課文《拉薩的天空》教案

    時(shí)間:2021-06-24 15:09:57 教案 我要投稿

    課文《拉薩的天空》教案范文

      教學(xué)目標(biāo):

    課文《拉薩的天空》教案范文

      1能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2理解“湛藍(lán)”、“純凈”、“明潔”等詞語。

      3能憑借具體的語言材料,體會(huì)作者通過對(duì)拉薩天空來表達(dá)熱愛拉薩的情感,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生到生活中去感受美。

      教學(xué)重難點(diǎn):通過朗讀,特別是對(duì)課文中優(yōu)美的句子反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容,感受拉薩天空的美。

      教學(xué)過程:

      一、引入:

      1、出示“天空”一詞(藍(lán)色),同學(xué)們,看到這個(gè)詞,你想到了哪些詞語或句子!

      2、總結(jié)引出課題:看來孩子們搜集了很多描寫天空的詞、句。老師也搜集了一句描寫天空的句子,出示第三自然段,齊讀,這里講的是哪兒的天空呢?拉薩的天空怎樣呢?為什么那兒的天空會(huì)將你的.視線緊緊地吸引呢?我們今天接著學(xué)習(xí)第七課。(齊讀課題)

      二、精讀第一自然段

      1、拉薩的天空到底有多美呢?他能把人們的視線緊緊地吸引,讓女孩子告訴我們。女生讀第一段。男生找出里邊寫天空美的詞語。

      2、指名說。

      3、結(jié)合P38頁(yè)圖,理解湛藍(lán),透亮。

      4、想一想藍(lán)寶石有多美,這湛藍(lán)的天就好像用清水洗過的藍(lán)寶石。誰能把好像換一個(gè)說法?(猶如,仿佛,宛如)

      5、孩子們找到的詞讓我的確覺得拉薩的天空很美,那要怎樣讓大家感受到呢?(試讀、指名讀、評(píng)價(jià)、齊讀)

      三、精讀第二段。

      1、那里的天空除了湛藍(lán)、透亮,還怎樣呢?聽于老師告訴大家,說說你認(rèn)為拉薩天空怎么樣?

      2、指名說。相機(jī):

      (1)比較,映襯,對(duì)照。一個(gè)是靠近“陪襯”,一個(gè)是“相對(duì)”“比較”,明白作者用詞準(zhǔn)確性。結(jié)合37頁(yè)圖畫來說。

      (2)理解“掬”的意思。

      3、嗯!拉薩的天空真是太神奇,太漂亮了,能用你們的聲音再讓我去感受一下嗎?二組讀,其他同學(xué)看圖、想像,你就站在這里欣賞美景,你會(huì)說什么?

      四、第三段一代而過

      難怪小朋友發(fā)出了這么多的贊嘆,因?yàn)椋阂x第三段。這么美的地方你想去嗎?找其中一個(gè)詞來說說?“神往”。

      五、第四段

      1、他還有什么妙用呢?自讀4段。(1)指名說,抓藍(lán)晶晶,“不管……總是……”

      2、看P36頁(yè)圖,生自試,遮住藍(lán)天與不遮的區(qū)別。明白藍(lán)天的妙用。看誰把天空的妙用讀得更好。指名讀,學(xué)讀。

      六、第五段

      1、拉薩的天空除了讓布達(dá)拉宮變得更加在雄偉、壯麗,還讓整個(gè)拉薩都變得更美了。男生讀5段,為什么這么說?

      2、拉薩的天空還讓更多拉薩的事物增色不少,有了拉薩天空的陪襯,拉薩變得更美了,讓我們記住這拉薩別致的美、神奇的美。齊讀。

      七、總結(jié):

      拉薩的天空真是神奇無比,有機(jī)會(huì)希望小朋友親自去感受一下,老師有一個(gè)小小的請(qǐng)求,如果你去觀賞了之后,一定要把你的感受告訴我,好嗎?

      板書設(shè)計(jì)

      湛藍(lán)、透亮

      7、拉薩的天空

      純凈、明潔

      藍(lán)晶晶

      課后小結(jié):

      1、本堂課抓住詞語來展開教學(xué),如:讓學(xué)生看著“天空”說想到的詞句,并抓住第三自然段來質(zhì)疑,讓學(xué)生來讀課文。

      2、利用有限的教學(xué)資源,文中的插圖,幫助理解課文中的詞語,如:“湛藍(lán)、純凈、明潔”,結(jié)合生活實(shí)際理解“掬”。

      3、抓住“映襯”和“對(duì)照”的比較來感受文章用詞的準(zhǔn)確性。

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