《拔蘿卜》教案與反思

    時(shí)間:2021-07-09 19:39:08 教案 我要投稿

    《拔蘿卜》教案與反思

      設(shè)計(jì)背景

    《拔蘿卜》教案與反思

      在剛開(kāi)學(xué)的一次戶外活動(dòng)時(shí),老師讓幼兒一個(gè)一個(gè)排隊(duì)。可幼兒表現(xiàn)的比較迷茫,知道一,但不知道一個(gè)一個(gè)的意思。所以我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)課就是讓幼兒了解一個(gè)一和許多一的區(qū)別。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、進(jìn)一步感知“1和許多”的關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)“1個(gè),1個(gè)……,合起來(lái)是許多,許多可以分成1個(gè)1個(gè)……”。

      3、能夠在日常生活中運(yùn)用1和許多。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn);1個(gè)1和許多1的區(qū)別。

      難點(diǎn):幼兒在生活中會(huì)用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、自制一個(gè)小兔子?jì)寢岊^飾。

      2、自制蘿卜圖片若干。

      3、環(huán)境布置;將幼兒座椅排成半圓,中間布置菜園,園內(nèi)放置許多個(gè)蘿卜。

      4、幼兒用書 ,科學(xué)與數(shù)學(xué)。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)導(dǎo)入部分

      教師扮演兔媽媽入場(chǎng),請(qǐng)全班幼兒扮演小兔子。請(qǐng)幼兒觀察菜園里有多少只大兔子,有多少只小兔子。引導(dǎo)幼兒用“1和許多”表示兔子的`數(shù)量。

      (二)展開(kāi)部分;游戲“拔蘿卜”

      1、教師指著菜園,問(wèn)“菜園里有多少蘿卜”然后請(qǐng)幼兒扮演小兔子,每人拔一個(gè)蘿卜,并問(wèn)“你拔了幾個(gè)蘿卜?”

      2、教師;“菜園里有許多蘿卜,每人拔一個(gè),許多蘿卜,分成了一個(gè)一個(gè)……許多可以分成1個(gè)1個(gè)……”

      3、請(qǐng)幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的籃子里。

      教師:“1個(gè),1個(gè)……蘿卜合起來(lái)是許多個(gè)蘿卜,1個(gè),1個(gè)……合起來(lái)是許多個(gè)。”

      4、分組玩游戲

      將幼兒分為4-5組,請(qǐng)一位幼兒扮演兔媽媽,其他幼兒扮演小兔子,繼續(xù)玩拔蘿卜的游戲,并鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行描述:“許多蘿卜分成了1個(gè),1個(gè)……1個(gè),1個(gè)蘿卜合起來(lái)是許多個(gè)蘿卜。

      教學(xué)反思

      通過(guò)本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),大部分幼兒掌握了“1個(gè)1和許多1的區(qū)別。但在實(shí)際操作時(shí)就會(huì)表現(xiàn)的不是太清楚。在以后的教育教學(xué)中要鼓勵(lì)幼兒多去觀察,多去發(fā)現(xiàn),要從開(kāi)發(fā)幼兒的智力為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

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