一年級(jí)下冊(cè)《美麗的小路》第二課時(shí)教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等１４個(gè)生字，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
２、會(huì)寫(xiě)“先、干”等６個(gè)字，養(yǎng)成規(guī)范、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
３、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。
４、有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
生字的識(shí)記；感悟課文，對(duì)話的朗讀；通過(guò)對(duì)課文的理解，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡片、課文插圖、簡(jiǎn)易課件。
【課時(shí)安排】
２課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第二課時(shí)
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、感悟、理解課文，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生積極參與到環(huán)保活動(dòng)中。
〖課前準(zhǔn)備
投影、課件。
〖教學(xué)流程
一、引入想象說(shuō)話
１、板書(shū)出示課題：
美麗的小路
齊讀。
２、你來(lái)猜猜這會(huì)是怎樣一條美麗的小路呢？
請(qǐng)學(xué)生想象說(shuō)話。
３、這節(jié)課我們就要來(lái)學(xué)習(xí)與這條美麗的小路有關(guān)的課文──板書(shū)完整課題──齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮孩子的好奇心和想象力來(lái)說(shuō)話，為孩子口語(yǔ)表達(dá)創(chuàng)設(shè)情景。同時(shí)也激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
二、初讀課文整體感知
１、你想不想聽(tīng)聽(tīng)這美麗的故事呢？
朗讀課文（講故事）隨機(jī)插入問(wèn)題：
⑴ （第一自然段后）你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)這美麗的小路上走過(guò)，會(huì)怎樣呢？
⑵ （第四自然段后）喜歡美麗的小路的那些小動(dòng)物會(huì)怎樣呢？
⑶ （第八自然段后）鴨先生會(huì)怪自己什么呢？他會(huì)怎樣找回那美麗的小路呢？
⑷ （第九自然段后）美麗的小路回來(lái)了，小動(dòng)物會(huì)怎樣呢？
設(shè)計(jì)意圖：一是發(fā)揮思維的求異性，發(fā)散孩子的思維；二是借助孩子的想象，理清故事的思路，整體感知課文。
２、你喜歡這個(gè)故事，那你來(lái)讀讀這有趣的故事吧！學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)音，讀通句子。
３、你能給課文標(biāo)出自然段序號(hào)嗎？
交流，核對(duì)。
４、你能把課文讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
指名分段讀課文，評(píng)議，正音。
三、閱讀理解感悟課文
１、你喜歡課文中的`哪個(gè)小動(dòng)物呢。
齊讀課文，想想喜歡課文中的哪個(gè)小動(dòng)物。
指名說(shuō)說(shuō)：喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
２、找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，一起學(xué)學(xué)課文中描寫(xiě)的你們喜歡的小動(dòng)物的詞句、段：
⑴ 找出有關(guān)的句子、段落。
⑵ 讀一讀：
想想能知道些什么？
⑶ 練習(xí)有感情地朗讀。
３、反饋交流，引導(dǎo)理解：
預(yù)設(shè)討論、理解：
⑴ 兔姑娘：
① 兔姑娘輕輕地從小路上走過(guò)，說(shuō)：“啊，多美的小路啊！”中“輕輕地──對(duì)小路的喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)；小路的美麗。”
朗讀。
② 第二句話的朗讀。
③ “兔姑娘和鹿先生看見(jiàn)了……給小路洗洗澡。”
④ 兔姑娘的第三句話的朗讀。
⑵ 鹿先生：（同上）
⑶ 鴨先生：
① 課文第一自然段：
抓住“長(zhǎng)長(zhǎng)、花花綠綠、五顏六色”等詞，體會(huì)小路的美麗。
朗讀感悟。
② “鴨先生也叫起來(lái)……把美麗的小路找回來(lái)！”──理解鴨先生對(duì)小路的喜愛(ài)。遇事從自己身上找原因。
朗讀。
③ “鴨先生推來(lái)—清掃小路上的垃圾。”
理解動(dòng)作詞。
④ “鴨先生對(duì)朋友們說(shuō)……和我們?cè)谝黄鸢桑 ?/p>
朗讀。
４、讀了課文你還知道了什么？
（理解課文第四自然段）
四、課堂小結(jié)
１、朗讀全文。
２、這條美麗的小路以后會(huì)怎樣呢？
請(qǐng)你想一想，續(xù)一續(xù)故事。想象小路的未來(lái)，準(zhǔn)備續(xù)編故事。
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