《云雀的心愿》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文；
2.知道森林的寶貴作用，懂得不愛護(hù)森林人類帶來的危害；
3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.從課文的語句中體會(huì)“森林實(shí)在太重要了”；
2.體會(huì)森林的重要性，產(chǎn)生熱愛森林、保護(hù)環(huán)境的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)課程：
一、談話導(dǎo)入，了解心愿。
1.同學(xué)們，你們有什么樣心愿呢？
2.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，它們的心愿你知道是什么嗎？（指名說，相機(jī)板書：讓沙漠重新變成綠洲）
3.它為什么會(huì)有這樣的心愿？（指名說，師板書：森林實(shí)在是太重要了！指導(dǎo)朗讀。）
4.你們把小云雀的話記得這么清楚，小云雀知道了一定會(huì)高興的。如果你們能把它說的話讀好，那小云雀會(huì)更高興的，誰有信心讀好？
（出示：森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲，這是我的心愿。）
5.這不僅僅是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的.心愿。（齊讀）
過渡：森林實(shí)在是太重要了！那么在云雀媽媽的眼里，森林究竟是什么樣兒？
二、精讀課文，夸贊森林。
1.請(qǐng)大家自由朗讀課文9-12自然段。用“——”劃出相關(guān)句子；
2.學(xué)生邊讀邊思考，師巡問指導(dǎo)；
3.反饋、交流。（板書：大水庫、空調(diào)器）；
（1）體會(huì)森林是個(gè)大水庫；
a.森林就是森林，怎么能說森林是“大水庫”呢？
b.用一句話告訴我？（指答，理解蓄水）課文中哪些句子具體介紹了森林是怎樣的蓄水的？（指讀）
c.云雀媽媽說話可有條理了，咱們一起來品讀一下吧。（出示：大樹蓄水圖，了解是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)有順序地描寫事物。）
d.對(duì)照?qǐng)D片，你會(huì)像云雀媽媽這樣有條理地講清楚是怎樣蓄水的嗎？最好能用上“因?yàn)椤浴ㄖ该麖?fù)述）”
e.森林不就是一座大水庫嗎？你能給這句話換個(gè)說法嗎？（比較不同）
小結(jié)：森林是個(gè)大水庫，它能蓄水保土。（板書：蓄水保土）所以人們常說“山上多種樹，等于修個(gè)水庫”。難怪小云雀會(huì)說，森林實(shí)在是太重要了！（齊讀）
過渡：我們?cè)偃ピ迫傅募依镒髯骺桶桑≌l能用一個(gè)詞來說說小云雀家給人的感覺。（涼快）為什么這么涼快呢？
（2）森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器。
a.空調(diào)器有什么作用？（調(diào)節(jié)溫度）哦，原來森林還可以像空調(diào)器一樣調(diào)節(jié)溫度。（相機(jī)板書：調(diào)節(jié)溫度）
b.誰來說說它是怎樣調(diào)節(jié)溫度的？（指讀）
c.你喜歡這個(gè)大自然的空調(diào)器嗎？（讀出喜歡的感覺，男女生互讀）
小結(jié)：多么舒適的環(huán)境呀！難怪小云雀會(huì)說：森林…..太重要了！
（3）補(bǔ)充森林的其它作用
a.除了剛才我們學(xué)的，森林還有哪些作用？學(xué)生交流課前搜集到的資料。（師出示）
b.你可以用“可以…也可以….”的名式，來夸夸我們的森林寶庫嗎？
（出示：森林實(shí)在是太重要了！它可以——也可以——。）
小結(jié)：森林的作用可真多呀！難怪小云雀會(huì)說：“森….了！”
過渡：同學(xué)們，你們知道我們美麗的森林正在發(fā)生什么變化嗎？我們隨著小云雀一起去看看吧。
三、品讀感悟，以學(xué)促情。
1.小聲地讀課文第2-4自然段。
（出示閱讀要求：用“。。。”找出它們?nèi)チ四模谩啊眲澇鏊鼈円姷搅耸裁矗坑谩皛~~~”找出原因。）
2.反饋。
a.說說你眼中的沙漠。（飛沙走石、不毛之地、黃沙漫天）
b.出示句子：一陣…..睜不開眼。
c.用一個(gè)詞來告訴我們?cè)斐山裉爝@個(gè)現(xiàn)狀的原因。“亂砍濫伐”理解詞語。
d.出示圖片，直觀感受。師用“因?yàn)椤浴闭f出原因。（板書：防風(fēng)固沙）用心疼的語氣齊讀這段話。
小結(jié)：面對(duì)這荒涼的沙漠，我們也想說：森林實(shí)在是太重要了！
過渡：我們已不忍心再看，快飛過去吧，咦，我們那冬暖夏涼的綠色家園呢？
3.默讀課文第5～8自然段，用剛才的學(xué)習(xí)方式，找一找它們來到哪兒？看到了什么？原因呢？然后小組交流。
（1）交流反饋；
（2）出示：洪水的情景；
（3）面對(duì)兇猛的洪水，人類顯得那么無助，那么的渺小。此時(shí)，你仿佛聽到了——，看到了——，河堤——，村莊——，人們失去了自己美好的家園，這是多么可怕的空難。生齊讀第5自然段；
（4）小云雀看到這個(gè)景象，不由地挨近了媽媽，它恐懼地問：引讀第6自然段；
（5）指讀云雀媽媽的話，用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說原因。
四、情感遷移，發(fā)出呼吁
1.面對(duì)眼前可怕的現(xiàn)實(shí)，小云雀深深感到：“森林實(shí)在是太重要了！”
2.面對(duì)貧瘠的沙漠，面對(duì)肆意的洪水，你想說些什么？（自由說，發(fā)出呼喚）
3.那么，同學(xué)們，讓我們和小云雀一起去植樹。“一人種棵樹，千人植片林。”讓我們用森林來防風(fēng)固沙，使沙漠變成綠洲；讓我們用森林來蓄水保土，使江河之水靜靜流淌；讓我們用森林來調(diào)節(jié)氣溫，使我們的家園永遠(yuǎn)和諧、美麗。
4.這不僅是云雀的心愿，也是我們的心愿，更是全人類的心愿。讓我們?cè)僖淮螌⑦@美麗的、綠色的心愿深情地說出來吧。
（出示：森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。）
5.（機(jī)動(dòng)）：讓我們一起背誦《走，讓我們?nèi)ブ矘洹贰?/p>
6.布置作業(yè)。
寫一則有關(guān)綠化方面的廣告語，用自己的實(shí)踐行動(dòng)來證明自己是一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
板書設(shè)計(jì)：
云雀的心愿
大水庫 沙漠變綠洲 防風(fēng)固沙
蓄水保土
空調(diào)器 森林實(shí)在太重要了 調(diào)節(jié)氣溫
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