二年級數學《比一個數少幾的應用題》教案設計

    時間:2021-06-22 15:23:48 教案 我要投稿

    二年級數學《比一個數少幾的應用題》教案設計

      一、教學內容:P23例4

    二年級數學《比一個數少幾的應用題》教案設計

      二、教學目標:

      1、□比○少5個,□擺幾個?使學生會解答“求比一個數少幾的數”的問題,知道用減法計算的算理。

      2、初步培養學生分析、比較和靈活解答的能力。

      三、教學重、難點:

      求比一個少幾的數用減法計算的算理。

      教學過程:

      一、復習

      1、擺一擺。

      第一行擺4個○,第二行擺□,□比○多2個,□擺幾個?說說你是怎樣擺的?

      提問:求□擺了幾個,怎樣計算?

      提問:為什么用加法?在這里□是個什么樣的數?

      2、看圖猜數。

      教師出示10個○,現在請你猜猜,知道□比○多5個,你能說說□有幾個?

      提問:你是怎樣想的?怎樣算的?求較大數為什么用加法計算?

      二、新課探討。

      1、做猜數游戲,為新課學習做準備。

     。1)學生出題,老師猜數。

      黑板上貼10個○,請同學說出一句□比○少()的話,然后由老師猜出□有幾個,最貼圖驗證。

     。2)老師出題,學生猜數。

      黑板上貼10個○,老師說出一句□比○少()的話,然后由學生猜一猜□有幾個,并讓學生說說是怎樣猜的。

     。3)學生動手擺圖形理解算理。

      上:擺10個○,下:擺□,要求□比○少5個,□擺幾個?

      放手讓學生說說:為什么這樣擺?

      (4)比較與復習中的題比較

      □比○多5個,□擺幾個?

      □比○少5個,□擺幾個?

      這兩句話的意思一樣嗎?擺出來的個數一樣嗎?□在每句話中是什么樣的數?

      提問:你從□比○少5個這句話中知道了什么?這句話還可以怎樣說?

     。ㄖ馈鹾汀鸨,○多,□少,○是較大數,□是較小數。較大數○,它分成兩部分,一部分是和□同樣多的,另一部分是比□多的部分。)

      提問:要求□擺幾個,怎么辦?

      教師說明:通過擺學具,同學們會分析□比○少5個這句話了,下面就用這個知識學習新知識。

      1、學習P23例4

      看圖提問:我們二(2)班比你們少3面,是()面。這個總是能解決嗎?還需要知道什么?(小組討論)

     。1)用學具代替小紅旗在桌子上擺一擺,討論二(2)有幾面小紅旗?說說你是怎樣想的?

      問:從二(2)班比二(1)班少3面這句話你知道了什么?用什么方法算?說說你是怎樣想的?

     。2)根據圖上提供的其他信息,你能說出別的班得多少面紅旗嗎?(展開討論、說算法列式)

      提問:三(1)班比二(1)班少2面,三(1)班得幾面?

      四(1)班比三(1)班多1面,四(1)班得幾面?

      還能提出什么條件,什么問題?

      2、P23“做一做”

     。1)說圖意。

      (2)討論:每個球優惠8元是什么意思?

     。3)籃球()元怎樣計算?怎樣想?

     。4)足球()元怎樣計算?怎樣想?

     。5)還能提出什么問題?

      提問:今天我們學習了知道一個數,又知道另一個數比這個數少幾,求另一個數的方法。觀察思考:求二(2)班得多少面紅旗,求籃球多少元,求足球多少元,它們求的`是什么樣的數?

      提問:求較小數用什么方法?為什么?

      教師說明:求較小數用減法,從較大數中去掉比較小數多的,剩下的就是和較小同樣多的部分,也就知道較小數是多少了,所以用減法計算。

      三、鞏固練習

      1、拍手游戲。

      聽老師拍了幾下,按要求想好你要拍幾下。

      2、P25練習四的N5、N6、N7、N8

      3、聽老師口述題,學生口答。

      例:河里有白鴨36只,黑鴨比白鴨少20只。黑鴨有多少只?

      4、判斷選擇正確的算式,并說說你是怎樣想的。

      例:媽媽今年38歲,小明比媽媽小30歲。小明今年幾歲?

      A、38+30=68(歲)B、38-30=8(歲)

      板書設計:

      求比一個數少幾的應用題

      我們二(1)班得了16面小紅旗。

      我們二(2)班比你們少3面,是()面。

      16-3=(面)

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