大班語言教案猜一猜

    時間:2021-06-12 11:56:09 教案 我要投稿

    大班語言教案猜一猜

      活動目標:

    大班語言教案猜一猜

      1、喜歡猜謎活動,并根據謎面提供的線索猜出謎底。

      2、探索謎語和兒歌的區別,了解謎語特性。

      3、積極地參與猜謎、遍謎活動,大膽地表達自己的見解。。

      活動準備:

      1、知了、荷花圖片

      2、創編謎語需要的圖片(西瓜、電風扇、傘)

      活動過程:

      一、回憶猜謎經驗,激發幼兒猜謎的興趣。

      1、小朋友都玩過猜謎的游戲,怎么才能猜出謎底呢?

      我們都是通過謎面提供的線索猜出謎底的。

      二、集體猜謎語,能夠根據謎面特征猜出謎底。

      1、今天老師給小朋友帶來了一則謎語的謎面,請小朋友仔細聽,猜猜謎底是什么?

      2、教師念謎面。(說鳥不是鳥,躲在樹上叫,自稱啥都知,其實全不曉)小朋友你們知道謎底是什么嗎?為什么?

      3、出示謎底圖片,引導幼兒理解謎面的字面含義。

      你是怎么知道謎底是知了的?引導幼兒分析謎面的含義和謎底的關系。

      知了會飛但是它不是鳥,而且喜歡躲在上叫知了知了…,聽起來好像什么都知道,其實它什么也不知道。

      4、教師朗誦另一則謎語的'謎面,請小朋友也來猜一猜。并引導幼兒分析謎面的含義和謎底的關系。

      5、教師朗誦謎面。(池中有個小姑娘,從小生在水中央,粉紅笑面迎風搖,只坐綠船不劃漿。)

      6、小朋友你們知道謎底是什么嗎?你是怎么知道的?教師出示荷花圖片。

      三、通過討論,探索謎語和兒歌的區別,節謎語的基本特征。

      1、小朋友你們覺得謎語和我們平時念的兒歌一樣嗎?有什么地方相同?有什么地方不同呢?鼓勵幼兒大膽表達自己對兒歌和謎語的認識。

      2、教師總結:謎語有謎面、謎底。謎面一般就是一首兒歌,叫做“謎語歌”。謎語和其他兒歌的不同在于,兒歌里不能說出所要猜的物體的名字,而是把它的外形、特點等說出來,猜謎的人根據謎面的意思動腦筋猜出謎底。

      四、嘗試根據事物的特征創編謎語。

      1、出示一張實物圖片,引導幼兒集體嘗試創編。

      2、小朋友,這是什么?西瓜是什么樣子的?有什么特點?誰能試著編一句謎語?

      3、在進行創編的時候,我們不能說出被猜物體的名字,但要描述出其主要的特點。

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