《加減法的驗算》教案

    時間:2021-07-02 13:56:58 教案 我要投稿

    《加減法的驗算》教案

      1.主題圖

    《加減法的驗算》教案

      提供了小朋友和媽媽一起購物,通過計算兩個物品的總價,計算找零兩個問題引出例1、例2的內(nèi)容。

      把加減法驗算同時放在加法、減法后面編排,有利于對加強(qiáng)加減法互逆關(guān)系的認(rèn)識,并且驗算的方法也可以更加多樣。

      2.例1(加法的驗算)

      重點突出驗算方法的多樣性(三種:交換加數(shù)位置,和減去一個加數(shù)等于另一個加數(shù))。

      隱含的數(shù)學(xué)知識:加法交換律、加減法各部分間關(guān)系。

      3.例2(減法的驗算)

      同例1,突出驗算方法多樣性(兩種:被減數(shù)減去差等于減數(shù),差加減數(shù)等于被減數(shù))。

      4.練習(xí)七

      第8題,鼓勵學(xué)生提問題,如學(xué)生可以提出某兩種商品總價是多少,某種商品比另一種商品貴多少錢。在解決問題時,注意體現(xiàn)開放性,如解決小精靈提出的問題時,第一個問題可以用估算的方法加以解決,然后再用精確計算解決第二個問題。

      (四)整理和復(fù)習(xí)

      1.萬以內(nèi)筆算加減法的法則的復(fù)習(xí)

      讓學(xué)生自己通過討論加以解決。

      2.運用計算解決問題的復(fù)習(xí)。

      鼓勵學(xué)生自己提出問題再加以解決,體現(xiàn)開放性。

      五、教學(xué)建議

      1.讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)計算。

      教學(xué)時,要從實際問題出發(fā),讓學(xué)生產(chǎn)生解決計算問題的`欲望。教學(xué)時可以利用教材上的題材,也可以根據(jù)本地實際情況自行設(shè)計情境。

      2.放手讓學(xué)生探索,自己完成計算任務(wù)。

      要讓學(xué)生利用已學(xué)的知識,運用遷移類推能力,通過同學(xué)間的合作、交流、討論,自己解決計算問題。

      但有一點也要注意,如果學(xué)生掌握起來有困難的話,還可以借助直觀幫助學(xué)生理解算理。雖然連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減的算理不難理解,但學(xué)生在學(xué)習(xí)時還是很容易出錯,教學(xué)時還是要保證一定的訓(xùn)練時間和數(shù)量。

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