課文《吃水不忘挖井人》的教學設計
一、復現生字，加強鞏固：
上節課我們認識的生字寶寶要和大家照照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。（師出示生字卡片，學生認讀）
二、精讀課文：
１、開火車讀句子（一人讀一句，依次讀下去）
問：這口井與其它的井有什么不同？（出示句子：毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。）
２、相機解決；毛主席為什么要給鄉親們挖井？(出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。)引導學生感悟毛主席的好品質）[
�。�、在你平時的學習生活中，有誰關心幫助過你嗎？你有哪些想法？
�。�、指導學生讀好碑文上的話。(出示句子：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。)
�。�、自由地有感情朗讀全文。
三、指導書寫
１、觀察字寶寶在田字格中的'位置。
�。病⒎秾憽巴�、想、念”三個心字底的字，講解要領
�。�、學生嘗試寫，師巡回指導。
四、鞏固字詞：
�。薄⒊鍪驹~語，開火車讀，理解意思。
�。�、出示卡片，開火車讀。
�。�、有感情地朗讀課文。
五、延伸：
�。薄⑹占嗟年P于毛主席的故事。
�。�、開展講故事比賽。
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