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小班繪畫課教案公開課《調皮的夢》（通用7篇）
小班繪畫課教案公開課《調皮的夢》需要怎么備課呢？我們不妨一起來看看吧！以下是小編為您搜集整理提供到的小班繪畫課教案公開課《調皮的夢》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！
小班繪畫課教案公開課《調皮的夢》 1
活動目標：
1、欣賞繪畫作品《調皮的夢》，引導幼兒發現美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色彩的認識和理解，培養孩子大膽用顏色進行表現。
活動準備：
知識經驗：幼兒已掌握粘貼技能
材料準備：教師準備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等
環境準備：多媒體課件，夢。四種顏色的大張紙貼在墻上
活動過程：
一、導入活動，出示寶寶的《調皮的'夢》，師生共同欣賞。
師：有一個寶寶，今天，我們一起來看看他的夢。
二、通過賞析：引發感受和體驗。
1、師：寶寶夢到一位什么？他在做什么？（點擊鼠標，出現作品《夢》）
生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢呢？
師：我們來學學她的樣子。
2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？
生：舒服的。
3、師：寶寶正在做夢，我們看到他夢見了什么？（點擊鼠標，背景出現藍色夜空）
生：夢見了藍色的夜晚，現在寶寶睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：他還在做夢呢？夢見了什么？（點擊鼠標，切換背景）
生：糖果、巧克力等。
5、師：他還夢見了什么？（點擊鼠標，切換背景）
生：小朋友在玩翹翹板。
6、師：他還夢見了什么？（點擊鼠標，出現背景）
生：她夢見球、小汽車、積木，玩具。
三、啟發幼兒作畫。
小朋友，你們都夢見了什么？比如：在綠色的花園里，不同環境的背景色調給我們的感覺不同，請你們試試看好嗎？
四、過程指導。
1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
活動評價：
在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。
小班繪畫課教案公開課《調皮的夢》 2
設計意圖：
數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，往往在組織教學時，會感到孩子們的興趣不高，主動學習的欲望不強。《綱要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創設一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我為幼兒營造了一個游戲的情境，將圖形擬人化用“調皮寶寶”的角色呈現，將教育目的融于游戲活動中，使數學活動游戲化，激發幼兒參與的興趣，讓幼兒在情境中獲得相應的知識。
活動目標：
1.鞏固復習圓形、方形、三角形的形狀特征。
2.感知它們與生活中常見物品的相似性。
3.樂于參與數學活動，欣賞圖形組合的樂趣。
4.培養幼兒的.觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
PPT
活動重點：
能夠感受圖形與生活中常見物品的相似性，并能大膽的表述出來。
活動過程：
一、開始部分
1.出示圖形寶寶：圓形、方形和三角形。
2.教師變成圖形寶寶，用圖形寶寶的口吻問，請幼兒猜猜我是誰?
3.幼兒分別猜出圓形、方形和三角形。
二、基本部分
1.幼兒在教師的引導下進一步加深對圖形的認知：
(1)圓形：有一條邊，沒有角。
(2)方形：有四條邊，有四個角。
(3)三角形：有三條邊，有三個角.
