《松鼠和松果》教案

    時間:2021-06-12 13:34:12 教案 我要投稿

    《松鼠和松果》教案

      教學目標

    《松鼠和松果》教案

      1、認識聰、活等11個生字。會寫以、后等6個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復述這個童話。

      3、愿意參加植樹活動或樹林認養活動。

      教學時間

      2課時

      教學流程

      一、 導入 揭題

      今天,我們要來認識一位動物小衛士松鼠。(教師板書:松鼠)

      你對這種小動物有哪些了解?松鼠最愛吃松果了,(教師板書:松果 )學生齊讀課題

      那它們之間會發生什么故事呢?

      二、 初讀課文,整體感知

      1. 由讀課文,注意本課所要學的生字。要求:

      (1) 借助拼音讀正確、讀流利。

      (2) 思考:這篇課文寫了個什么故事?

      2. 指名當小老師領讀生字。

      3. 自主選擇生字進行學習,并讀出該字所在的`句子,教師隨機選擇句子進行指導朗讀,并采取多種方法進行練讀。

      例:如 總

      (1) 讀:如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了!

      (2) 用如果說一句話。

      以:講解字形、間架、筆順、筆畫,并練寫。

      4.指名認讀生字。

      三、 再讀課文,理解內容

      1. 自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。

      2. 指名分段讀課文。

      3. 選擇自己喜歡的自然段進行練讀。

      例如:第二自然段的練讀可以采用師生分角色朗讀的方法進行。老師讀陳述的句子,學生讀心里想的句子;或者學生讀陳述的句子,老師讀心里想的話。

      4. 小組之間采用互讀或者齊讀或者組長指名朗讀等方式練讀。

      5. 質疑解疑。

      (1)松鼠、松果、松樹之間有什么關系?

      (2)你喜歡小松鼠嗎?為什么?

      可以讓學生自由提問,自主回答,教師引導。

      6. 再讀課文,把你所體會到的用朗讀體現出來。

      7. 戴上頭飾表演。(松樹、松果、松鼠)

      四、 復述課文

      1.教師出示提示:吃松果想松樹種松果長松樹

      2.小組之間復述后全班交流。

      五、 指導書寫

      意和總中心字底的寫法。

      六、 擴展練習

      1.師:以后這里會是怎么樣的呢?

      2.小組討論,說一說,議一議。

      3.看看在我們學校的哪些地方栽上什么樹木會讓學校更加美麗?(出示校園平面示意圖)

      七、 布置作業

      1. 把你剛才的想法在圖上畫出來。

      2. 除了松樹和松鼠,你還知道哪些植物和動物?回家之后,運用各種方式調查了解。

      板書設計 :

      10.松鼠和松果

      吃

      松鼠 松果

      生活 成長

      松樹

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