《爭(zhēng)吵》公開課教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-12 11:19:43 教案 我要投稿

    《爭(zhēng)吵》公開課教案設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

    《爭(zhēng)吵》公開課教案設(shè)計(jì)

      1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然等詞語。

      2、有感情地朗讀課文,體會(huì)文中人物的心理變化。

      3、體會(huì)父親說的話的含義,懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容,并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親說的話的含義。

      【課時(shí)安排】

      兩課時(shí)。

      【課前準(zhǔn)備】

      投影片、生字卡片、小黑板。

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、前提測(cè)評(píng)──揭題質(zhì)疑

      1、指讀課題,正音吵是翹舌音,爭(zhēng)翹舌音、后鼻音。

      2、質(zhì)疑。

      (誰和誰爭(zhēng)吵,為什么爭(zhēng)吵,怎樣爭(zhēng)吵,爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn),爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么。)

      3、提出解決問題的方法(自己讀書,討論解決)

      二、認(rèn)定目標(biāo)

      教學(xué)目標(biāo)1、2。

      三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

      1、自讀課文、自學(xué)生字:

      ⑴ 要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。

      ⑵ 學(xué)生自讀課文,教師借機(jī)巡視輔導(dǎo)。

      2、指讀課文,感知課文內(nèi)容:

      ⑴ 請(qǐng)八位同學(xué)分別朗讀課文。

      ⑵ 糾正字形哼、御,正音肘是翹舌音,竟是后鼻音。

      3、再讀課文,解決問題:

      ⑴ 誰和誰爭(zhēng)吵(我和克萊諦)板書:我、克萊諦

      ⑵ 為什么爭(zhēng)吵:

      ① 自讀1~4自然段。

      ② 指名回答(克萊諦把我本子弄臟,我報(bào)復(fù)他,把他的本子也弄臟了)板書:弄臟本子

      四、課堂小結(jié)

      這節(jié)課同學(xué)們通過讀書,自己學(xué)習(xí)了生字、弄清楚了誰和誰爭(zhēng)吵和為什么爭(zhēng)吵兩個(gè)問題,下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的問題。

      第二課時(shí)

      一、前提測(cè)評(píng)

      1、開火車認(rèn)讀生字卡片。

      2、指名分段讀課文。

      二、認(rèn)定目標(biāo)

      教學(xué)目標(biāo)2、3。

      三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

      1、再讀課文,解決問題:

      ⑴ 師這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問題。

      ⑵ 出示問題:怎樣爭(zhēng)吵。

      ⑶ 學(xué)生自讀1~4自然段。

      ⑷ 指導(dǎo)朗讀描寫怎樣爭(zhēng)吵的句子:

      ① 討論,當(dāng)克萊諦弄臟我本子后,我為什么報(bào)復(fù)他,弄臟他的`本子?(心里嫉妒)

      ② 理解嫉妒一詞。

      ③ 指導(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。

      ⑸ 解決爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)的句子:

      ① 學(xué)生自讀5~8自然段。

      ② 討論爭(zhēng)吵后我的表現(xiàn):

      A、我覺得多好!

      B、練讀。(讀出后悔的語氣)

      C、指讀。

      ③ 我記起怎么也說不出來。練讀、指讀。(讀出矛盾的心里)

      ④ 克萊諦有怎樣的表現(xiàn)?(克萊諦悲哀)

      ⑤ 從這段話中,你覺得克萊諦會(huì)想些什么?

      ⑥ 指尋朗讀第7自然段兩人的對(duì)話。

      ⑦ 這時(shí)我卻在想些什么?(只是想到防御)

      ⑹ 解決爭(zhēng)吵的結(jié)果:

      ① 自讀9~13自然段。

      ② 請(qǐng)?zhí)釂柕耐瑢W(xué)回答(重歸于好)板書:重歸于好

      ③ 指讀9~13自然段。

      ④ 理解舉起尺子含義。

      ⑤ 分角色朗讀。

      ⑺ 解決爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么?

      ① 自讀14自然段。

      ② 討論:結(jié)合課文內(nèi)容理解父親的話的含義。

      ⑻ 請(qǐng)學(xué)生把懂得的道理對(duì)在座的老師和同學(xué)們說一說。

      2、說讀后感受:

      讀了課文,懂得人與人之間,眼下就是同學(xué)之間,應(yīng)該怎樣相處?克萊蒂最突出的品質(zhì)是什么?你有沒有犯過安利柯(就是課文中的我)那樣的錯(cuò)誤?有,怎樣解決的?沒有,今后怎樣和別人交往才是正確的?以上要結(jié)合自己的生活實(shí)際談出感受。

      三、布置作業(yè)

      1、寫出下列詞語的近義詞:

      贊許( ) 爭(zhēng)辯( ) 聚精會(huì)神( )

      2、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空:

      ⑴ 西沙群島( )風(fēng)景秀麗,( )物產(chǎn)豐富。

      ⑵ ( )他們笨,( )他們沒有抓住時(shí)機(jī)。

      ⑶ ( )在校內(nèi)或校外,我們( )應(yīng)講文明。

      3、用不是而是造句。

      四、課堂小結(jié)

      【板書設(shè)計(jì)】

      講 兄弟倆爭(zhēng)論不休

      問 同學(xué)們各抒己見

      聽 贊許

      【參考資料】

      亞米契斯(1846~1908)艾德蒙多·德·亞米契斯,意大利作家,民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)志士,曾參加解放意大利的戰(zhàn)斗。退役后擔(dān)任軍事刊物的記者,發(fā)表特寫、報(bào)道、短篇小說,后匯集為《軍營(yíng)生活》出版。他周游世界各國(guó),撰寫了許多游記,以明快、新穎的筆觸,記敘各國(guó)的風(fēng)土人情,同時(shí)貫串了向意大利人民進(jìn)行愛國(guó)主義教育的宗旨。

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