2.出示圖片，請幼兒找一找圖形寶寶在哪里。
(1)海洋圖片(圓形的金魚、圓形的珍珠、圓形的八爪魚、圓形的魚寶寶)
(2)家庭圖片以方形和三角形為主(方形的相框、方形的電視機、方形的桌子、圓形的花瓶、三角形的燈、三角形的表)
三、結束部分
1.出示圖片，欣賞圖形的大變身，體驗圖形組合的樂趣。
(小鹿、蝴蝶、小鳥、、小雞等)
2.幼兒自己動手拼一拼。
小班繪畫課教案公開課《調皮的夢》 3
設計意圖：
在日常教學活動中，游戲室幼兒最喜歡的活動方式，"捉迷藏"是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班的孩子，更是感興趣。3-4歲的幼兒活潑好動，且是語言迅速發展的時期，但對方位詞的理解、掌握、運用對他們來說是有一定的難度的，而且，在日常生活中要經常用到，如："請你把杯子放到桌子上""把小盤子放到桶里"等等，為了順應幼兒的發展需要，我想用幼兒最喜歡的游戲形式讓幼兒在理解的基礎上初步的學會用方位詞，并遵守規則。
活動目標:
1、學習正確運用方位詞:里外、上下、前后。
2、能大膽地講述，提高口語表達能力。
3、體驗游戲所帶來的愉快情感。
活動準備：
a、知識經驗：幼兒在生活中接觸過方位詞
b、材料準備：1、創設情境：設置家的情景：（小床、地毯、娃娃等組成）
2、各種玩具小動物。
c、環境準備：幼兒圍坐成半圓型
活動過程：
一、去寶寶家做客，激發幼兒的活動興趣。
師：今天寶寶家請客，很多小動物都去了，你們想去嗎？
二、帶領幼兒參觀寶寶家。
1、向寶寶問好。
2、師：寶寶家真美呀，我們一起參觀一下吧。
在音樂伴隨下，師生共同認識各種場景。
三、學習運用方位詞。
師：小動物們已經到了，有誰呢？他們在哪？引導幼兒正確運用方位詞，如小狗在椅子下面。
四、游戲：捉迷藏。
1、情景導入：大家一定非常喜歡捉迷藏的游戲吧！你來藏我來捉，下面就讓我們一起來玩這個游戲吧！先請小動物藏，幼兒找。找到后說說：你在什么地方找到了誰。
2、幼兒藏，教師和寶寶找。
寶寶：我一個也沒有找到，你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了門后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等）
3、一半幼兒藏，一半幼兒找。
幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。
4、交換游戲。
師：你們喜歡玩捉迷藏的`游戲，調皮的夢也喜歡玩，他會和誰一起玩呢？
我們一起來找找吧。
五、和寶寶再見。
活動延伸：
1、到室外玩"捉迷藏"的游戲
2、回家把晚上做的夢記住，改天一起來討論"夢"。
小班繪畫課教案公開課《調皮的夢》 4
活動目標
引導幼兒用手指蘸顏料進行繪畫，感受不同色彩混合的奇妙效果，體驗手指畫的樂趣。
鼓勵幼兒大膽想象，用手指畫表現出自己心中 “調皮的夢”，培養幼兒的創造力和想象力。
培養幼兒良好的繪畫習慣，學會保持畫面和自身整潔。
活動準備
顏料（紅、黃、藍、綠等多種顏色）、調色盤、畫紙若干。
干凈的濕毛巾、圍裙若干。
舒緩的輕音樂、與夢境相關的圖片或視頻。
活動過程
情境導入（5 分鐘）
播放輕柔的`音樂，展示夢境相關的圖片或視頻，吸引幼兒注意力。教師生動講述：“小朋友們，昨晚老師做了一個超級調皮的夢！夢見好多彩色的小精靈在天空中跳舞，它們一會兒變成星星，一會兒變成彩虹，可有趣啦！你們都做過什么樣的夢呢？有沒有調皮的夢呀？” 鼓勵幼兒分享自己的夢境，激發幼兒的興趣。
示范講解（5 分鐘）
教師戴上圍裙，拿起一張畫紙和顏料，示范手指畫的方法。“小朋友們看好啦，我們用小手指蘸一蘸喜歡的顏料，然后輕輕地在紙上點一點、按一按，還可以轉一轉，就像這樣，一個彩色的小圓點就出現啦！如果我們把不同顏色的小圓點放在一起，說不定會變成新的顏色哦！” 引導幼兒觀察顏色混合的變化，如紅色和黃色混合變成橙色等。
幼兒創作（15 分鐘）
