《世界是永恒發展的》教案

    時間:2021-06-14 09:38:16 教案 我要投稿

    《世界是永恒發展的》教案

      【教學目標】

    《世界是永恒發展的》教案

      1、知識目標:通過教學使學生懂得世界是永恒發展的,了解發展的普遍性,正確理解發展的實質。

      2、能力目標:通過教學,培養和提高學生的分析和歸納能力,提高學生判斷能力,培養學生的創造性思維。

      3、情感態度與價值觀目標:通過教學,培養學生辯證法的思想,并樹立馬克思主義科學的發展觀。

      【教學重點和難點】

      1、重點:發展的普遍性

      2、難點:發展的實質

      【教學方法】歸納法、探究法、分析法

      【教學手段】多媒體

      【教學過程】

      〔一〕導入新課:

      多媒體播放《春天的故事》MTV。《春天的故事》是一首頌歌,歌頌改革開放使我國社會萬象更新,歌頌改革開放展開了中國發展的歷史新畫卷。這從哲學上看體現了一個什么哲學道理呢?這節課我們就來學習:世界是永恒發展的。

      黑板板書:世界是永恒發展的

      (二)自主學習:多媒體展示

      1、從生命產生到人的出現,經歷了一個什么樣的過程?體現了什么哲學道理?

      2、社會形態的更替說明人類社會經歷了一個什么樣的過程?體現了什么哲學道理?

      3、人類對世界的認識經歷了一個怎樣的過程?體現了什么哲學道理?

      4、有人說:“任何運動、變化都是發展。”你如何看待這種觀點?

      (三)合作探究

      1、發展的.普遍性

      合作探究內容:發展的普遍性

      教師提問:哲學把世界分為哪三大領域?

      學生回答:自然界、人類社會、人的認識

      教師設問:請同學們觀察下列的三組圖片分別屬于哪一領域?多媒體逐步展示三組圖片。

      師生共同探究出三個結論:

      (1)自然界是發展的

      (2)人類社會是發展的

      (3)人的認識是發展的

      教師設問:同學們是怎樣理解發展的普遍性的呢?由學生對發展的普遍性進行歸納。

      學生回答:略

      自然界是發展的

      多媒體展示:發展的普遍性 人類社會是發展的

      人的認識是發展的

      教師總結:

      教師設問:我們這個時代是個迅速發展的時代,我們的同學們也享受到了發展為我們所帶來的實惠,那么同學們能否從以上三個方面分別舉例說明世界是永恒發展的嗎?

      學生舉列:

      2、發展的實質

      合作探究內容:

      (1)發展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡。

      (2)發展與運動、變化之間的關系。

      教師設問:我們之所以說世界是永恒發展的,是因為自然界、人類社會和人的認識都經歷了一個由簡單到復雜、由低級到高級的前進和上升的過程,并將繼續向前發展。由此同學們思考一下:究竟什么是發展?

      學生回答:發展是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡。

      教師設問:這是不是發展呢?多媒體展示兩組圖片

      學生回答:

      教師設問:發展與運動、變化之間的關系是怎樣的呢?

      學生回答:

      多媒體展示圖片:

      活動設置“動動腦、動動手”:用一種線條來表示什么是“發展”。

      活動設置“練一練”:多媒體顯示一個選擇題。學生自己分析答案

      多媒體展示:練一練:請同學們判斷下面哪些觀點代表發展?

      A.小時偷針,大時偷金

      B.青出于藍而勝于藍

      C.長江后浪推前浪,一代更比一代強

      D.士別三日,當刮目相看

      教師總結:

      (三)課堂小結:多媒體展示本框知識結構

      (四)感悟提升:請同學們以發展為主題,題目“我想對……說”,(說話的對象可以是自己、兄弟姐妹、老師、父母長輩、領導人等等)上臺發表一分鐘的演講。

      板書設計:

      自然界是發展的

      發展的普遍性 人類社會是發展的

      世界是永恒發展的 人的認識是發展的

      發展的實質:前進、上升

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