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《識字學詞學句》教案設計
教學目標：
1.學會9個生字，能正確讀寫14個詞語。
2.認真觀察圖畫，理解句子的意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文，學習怎樣讀好較長的句子。
3.能理解“也”，并能正確運用“也”字說句子。
第一課時
教學過程：
一、導入新課
同學們，春天正悄悄地向我們走來，你發現我們周圍的事物發生了什么變化?學生自由說，這節課老師帶同學們到大自然去看一看。
二、學生看圖
出示幻燈片，啟發、引導(果樹開花圖)
1.同學們請看圖，仔細觀察，圖上畫的是什么?
2.觀察后學生說出，同時教師分別在圖下出示“桃花、梨花、蘋果花、杏花”的音節及生詞，并齊讀。
3.這是發生在什么季節的什么事?這些花是什么顏色?狀態怎樣?像什么?
(桃花、梨花、蘋果花、杏花春天開放，粉紅的桃花、雪白的梨花、蘋果花，非常鮮艷、美麗，像花園)
4.(出示果樹結果圖)，你看到了什么?出示音節及詞：“杏子、桃子、梨、蘋果”學生認讀。
5.桃子、杏子、梨、蘋果什么季節成熟?長得什么樣?你感受到了什么?
三、自讀課文，了解課文內容。
1.自讀課文，劃出自然段和生字詞，讀準字音，認清字形，說說自己是怎樣記住它的。
2.指名讀生詞和課文，邊讀邊學習生字新詞。
3.重點指導
(1)認識“讠”“禾”這兩個偏旁。
(2)“桃”的右半部筆順是：
“許”右半部是“午”不是“牛”
“成”的筆順是：，它是翹舌音。
(3)指導書寫，認清每個字在田字格中的位置。
第二課時
教學過程
一、檢查復習
1.指名讀生字、詞。(看圖)
2.學生讀課文。
二、看圖學詞學句
1.課文有幾個自然段?課文中是怎樣描繪這兩幅圖的?指名朗讀。
2.讀第一段，你知道了什么?“許多”是什么意思?“許多”還可以用在什么地方?(結合投影，理解“許多”)
3.讀第二段，這段話告訴我們什么?為什么說我們村成了花園?(結合圖畫)
練習用“也”說話。
(春天果樹開滿了花，粉紅的桃花，雪白的梨花、蘋果花，真美麗，我們村像個大花園。)
4.有感情地讀第二段，指導學生用贊美的語氣讀，讀后學生看圖說說意思。
5.讀第三段，用自己的話說說這段的意思。
(到了秋天，果樹結滿了果子，果子熟了，有又紅又大的桃子，黃澄澄的梨子、杏，紅通通的蘋果，我們村成了果園)指導學生用喜悅的心請讀。
6.學了這篇短文，你知道了什么?
(果樹春天開花，秋天結果。)
三、總結
進行思想教育
春天非常美麗，花開了，草綠了，我們要用雙手把祖國打扮得更美，把家鄉建設得更好。
四、布置作業
1.第1課時后完成1題、2題。
2.第2課時教學中讀3題，先讀，再練習說。
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