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人教版準備課教案
老師在開始教學時都會有一節(jié)的準備課讓同學們了科目的內(nèi)容，以下是小編為大家整理的準備課范文，歡迎大家查閱！
人教版準備課教案一
教學目標：
1．使學生初步認識一一對應，知道“同樣多”的含義；
2.初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
3．通過聽童話故事，培養(yǎng)學生團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
4．使學生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。
教學重點：
理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。
教學難點：
會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
教學設計：
一、提問導入
請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。
板書課題：比多少
二、故事導入
小朋友們，今天老師要給大家講一個故事，故事的名字就叫《三只小豬》。大家想聽嗎？
教師講故事。
問：三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？
進行德育教育：團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情好客。
三、談話導入
師：小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎？啟發(fā)學生說說自己對拔河的認識，明白拔河時兩邊人數(shù)要相等。
出示圖片：一個班的小朋友在玩拔河游戲。學生觀察，發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問題。
課堂一點通
課堂巧活動
四、擺一擺，擺出精彩。
教師讓學生拿出學具：鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個。讓同桌2人合作擺一擺這些學具，要求擺得同樣多。教師和學習有困難的學生一起擺弄，以增強學生學習數(shù)學的信心。
擺好后回答教師提出的問題：有沒有多余的？充分認識“同樣多” 。
五、動手操作，理解新知
教師問圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？ 學生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片，木頭圖片。
一個小豬頭對著一根木頭比，最后有沒有多余的.小豬頭？有沒有多余的木頭？是小豬多還是木頭多？誰多誰少？
學生用學具中的圓片代替小豬，用三角形代替木頭擺一擺。
教師說明：木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。
學生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。
人教版準備課教案二
教學目標
(一)初步了解學生數(shù)數(shù)的能力和認數(shù)情況
(二)使學生初步了解分類的含義，初步掌握分類的方法．
(三)對學生進行愛學習、愛學校的教育．
教學重點和難點
重點：了解學生數(shù)數(shù)的能力，初步掌握分類的方法．
難點：學會分類方法．
課前準備
(一)教具：三幅教學圖及1～10數(shù)字卡片．
(二)學具：10根小棒．
教學過程設計
(一)教師談話 同學們，我們今天開始上數(shù)學課．我們在數(shù)學課上會學到好多好多知識，比如：認識數(shù)字、認識圖形、會計算等等．現(xiàn)在請同學們看一幅圖．
(二)學習新課
1．初步建立方位概念．
(1)看圖回答問題：
請同學們看看這幅圖上都有什么？
圖的上面是什么？下面是什么？左邊是什么？右邊是什么？中間是什么？
數(shù)一數(shù)：圖的上面有幾架飛機？下面有幾輛汽車？圖的左邊有幾個蘿卜？右邊有幾棵白菜？中間有幾只燈籠？
小結 同學們回答得都很好，不但能認真看圖，還能分清上、下、左、右．今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識．
下面請同學們做“認識新朋友”的游戲：說一說：你座位四周的同學都是誰？(要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰)
2．學習數(shù)數(shù)：
出示“學校新學年開學”圖．
師說：這幅圖畫的是開學了，同學們高高興興地來到學校．開始新的學習生活．大家仔細看看圖上都畫了些什么．
(1)引導學生按照一定順序進行數(shù)數(shù)：
圖上有幾位老師？幾個同學？(一組一組地數(shù))一共有幾個人？
圖上面有幾朵向日葵？幾棵樹？幾只小鳥？(從左往右數(shù))
(2)數(shù)周圍的實物：
數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人？
數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈？幾扇門？幾扇窗戶？
數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆？衣服上有幾個扣子？
3．學習分類．
(1)看書上圖提問：
圖上畫的是什么？(鉛筆和球)
為什么大球小球圈在一起？(大球小球都是球)
師說：大球小球都是球，是同類物品，所以圈在一起．鉛筆是寫字用的，和球不是同類物品，所以不和球圈在一起．
(2)出示圖片：
請你們分一分，哪些是同類物品，學生回答后，教師圈上圈．
(3)學生看書上圖：
師問：圖上都畫了些什么？(書包、小雞、母雞、公雞和氣球)可以把哪些東西圈在一起？(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起)為什么？
師說：你們說得對！小雞、母雞、公雞都是雞，所以把它們?nèi)υ谝黄穑?/p>
請同學們自己動手圈一圈．
4．了解學生認數(shù)的情況．
(1)看圖回答問題：
師問：每個圈里畫的是什么？有多少？它旁邊的數(shù)是幾？
(2)指名幾名學生分別數(shù)出1～10實物的個數(shù)．
(3)教師帶領學生打亂1～10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)．
(三)鞏固反饋
(1)看數(shù)擺小棒：
教師出示卡片eq x(5)，學生擺出5根小棒．
教師出示卡片eq x(7)，學生擺出7根小棒．
(2)做拍手游戲：
教師出示卡片eq x(6)，同學們拍手表示．
教師出示卡片eq x(8)，eq x(10)，同學們拍手表示．
(3)做練習一第1題，把同類的圈起來．
小結 今天這節(jié)課我們學習了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)．學會了把物品進行分類．這是為我們以后學習數(shù)學的一節(jié)準備課．(板書課題)
課堂教學設計說明
這節(jié)課是新生入學后的第一節(jié)數(shù)學課．在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點：
一、使學生初步了解學習數(shù)學的目的．通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手擺實物來激發(fā)學習興趣．
二、在這節(jié)課的開頭設計了分清方位的練習．目的是讓學生會使用上、下、左、右、前、后等詞語，逐步分清方位．
三、在練習數(shù)數(shù)上，除了數(shù)課本上的圖片還設計了數(shù)周圍的實物．目的是不僅了解學生是否能抽象的數(shù)數(shù)．還要了解每個學生能否正確地數(shù)出物體的個數(shù)．
四、在學習分類這個環(huán)節(jié)，不但要求學生能把同類的圈起來．而且還要求說出為什么這樣圈．從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力．
板書設計
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