      第一課時

      課時目標(biāo):

      1、認(rèn)識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)” 3個生字。引發(fā)學(xué)生識字的興趣,使學(xué)生有主動識字的愿望。

      2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個字。

      教學(xué)過程:

      一、談話揭題。

      夏天就要到了小小動物們在干什么吧?

      二、認(rèn)識動物,看圖說話。

      1、出示動物園(課件或掛圖)。說說圖上有什么動物?生活中看到過這些些動物嗎?

      2、動物們在干什么?

      三、學(xué)習(xí)字詞。

      1、自由讀兒歌,用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動物,并大聲多讀幾遍。

      要求:讀準(zhǔn)字音。

      四、自由讀兒歌 開火車讀兒歌 讀詞

      重點指導(dǎo):蜻(qīng)蜓(tíng)

      2、(出示詞:蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓)它們又從兒歌里 跑出來了,還認(rèn)識他們嗎?

      (1)借助拼音認(rèn)讀詞語。

      (2)去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。

      3、游戲:找朋友”(圖與詞配對)

      4、觀察特點,認(rèn)記生字。

      (1)觀察生字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (2)小組合作,識記這些蟲字旁的生字。

      檢查

      1.自由讀兒歌。

      2、找出自己最喜歡的`小動物的一行讀一讀,讀出自己的感情和小動物的快快樂。

      4、繼續(xù)識記“網(wǎng)、運、展”。

      (1)(出示3個生字所在的句子)指名朗讀。

      (3)用自己喜歡的方法認(rèn)記生字(畫一畫、猜一猜、做一做等)。

      五、指導(dǎo)書寫“螞、蟻、網(wǎng)“。

      第二課時

      課時目標(biāo):

      1、正確、流利朗讀兒歌。

      2、認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。

      教學(xué)過程:

      一、鞏固生字。

      (1)我會認(rèn)。

      1、抽讀生字卡片。

      2、“我說你找”教師說,學(xué)生在自己的卡片中找。

      (2)我會說

      1、“我和動物做朋友”

      (出示圖卡:你想和哪個動物做朋友,上臺讀一讀。)

      2、“我讓生字交朋友”

      (出示所以的生字,說詞語)

      3、全班交流:你還在哪兒看到今天學(xué)習(xí)的生字?

      二、指導(dǎo)背誦

      1、齊讀全文。

      2、看課件說一說。

      3、自由背誦。

      4、引背。

      5、借助插圖背誦課文。

      6、表演背。

      三、鼓勵創(chuàng)新。

      1、激發(fā)興趣:課文中只寫了六種小動物,真是太少了,我們來說幾種吧!

      2、小組討論。

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