《失物招領(lǐng)》教案

    時間:2021-06-24 10:01:38 教案 我要投稿

    《失物招領(lǐng)》教案

      第一課時

    《失物招領(lǐng)》教案

      一、情境導(dǎo)入

      1、創(chuàng)設(shè)情境:小朋友,我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學(xué)到我這兒來認(rèn)領(lǐng)。

      2、揭題。剛才這叫“失物招領(lǐng)”。(出示,練讀,注意讀準(zhǔn)“失“的字音。)誰知道什么叫“失物”?那么借給別人的東西叫不叫“失物”?

      3、今天,我們要學(xué)習(xí)的第12課就叫“失物招領(lǐng)”。讀了課題,你想知道些什么?

      [學(xué)生丟東西是常事。簡短的“失物招領(lǐng)”演示,有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,正確理解題意。]

      二、初讀感知

      1、借助拼音讀課文,標(biāo)出自然段。

      2、邊讀邊思考:課文寫了哪些人?什么事?

      3、反饋。老師邊聽學(xué)生回答邊板書出人物、事情等。

      4、連起來說說,看誰說得又連貫又具體。

      [帶著問題讀課文,使學(xué)生的讀有針對性,老師適時的板書有助于學(xué)生對課文的整體感知,而說話訓(xùn)練又有助于知識的內(nèi)化。]

      三、識記生字

      1、在文中圈出生字,讀正確,組成新詞的把詞劃下來。

      2、把圈劃出的生字詞讀一讀,再把帶有生字詞的句子和同桌互相讀讀,看誰讀得準(zhǔn)確。

      3、出現(xiàn)無拼音的生字,哪些字是你以前就認(rèn)識的'?向大家介紹自己是怎么記住它們的。

      4、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音:“才”是平舌音;“準(zhǔn)”、“雙”、“專”是翹舌音;“請”、“同”是后鼻音。

      5、開火車認(rèn)讀,以小組比賽的形式讀生字。

      [圈圈劃劃是做讀書筆記的一種重要的方法。生字教學(xué)中,實施開放式教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,掌握識字方法,形成自主識字的能力。]

      四、朗讀感悟

      1、你喜歡讀哪個自然段就讀哪個自然段,指名讀。

      2、讀后有什么不懂處可以向四人小組內(nèi)的其他同學(xué)請教,讀懂的可以出題考考大家。

      五、思考練習(xí)

      1、想想用什么方法記住生字詞,并用上生字詞說話。

      [本課的生字集中在1——5自然段,因此識字是本堂課的重點,課后以復(fù)習(xí)字詞為主。]

      2、看課文插圖,講講故事。

      [插圖也是語文教材重要的組成部分。孩子喜歡講故事,憑借插圖講故事可以幫學(xué)生梳理內(nèi)容,加深理解。]

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