給幼兒分發畫紙、顏料和調色盤，幫助幼兒穿上圍裙。鼓勵幼兒大膽想象，用手指畫表現出自己心中 “調皮的夢”。教師巡回指導，提醒幼兒注意保持畫面和自身整潔，如顏料不要蘸太多，不要將顏料弄到衣服和臉上；對不知道如何下手的幼兒給予啟發和引導，如 “你的夢里有沒有會飛的小房子呀？我們可以用手指點出它的窗戶哦”。
作品展示與分享（8 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。請幼兒說一說自己畫的 “調皮的夢”，如 “我畫的夢里有一只會說話的小貓，它帶著我去彩虹上滑滑梯”。教師對幼兒的作品給予充分肯定和鼓勵，表揚幼兒的創意和想象力。
活動結束（2 分鐘）
帶領幼兒用濕毛巾擦干凈手和臉，整理好繪畫工具。教師總結：“小朋友們的夢都太有趣、太調皮啦！今天我們用手指畫出了這么多奇妙的夢，回家后也可以和爸爸媽媽一起分享哦！”
活動延伸
在美工區投放更多繪畫材料，鼓勵幼兒繼續創作關于夢的作品；在語言區開展 “夢的故事” 分享活動，讓幼兒用語言進一步描述自己的夢境。
小班繪畫課教案公開課《調皮的夢》 5
活動目標
讓幼兒學會用吸管吹動顏料，創造出獨特的畫面效果，感受吹畫的樂趣。
引導幼兒通過吹畫表現 “調皮的夢”，發展幼兒的想象力和動手能力。
培養幼兒對藝術活動的興趣，提高幼兒的審美能力。
活動準備
顏料（稀釋后的水彩顏料，顏色豐富）、吸管、畫紙、調色盤。
展示一些吹畫作品，提前布置成一個 “夢幻畫廊”。
擦手毛巾、圍裙、輕音樂。
活動過程
參觀 “夢幻畫廊”（5 分鐘）
帶領幼兒參觀提前布置好的 “夢幻畫廊”，展示各種吹畫作品。教師引導幼兒觀察：“小朋友們，歡迎來到夢幻畫廊！這里有好多神奇的畫，你們看看這些畫和我們平時畫的有什么不一樣？它們像不像一個個神秘的夢境呀？” 鼓勵幼兒自由表達自己的想法和感受。
教師示范（5 分鐘）
教師走到畫架前，戴上圍裙，拿起畫紙、吸管和顏料進行示范。“小朋友們，老師現在要變一個魔術，把顏料變成一個調皮的夢！先在畫紙上滴幾滴顏料，然后拿起吸管，對著顏料輕輕吹氣，看！顏料就會跑起來，變成各種奇怪的線條和形狀啦！” 邊示范邊講解，提醒幼兒注意吹氣的力度，不要太用力把顏料吹到外面。
幼兒創作（15 分鐘）
給幼兒發放畫紙、吸管和顏料，幫助幼兒穿戴好圍裙。鼓勵幼兒大膽嘗試吹畫，創作自己心中 “調皮的夢”。教師在幼兒創作過程中巡回指導，觀察幼兒的創作情況，給予適當的幫助和指導。如對幼兒說：“你吹出來的線條好像一條會跳舞的小路，我們再加點其他顏色，讓夢變得更有趣吧！”
作品欣賞與評價（8 分鐘）
將幼兒的作品展示在 “夢幻畫廊” 中，組織幼兒圍坐在一起欣賞。請幼兒說一說自己的畫里藏著怎樣的 “調皮的夢”，其他幼兒可以提問或發表自己的看法。教師從幼兒的創意、畫面效果等方面進行評價，肯定幼兒的努力和進步，如 “你的.夢真有創意，顏色搭配得也很漂亮，老師都想住進你的夢里啦！”
活動結束（2 分鐘）
幫助幼兒整理好繪畫工具，用毛巾擦干凈手。教師總結：“今天我們用吸管吹出了這么多奇妙的夢，小朋友們都是小小藝術家！以后我們還可以用更多有趣的方法畫畫哦！”
活動延伸
在美工區投放不同粗細的吸管、彩色紙條等材料，讓幼兒嘗試用多種材料進行吹畫創作；鼓勵幼兒將自己的吹畫作品編成一個小故事，在語言區分享。
小班繪畫課教案公開課《調皮的夢》 6
活動目標
教幼兒學習撕紙的方法，能用撕貼的方式創作畫面，鍛煉幼兒手部小肌肉的發展。
引導幼兒通過撕貼畫表現 “調皮的夢”，培養幼兒的想象力和創造力。
讓幼兒體驗撕貼畫的樂趣，感受藝術創作的多樣性。
活動準備
彩色卡紙、皺紋紙、棉花、膠水、安全剪刀（備用）、畫紙。
一些撕貼畫作品范例、與夢境相關的繪本故事。
輕音樂、濕布。
活動過程
故事導入（5 分鐘）
教師講述一個與夢境有關的繪本故事，如《晚安，月亮》。講完故事后，教師提問：“小朋友們，故事里的小兔子做了一個什么樣的夢呢？你們有沒有做過像故事里一樣有趣、調皮的夢呀？今天我們就用撕一撕、貼一貼的方法，把我們的.夢畫出來吧！”
示范與講解（5 分鐘）
