吃水不忘挖井人得教案

    時間:2021-06-10 13:47:52 教案 我要投稿

    吃水不忘挖井人得教案

      教學目標

    吃水不忘挖井人得教案

      1、認識“忘、挖”等12個生字,會寫“井、鄉”等6個字。

      2、正確、流利地朗讀課文,感悟時時處處為人民著想的品質,能在朗讀中表達出對的崇敬之情。

      3、初步懂得飲水思源的道理,引導學生在生活中學會感恩。

      教學重點

      識字,有感情地朗讀課文。

      教學難點

      感悟“吃水不忘挖井人”的含義

      課前準備

      1、教師準備:紅井圖片,課文插圖,畫像圖片、生詞卡片若干、小黑板。

      2、學生準備:

      (1)預習課文,運用已學的識字方法識記生字。背面生字的'星星卡片若干。

      (2)搜集有關的圖片資料及小故事。

      教學課時

      兩課時

      教學過程

      第一課時

      一、圖片引路,激趣導入

      1、展示“紅井” 導入新課

      (1)出示“紅井”圖片,說說“井”的作用。板書“井” , 學生識記,交流方法,擴詞

      (2)揭示課題,板書課題

      2 、讀題質疑, 激發興趣

      (1)齊讀課題,說說課題的意思。認識“忘、挖”,說說識記的方法。

      (2)設疑激趣。師:看到課題后,你有什么問題要問嗎? (預設一:挖井人是誰?預設二:吃水人是誰?預設三:為什么要帶領戰士給鄉親們挖井?)

      二、帶疑讀文,識記生字,讀中感悟

      1、自讀課文 ,要求讀通順,讀正確。

      (1)學生自由地讀課文。

      (2)教師檢查學生讀文。

      2、反復讀文,解決學生質疑,隨文識字。

      (1)解決預設一:挖井人是誰? 學生回答:。教師提問:你是從哪兒知道的?讀讀課文中的有關句子,教師出示的畫像,介紹,隨機解決“領導”“革命”兩個詞。

      (2)解決預設二:吃水人是誰? 學生可能答出鄉親們,教師追問:哪里的鄉親們?你是從哪兒知道的?讀讀課文中的有關句子。

      (3)解決預設三:為什么要帶領戰士給鄉親們挖井? 要求學生勾畫出課文中有關的句子。

      a、出示句子:村子里沒有井,吃水要到很遠的地方去挑。

      b、補白想象:如果讓你走很遠的路,還挑著水,你會感覺如何? 晴天還好,要是雨天呢,雪天呢,又會怎么樣呢?

      C、感悟朗讀:現在讓我們來讀一讀這句話,來感受一下鄉親們吃水的艱難。

      三、鞏固生字詞

      第二課時

      一、游戲激趣,鞏固生詞

      1、識詞游戲:摘星星。

      (1)師示范:摘星——讀字——組詞)(生字星星卡背面)

      (2)學生游戲 面 忘 革 井 席 挖 鄉 志 刻 解 戰 命

      2、指名讀詞,體驗樂趣。

      二、總結全文,提升拓展

      1、問題入手,回顧前兩個自然段

      (1)教師出示立有石碑的紅井圖片

      (2)教師提問:這塊石碑是誰立的?為什么要立這塊碑呢?(生交流作答)。

      (3)指導朗讀第三自然段,重點理解碑文。

      2、拓展想象,引導感悟

      (1)師:石碑立好后,可能會有哪些人去看呢?站在碑前,他們會怎么說呢?出示插圖

      (2)啟發學生以鄉親、主席、士兵、參觀的小學生等身份去想象,指導說話。

      3、賽讀碑文,體會情感。

      4、回顧全文,學會感恩

      (1)、開火車讀全文。

      (2)、小結、拓展。 師:這節課告訴我們“吃水不忘挖井人”,對無私幫助過我們的人,我們都不應該忘記,這就是“飲水思源”的道理。(板書:飲水思源)想想我們在平時生活中,在享受他人方便的時候,我們不應該忘記哪些人呢?試著用下面的句子說一說。 (出示: 不忘 ) 生討論作答。(如穿衣不忘做衣人,吃飯不忘種田人,成才不忘父母和老師等)

      三、自主辨字,指導書寫

      1、出示六個生字(田字格)。

      2、學生觀察字形及在田字格中的位置

      3、教師范寫:重點指導“鄉”。

      4、擴詞練習

      四、作業超市,自主選擇

      1、請你乘坐擴詞快車。

      2、回家后,把課文中的故事講給家長聽。

      五、實踐活動

      你還知道關心群眾、為群眾著想的故事嗎?搜集起來,班級里開個“故事會”。

      六、板書設計

      吃水不忘打井人

      飲水思源

       帶領 挖井

      鄉親們 立碑 刻字

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