社戲五分鐘教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1． 學(xué)習(xí)分析小說(shuō)的一般方法，理解文中敘事有詳有略的特點(diǎn)。
2． 理解本文景物描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心思想的作用。
3． 感悟課文所表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。
「教學(xué)難點(diǎn)」
1、景物描寫(xiě)的方法與作用。
2、開(kāi)頭、結(jié)尾在全文中的作用。
「教學(xué)手段」
投影儀、錄音機(jī)。有條件的地方可采用多媒體教學(xué)。
「課時(shí)安排」兩課時(shí)
第一課時(shí)
「教學(xué)要點(diǎn)」
1、掌握基本生字生詞，能靈活運(yùn)用。
2、理清文章的脈絡(luò)。
3、了解文章的主旨及作者的思想感情。
「教學(xué)過(guò)程」
一、導(dǎo)入新課
童年，像一條七色的彩虹，時(shí)常引導(dǎo)咱們走向夢(mèng)的故鄉(xiāng);
童年，像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，伴咱們?cè)谌松奈枧_(tái)上徜徉;
童年，像一瓶醇香的美酒，將咱們純真的'往事珍藏，并且愈釀?dòng)恪?/p>
相信同學(xué)們的童年生活一定是美好的、快樂(lè)的，童年的趣事也一定會(huì)歷歷在目，今天，咱們來(lái)學(xué)習(xí)魯迅筆下的《社戲》，一起找尋咱們童年的快樂(lè)。(板書(shū)課題)
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材，敘事有詳有略的寫(xiě)法。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)刻畫(huà)人物的性格特征。
3、體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性。
4、培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情、學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的品格。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1、學(xué)生介紹課前搜集的魯迅的有關(guān)知識(shí)
魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，著有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集多種。
2、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。
dàn duó pō xǐng háng cuān duo fú chán chán wǎn
憚 踱 頗 歸 省 行 輩 攛 掇 鳧水 潺 潺 宛 轉(zhuǎn)
3、解釋下列詞語(yǔ)。
憚：怕、畏懼。
踱：來(lái)回的走。
頗：很。
歸省：回家看望父母。
行輩：排行和輩份。
攛掇：從旁鼓動(dòng)人做某事。
鳧水：游泳。
潺潺：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。
絮叨：翻來(lái)復(fù)去的說(shuō)。
怠慢：冷淡，招等不周。
蘊(yùn)藻：水草。
糾葛：糾纏不清的事情。
踴躍：跳躍。
彌散：彌漫消散。
四、整體感知
一、聽(tīng)課文錄音，在聽(tīng)讀中思考問(wèn)題。
1)文章的中心事件是什么?圍繞這一中心事件寫(xiě)了哪些事情?
2)除了看社戲以外，文中還寫(xiě)了其他活動(dòng)或者事件嗎?
3)哪些事件詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，為什么?
4)文章可分為幾個(gè)部分?
集體討論之后明確：
1)看社戲 戲前波折 月下行船 船頭看戲 月夜歸航
2)開(kāi)頭寫(xiě)了隨母親省親小住平橋村，釣魚(yú)放牛捉蝦等有趣的鄉(xiāng)間生活。結(jié)尾寫(xiě)了六一公公送豆。
3)詳寫(xiě)的是：戲前波折 月下行船 船頭看戲 月夜歸航 . 略寫(xiě)的是隨母親省親小住平橋村 釣魚(yú)放牛捉蝦 六一公公送豆。這樣寫(xiě)是為了更好的表達(dá)中心意思。
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