教師展示撕貼畫作品范例，引導幼兒觀察。然后拿起一張彩色卡紙，示范撕紙的方法：“小朋友們看，我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙，輕輕一撕，紙就變成一條一條的啦！我們可以把這些紙條貼在畫紙上，變成夢里的云朵、彩虹，還可以用棉花貼成軟軟的枕頭哦！” 邊示范邊強調撕紙的安全注意事項，如不用剪刀時要放在安全的地方。
幼兒創作（15 分鐘）
給幼兒發放各種材料和畫紙，鼓勵幼兒大膽想象，用撕貼的方式表現自己心中 “調皮的夢”。教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，如指導幼兒如何將紙撕得更整齊，如何粘貼得更牢固；鼓勵幼兒發揮創意，如 “你的夢里有沒有會發光的星星呀？我們可以用亮晶晶的彩紙撕成小星星貼上去哦”。
作品展示與交流（8 分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的展示區，組織幼兒互相參觀欣賞。請幼兒介紹自己的作品，說一說自己的夢里發生了什么有趣的事情。教師對幼兒的作品進行點評，表揚幼兒的創新之處和認真的態度。
活動結束（2 分鐘）
引導幼兒整理剩余的材料和工具，用濕布擦干凈桌子。教師總結：“小朋友們的撕貼畫把調皮的夢表現得太棒啦！每個人的夢都不一樣，真有趣！希望你們每天都能做甜甜的夢哦！”
活動延伸
在美工區投放更多不同材質的紙張和輔助材料，讓幼兒繼續進行撕貼畫創作；鼓勵幼兒將自己的撕貼畫作品制作成小書簽或賀卡送給好朋友。
小班繪畫課教案公開課《調皮的夢》 7
活動目標
讓幼兒認識各種印章工具，學會用印章蘸顏料進行繪畫，體驗印章畫的樂趣。
引導幼兒通過印章畫表現 “調皮的夢”，培養幼兒的想象力和審美能力。
培養幼兒良好的合作意識，在活動中學會與同伴分享材料。
活動準備
各種形狀的印章（如圓形海綿印章、動物形狀的橡皮印章等）、顏料、調色盤、畫紙。
印章畫作品圖片、夢幻風格的背景音樂。
圍裙、濕毛巾、收納盒。
活動過程
圖片欣賞導入（5 分鐘）
播放夢幻風格的背景音樂，展示印章畫作品圖片。教師引導幼兒觀察：“小朋友們，看這些漂亮的畫，它們都是用印章畫出來的哦！這些畫就像一個個奇妙的夢境，里面有好多有趣的東西。你們想不想也用印章畫出自己調皮的夢呢？” 激發幼兒的創作欲望。
認識印章與示范（5 分鐘）
教師拿出各種印章工具，向幼兒介紹：“小朋友們，這些就是我們今天畫畫的小幫手 —— 印章！你們看，這個圓圓的印章可以印出太陽、氣球，這個小兔子形狀的印章可以印出可愛的小動物。我們用印章蘸上顏料，輕輕印在畫紙上，就能留下漂亮的圖案啦！” 教師進行示范，提醒幼兒蘸顏料時不要蘸太多，印完后要將印章放回對應的顏料盤。
幼兒創作（15 分鐘）
給幼兒分發畫紙、印章和顏料，讓幼兒分組進行創作。鼓勵幼兒與同伴合作，共同完成一幅 “調皮的夢” 主題畫。教師巡回指導，鼓勵幼兒嘗試用不同形狀的印章組合出有趣的畫面，如用圓形印章印出月亮，用星星形狀的印章印出繁星；提醒幼兒注意保持桌面和自身整潔，與同伴友好分享印章和顏料。
作品分享與點評（8 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。請每組幼兒派代表介紹自己組的作品，說一說畫中的' “調皮的夢”。教師從幼兒的創意、色彩搭配、合作情況等方面進行點評，給予幼兒積極的反饋和鼓勵。
活動結束（2 分鐘）
引導幼兒將印章清洗干凈，放回收納盒，整理好顏料和畫紙。教師總結：“今天我們用印章畫出了這么多精彩的‘調皮的夢’，大家都太棒了！以后我們還可以用更多好玩的工具畫出更漂亮的畫哦！”
活動延伸
在美工區投放不同材質的物品（如瓶蓋、蔬菜切面等）作為印章，讓幼兒探索更多印章畫的創作方法；開展 “我的夢幻故事” 活動，讓幼兒根據自己的印章畫創編故事并分享。
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