大班語言游戲教案《月亮的味道》

    時間:2021-11-24 17:30:23 教案 我要投稿

    大班語言游戲教案《月亮的味道》

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班語言游戲教案《月亮的味道》,希望能夠幫助到大家。

    大班語言游戲教案《月亮的味道》

      活動目標(biāo):

      1、在小動物摘月亮的文學(xué)情景中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

      2、嘗試與同伴一起探究"疊高"的秘密,初步體驗(yàn)探索活動中合作的快樂和重要。

      融合目標(biāo):

      有興趣說說一些常見動物的名稱,能與普班幼兒初步合作,體驗(yàn)合作和成功的快樂。

      活動重、難點(diǎn):

      在小動物摘月亮的文學(xué)情景中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、故事PPT、建筑場館PPT。

      2、紙杯、瓶罐、紙板、小盒子等廢舊材料用語疊高,懸掛的"月亮"。

      活動課時:

      1課時

      設(shè)計(jì)思路:

      1、對作品教學(xué)價值的分析:

      (1)故事《月亮的味道》是一本情節(jié)有趣、意境優(yōu)美的繪本。開頭一頁的大畫面上就有許多眼睛在黑夜里覬覦著月亮,為了夠到月亮,動物們一個疊一個,搭起了天梯,最后天梯不但沒有倒,反而愈搭愈高了!饒有趣味的`作品內(nèi)容,牢牢地吸引了幼兒。針對大班幼兒閱讀興趣顯著提高這一年齡特點(diǎn),老師可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察一些重點(diǎn)畫面,并展開豐富的想象,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

      (2)這個活動將文學(xué)作品與科學(xué)探索相整合,作品的情節(jié)能讓幼兒充滿好奇,充滿快樂,產(chǎn)生游戲的沖動,在與同伴的共同游戲中探究"疊高"的秘密,初步體驗(yàn)合作的樂趣和重要,進(jìn)一步引發(fā)幼兒再次探索的愿望。活動主要采用了視聽講做結(jié)合的方法和操作法。前半部分通過看看,想想,講講,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。后半部分通過實(shí)踐操作將幼兒習(xí)得的外化的知識進(jìn)行內(nèi)化理解,最后將活動延伸到生活中,將經(jīng)驗(yàn)拓展,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活化。延續(xù)活動也可以引起幼兒再探索的興趣,其實(shí)這也是本活動的最大價值。

      2、對幼兒發(fā)展水平的分析:

      (1)對于疊高的方法,大班幼兒已積累了一些操作經(jīng)驗(yàn),但對疊高中蘊(yùn)含的"奧秘"卻不甚清楚。同時,大班幼兒對于事物變化發(fā)展的過程極感興趣,愿意參加探究、操作、實(shí)驗(yàn)等活動,能積極嘗試發(fā)現(xiàn)問題。本活動依循了大班幼兒的興趣,對其認(rèn)知和能力上均有一定的挑戰(zhàn)性。

      (2)大班幼兒喜歡對故事的內(nèi)容與情節(jié)發(fā)展進(jìn)行一些推測,思維也比較自如地從"發(fā)散"到"集中"。所以,在教學(xué)過程中,教師可采用多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿操作、小組交流等多種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用中,感受并理解作品內(nèi)容,并在探索過程中獲得各種體驗(yàn),積累一些經(jīng)驗(yàn),成為"快樂的、主動的建構(gòu)者"。

      (3)這個活動的融合目標(biāo)從融合在我們班的兩位特教幼兒自身的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)制定的。對于常見的動物,黃一凡和毛心怡能認(rèn)識并說出名稱。在我們的融合活動中,經(jīng)常會出現(xiàn)能力強(qiáng)的孩子幫助他們學(xué)本領(lǐng)的情景,所以此次的融合目標(biāo)具有可行性。

      活動過程:

      一、課件導(dǎo)入,引發(fā)好奇。

      1、這是什么?注:請?zhí)亟逃變赫f。

      2、這里有一個關(guān)于月亮的有趣的故事,一起看看這個故事的名字是什么?注:請?zhí)亟逃變簭?fù)述。

      二、聽講故事,理解作品。

      1、分段看看講講PPT。

      關(guān)鍵性提問:

      (1)海龜這么小,大象這么大,大象該怎么站才能夠穩(wěn)穩(wěn)地站到海龜?shù)谋成希『}斣谙旅嬗植皇軅兀縼韼退鼈兿胂朕k法。關(guān)注特教幼兒,學(xué)一學(xué)動作。

      (2)長頸鹿怎樣讓自己保持平衡的?他是不是一下子就成功的?

      小結(jié):有時候事情不是一下子就能成功的,要多試幾次,不能因?yàn)槭【头艞壛恕_@下他們夠到月亮了嗎?

      (3)你們覺得獅子過來,它的頭往哪邊站才會比較穩(wěn)呢?為什么?

      小結(jié):獅子應(yīng)該站和長頸鹿一個方向,是為了站的更穩(wěn)。

      2、想想議議。

      (1)小老鼠能夠成功地掰到月亮,嘗到月亮的味道,是它一個人的本領(lǐng)還是什么原因?(引導(dǎo)幼兒說出互相合作)

      (2)他們是用什么辦法夠到月亮的?(慢慢地疊起來,站的穩(wěn)穩(wěn)的,互相配合,合作很重要)

      小結(jié):小動物一個個互相配合,疊高時動作慢慢的,還找到了平衡的秘密,一個個像疊羅漢一樣,站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模淮尾怀晒Γ僭囈淮危詈蠼K于成功了,嘗到了月亮的味道。

      三、小組合作,探究方法。

      1、介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒兩兩合作。

      2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。請能力強(qiáng)的幼兒和特教幼兒一起合作。

      3、經(jīng)驗(yàn)交流。(突出疊高中"平衡、合作"重要性以及要達(dá)到成功的一些小竅門,如:堅(jiān)持性、認(rèn)真細(xì)致等。)預(yù)設(shè)問題:

      (1)疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?

      (2)是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后是放棄還是繼續(xù)下去的?

      (3)過程中是怎么進(jìn)行合作的?有沒有商量過?

      小結(jié):原來疊高有很多好辦法,但是秘密只有一個,那就是一定要保持平衡。大家一起搭建時還要互相配合。

      四、經(jīng)驗(yàn)拓展,留疑引疑。

      剛才我們小朋友和小老鼠一起玩了"疊羅漢摘月亮"的游戲,也找到了疊羅漢的關(guān)鍵秘密就是要注意平衡,其實(shí)我們生活中也有這些現(xiàn)象,我們一起來看看。

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