《得道多助,失道寡助》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-29 20:56:33 教案 我要投稿

    《得道多助,失道寡助》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

      【預(yù)習(xí)提示】

    《得道多助,失道寡助》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

      1、自讀課文,做到三看一查。

      三看課文:看注釋,看簡(jiǎn)析;一查:查工具書。了解孟子的生平和主張,熟悉課文內(nèi)容。

      2、學(xué)生自行翻譯課文,圈點(diǎn)勾劃標(biāo)出疑難詞句。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、知識(shí)目標(biāo):

      ⑴ 理解孟子的政治主張

      ⑵ 背誦課文,積累名言警句。

      2、能力目標(biāo):

      ⑴ 反復(fù)誦讀,理解文意,培養(yǎng)學(xué)生文言文自學(xué)能力。

      ⑵ 品味對(duì)比、排比等修辭的表達(dá)效果。

      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      理解天時(shí)地利人和與得道多助失寡道助,增強(qiáng)對(duì)國家安定團(tuán)結(jié)的政治局面的認(rèn)識(shí)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      背誦默寫名句。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      正確認(rèn)識(shí)得道多助 失道寡助的時(shí)代意義。

      【教學(xué)方法】

      誦讀法。

      【課時(shí)安排】

      一課時(shí)。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入

      新課同學(xué)們,大家還記得那則氣勢(shì)恢弘的'新聞《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》嗎?西路軍勝利的原因是什么?(學(xué)生回答:得人心者得天下。)今天,我們學(xué)習(xí)《得道多助失道寡助》,深層探究克敵制勝的首要條件。

      二、預(yù)習(xí)檢測(cè)

      1、孟子,( )家代表人之一。提出( )的口號(hào),被稱為 。

      2、《孟子》是一部( )的書。

      3、本文的中心論點(diǎn)是( )。

      三、研讀課文品味賞析

      1、教師示范朗讀,學(xué)生聽讀,注意把握字音、停頓、重音。

      2、學(xué)生齊讀課文,教師作指導(dǎo):

      注意排比句的節(jié)奏,如:

      域民/不以/封疆之界,固國/不以/山溪之險(xiǎn)

      得道者/多助,失道者/寡助。寡助/之至,親戚/叛之。

      3、小組討論,質(zhì)疑解惑:

      教師針對(duì)共性問題同意強(qiáng)調(diào),內(nèi)容如下:

      ⑴ 通假字:

      親戚畔之(畔通叛,背叛)

      ⑵ 古今異義詞:

      三里之城,七里之郭(城,內(nèi)城;郭,外城)

      委而去之(去,離開。今義:往,到)

      池非不深(護(hù)城河。今指水塘)

      ⑶ 一詞多義:

      域民不以封疆之界(憑)三里之城(的)

      以天下之所順(用)環(huán)而攻之(代詞)天時(shí)不如地利(有利)

      多助之至(到)兵革非不堅(jiān)利也(銳利)

      ⑷ 注意下列句子的翻譯:

      天時(shí)不如地利,地利不如人和(有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令,比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì);有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì),比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。)

      夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者也。

      (采用四面保圍的方式攻城,一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了。)

      4、思讀課文,理清論證思路,背誦課文:

      ⑴ 本文的中心論點(diǎn)是什么?文章是如何逐層展開論證的?

      學(xué)生同桌之間討論交流。

      明確:

      中心論點(diǎn)是天時(shí)不如地利,地利不如人和。

      文章開篇提出論點(diǎn),指出人和是克敵制勝的首要條件,由此逐層展開,用概括性的戰(zhàn)例加以證明,分別就天時(shí)與地利地利與人和作比較,指出天時(shí)地利人和三因素在戰(zhàn)爭(zhēng)中所起的作用不同;然后由戰(zhàn)爭(zhēng)中的人和推出治國安邦的道理,得出得道多助,失道寡助的結(jié)論,闡明了人和的實(shí)質(zhì),即多助天下順之;最后把多助與寡助進(jìn)行對(duì)比,自然導(dǎo)出君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

      ⑵ 教師依據(jù)學(xué)生回答板書,形成背誦思路。

      論點(diǎn)天時(shí)不如地利,地利不如人和

      進(jìn)攻──天時(shí)不如地利

      論據(jù)防御──地利不如人和戰(zhàn)爭(zhēng)中需要人和

      類推域民

      固國

      威天下治國需要人和

      結(jié)論得道多助──順之

      失道寡助──畔之

      學(xué)生依據(jù)板書提示,背誦課文。

      四、課外延伸,拓展練習(xí)

      教師提示:六經(jīng)注我,我注六經(jīng),學(xué)習(xí)文言文,要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí),古為今用,賦予經(jīng)典作品以時(shí)代意義。對(duì)于人和得道你是怎樣認(rèn)識(shí)的?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      五、方法總結(jié),暢談收獲

      1、合作學(xué)習(xí)有利于同學(xué)們的團(tuán)結(jié),這也是和

      2、反復(fù)誦讀,直至背誦。在背誦中理解、感悟課文更透徹。

      3、和是和氣生財(cái),家和萬事興,是團(tuán)結(jié),共渡難關(guān),是齊家強(qiáng)國得根本。

      當(dāng)堂反饋

      1、本文的主旨句( )

      2、表明戰(zhàn)爭(zhēng)三要素的句子( )

      3、解釋黑體字及句子:

      親戚畔之

      三里之城,七里之郭

      委而去之

      池非不深

      天時(shí)不如地利,地利不如人和

      夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者也。

      【板書】

      論點(diǎn):天時(shí)不如地利,地利不如人和

      進(jìn)攻──天時(shí)不如地利

      論據(jù) 防御──地利不如人和戰(zhàn)爭(zhēng)中需要人和

      類推 域民

      固國

      威天下治國需要人和

      結(jié)論 得道多助──順之 失道寡助──畔之

      【練習(xí)題】

      一、解詞

      1、域民不以封疆之界( )

      以天下之所順( )

      2、三里之城( )

      環(huán)而攻之( )

      多助之至( )

      3、天時(shí)不如地利( )

      兵革非不堅(jiān)利也( )

      二、填空

      1、孟子,( )家代表人之一。提出()的口號(hào),被稱為。

      2、《孟子》是一部( )的書。

      3、本文的中心論點(diǎn)是( )。

      〖練習(xí)題答案

      一、解詞

      1、憑,用。

      2、的,代詞,到。

      3、有利,銳利。

      二、填空

      1、儒,仁政,亞圣。

      2、記錄孟子政治思想。

      3、得道多助失道寡助

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