大班看圖列算式教案

    時(shí)間:2022-06-24 14:54:32 教案 我要投稿

    大班看圖列算式教案

      教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是大班看圖列算式教案,請(qǐng)參考.

    大班看圖列算式教案

      大班看圖列算式教案 篇1

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)看圖描述情節(jié)、數(shù)量關(guān)系及得數(shù),初步掌握應(yīng)用題的句式結(jié)構(gòu)并會(huì)編題。

      2、理解加法交換律與加減的互逆關(guān)系。

      3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

      準(zhǔn)備:ppt課件情景圖若干

      過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      -------兔寶寶們?cè)缟虾茫〗裉焯鞖庹婧醚健!!?/p>

      -------(電話鈴響)喂…你好!

      呀!真是個(gè)好消息哇,謝謝你,再見!

      -------兔寶寶們告訴你們一個(gè)天大的好消息――喜羊羊想邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼遄隹停】墒恰蜓虼彘L(zhǎng)說要通過它的考試,聰明的兔寶寶才能去羊村和小羊一起做游戲,今天要看看兔寶寶們誰會(huì)看圖列算式?

      二、根據(jù)圖意看圖列算式。

      --------村長(zhǎng)要出題了,看看誰先能通過考試進(jìn)入羊村!

      --------(出示課件)小朋友看看圖上有什么?(幼兒講述)

      --------原來池塘里有幾只青蛙?又跳走了幾只青蛙?現(xiàn)在池塘里有幾只青蛙?這幅圖的問題可以用加法算呢,還是用減法算?怎么列算式題請(qǐng)你用數(shù)字卡片擺出算式來!

      照樣子舉出一道減法算式題,幼兒操作。

      -----出示課件6道題,幼兒講述并操作列算式。

      -------(出示村長(zhǎng)圖片)“兔寶寶真聰明,歡迎小兔子們進(jìn)入羊村做客!”

      三、競(jìng)賽

      -------今天我們?nèi)パ虼遄隹停o它們帶些禮物吧。可愛的兔寶寶們現(xiàn)在分成三隊(duì),每隊(duì)4位小朋友,每隊(duì)都有一個(gè)籃子,我們來比比看那一隊(duì)采的蘑菇最多兔寶寶們背好你們的籃子,我們出發(fā)嘍!。

      -------歡迎大家來到快樂數(shù)學(xué)大本營(yíng),請(qǐng)大家喊出我們的.口號(hào)(快樂數(shù)學(xué),快樂無限,YE!)首先請(qǐng)大家介紹一下今天的三個(gè)方隊(duì),請(qǐng)各隊(duì)想想你們自己的口號(hào)。(每個(gè)方隊(duì)喊出自己的口號(hào))

      ① 師:第一關(guān)必答題。

      (必答題要求每個(gè)方隊(duì)都回答一道題,答對(duì)摘到一個(gè)蘑菇,答錯(cuò)沒有蘑菇.)

      ② 師:第二關(guān)搶答題。

      (搶答題要求每個(gè)方隊(duì)聽到老師說完開始方可使用搶答器進(jìn)行搶答,根據(jù)蘑菇后面的算式題,編一道相對(duì)

      應(yīng)的應(yīng)用。.)

      ③ 師::第三關(guān)慧眼大智慧。

      (出示課件,仔細(xì)看一看圖畫都上有什么?怎樣列算式?每列出一道算式題,能摘到一個(gè)蘑菇。)

      公布冠亞季軍,頒發(fā)金、銀、銅牌。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      -------今天兔寶寶們表現(xiàn)得都很棒,現(xiàn)在就讓我們一起帶著小禮物去羊村吧!

      大班看圖列算式教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1.使學(xué)生學(xué)會(huì)列綜合算式解答一般的兩步計(jì)算的應(yīng)用題,提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力.

      2.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生連貫、有順序地進(jìn)行思維的能力和綜合能力.

      3.初步培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解答應(yīng)用題的能力和思維的靈活性.

      教學(xué)重點(diǎn)

      如何列綜合算式正確解答一般兩步應(yīng)用題.

      教學(xué)難點(diǎn)

      如何依據(jù)題意正確使用小括號(hào)列出綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題.

      教學(xué)過程

      一、溝通舊知,建立聯(lián)系.

      1.用綜合算式解答下面各題.

      (1)500減去150除以5的商,差是多少?

      (2)500減去150的差,再除以5,商是多少?

      (學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算.)

      訂正:

      教師提問:為什么這樣列式??jī)傻李}有什么不同?第(2)題的“500—150”為什么要加小括號(hào)?

      2.以舊引新.

      出示:三年級(jí)要澆300棵樹,已經(jīng)澆了180棵.剩下的分3次澆完,平均每次要澆多少棵?

      獨(dú)立審題,列出分步算式.

      300—180=120(棵) 120÷3=40(棵) 答:平均每次要澆40棵.

      教師提問:說說你是怎么分析的?每一步求的是什么?第一步的結(jié)果在第二步的算式中作什么數(shù)?

      根據(jù)分步解答的過程,這道題還可以用綜合算式解答,怎么列綜合算式呢?今天我們就來學(xué)習(xí)列綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題.(板書課題)

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