中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2025-03-17 09:15:52 活動(dòng)教案 我要投稿

    實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇,歡迎大家分享。

    實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.仔細(xì)觀察畫面,能大膽講述。

      2.理解故事內(nèi)容,懂得小蜘蛛用自己的本領(lǐng)給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT,圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師幼觀察畫面。

      閱讀圖書1。

      師:春天到了,小蟲子都在樹葉叢中快樂(lè)的游戲,讓我們一起來(lái)看看吧。

      (出示畫面1)師:你看到了哪些蟲子?它在干什么?學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。

      幼兒回答后,教師小結(jié)。(春天到了,小蟲子都在樹叢中快樂(lè)的游戲,只有蜘蛛在睡覺,蜘蛛睡覺醒來(lái),會(huì)有什么事情發(fā)生呢?幼兒猜測(cè)。

      (出示畫面2)師:蜘蛛在干什么?你是從什么地方看出來(lái)的。蜘蛛織補(bǔ)的時(shí)候會(huì)有什么聲音發(fā)出來(lái)呢?我們一起學(xué)一學(xué)。織呀織,蜘蛛想出了奇怪的`念頭,他會(huì)織出什么呢?幼兒猜測(cè)。

      二、幼兒閱讀(3--4)。

      交代要求,幼兒閱讀

      小蜘蛛想出的奇怪的念頭是什么呢?老師請(qǐng)小朋友自己看書,看完后告訴老師,小蜘蛛織了哪些東西,都有哪些小昆蟲來(lái)玩呢?

      幼兒閱讀,在閱讀過(guò)程中教師指導(dǎo)幼兒正確使用量詞。

      集中觀看大屏幕,幼兒說(shuō)一幅老師出示一幅

      (毛毛蟲 秋千 一架)

      (螳螂 羽毛球 一副)

      (蚱蜢 蹦蹦床 一張)

      (蟋蟀 豎琴 一把)

      來(lái)玩的小昆蟲越來(lái)越多,小蜘蛛干脆織了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),下面請(qǐng)小朋友看蜘蛛的游樂(lè)場(chǎng)。

      (出示畫面5)師:在游樂(lè)場(chǎng)里有那些小昆蟲,他們?cè)诟墒裁矗坑變夯卮鸷螅處熜〗Y(jié)。

      師:小昆蟲在游樂(lè)場(chǎng)里玩的可高興了,農(nóng)民喜歡這只小蜘蛛嗎?為什么喜歡它?

      我們小朋友也可以象小蜘蛛一樣把自己的本領(lǐng)為大家?guī)?lái)快樂(lè)。如:把你的故事講給大家聽,把折紙送給小弟弟小妹妹玩……他們都會(huì)很快樂(lè)很高興的。

      故事里蜘蛛和小朋友一樣也有一個(gè)名字叫--其卡,和其卡打招呼

      這個(gè)故事的名字用傳話的方式進(jìn)行,引出故事的名字《其卡的游樂(lè)場(chǎng)》

      三、師生完整講述。

      現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)講故事《其卡的游樂(lè)場(chǎng)》

      活動(dòng)延伸:

      討論:如果你是小蜘蛛其卡,你還想織出什么呢?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩呢?

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步了解故事內(nèi)容,理解小熊和朋友們互相關(guān)心的情感。

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,愿意在集體面前大方地表述自己的見解。

      3.感受關(guān)心親人、朋友的快樂(lè)。

      4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件。

      2.故事磁帶,錄音機(jī)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小熊和朋友們相互關(guān)心的情感。

      活動(dòng)難點(diǎn):遷移作品,想象用不同的方式表達(dá)對(duì)生日的祝賀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示最后一幅圖片,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

      教師邊出示圖片邊提問(wèn):這是誰(shuí)呀?她為什么笑呢?

      幼兒大膽說(shuō)出自己的猜想。

      師:我們一起來(lái)聽一個(gè)故事,名叫《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。

      二、欣賞故事,初步了解故事情節(jié)。

      提問(wèn):故事里有誰(shuí)?說(shuō)了一件什么事情?(鼓勵(lì)幼兒用完整的`語(yǔ)言簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)?)

      三、出示小圖片,請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

      教師借助圖片再次講述故事。

      提問(wèn):小熊為什么要做生日蛋糕?

      這塊蛋糕與平時(shí)小朋友看到的一樣嗎?

      這塊會(huì)唱歌的蛋糕是怎么做出來(lái)的?

      四、遷移作品

      討論:你們喜歡小熊嗎?為什么?

      熊奶奶喜歡小熊的禮物嗎?小熊自己高興嗎?為什么?

      你過(guò)生日的時(shí)候收到什么禮物?

      朋友過(guò)生日,你想送什么禮物給他?

      附故事內(nèi)容:

      會(huì)唱歌的生日蛋糕

      小熊很愛唱歌,他常常邊干活邊唱歌。

      外婆的生日到了,小熊心想:我給外婆送點(diǎn)什么呢?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來(lái)幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌:“祝你生日快樂(lè)……”不一會(huì)兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香啊!”小狗說(shuō)著,打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn):“不知甜不甜?”說(shuō)著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著,忽然,小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂(lè)……”

      小熊給小狗一塊,小羊一塊,小豬一塊。大家高興地吃起蛋糕。頓時(shí),三個(gè)小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂(lè)……”的歌聲。“妙極了!”小熊說(shuō)“我們來(lái)做一個(gè)蛋糕,里面可以裝許多許多歌呢。”大家和了個(gè)大面團(tuán),他們齊聲歌唱:“祝你生日快樂(lè)……”大蛋糕終于做好了,他們把它送往小熊的外婆家。

      外婆很開心地收下了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕,還聽到了《祝你生日快樂(lè)》的動(dòng)人歌聲。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)開始,我讓孩子們聽生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中,接著讓孩子們完整的欣賞故事,然后分段欣賞,再分段欣賞,最后看一段視頻,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰,孩子們的興致較高,特別是模仿小熊做蛋糕,一邊和面一邊唱歌,孩子們表演的很開心,表演蛋糕很誘人時(shí),眼睛一閉,嘴巴里還說(shuō):“蛋糕好香啊!”特別的投入,活動(dòng)中,我讓孩子們盡情的表演,效果很好。這次的教研活動(dòng),我通過(guò)與老師的交流,了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng),小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái),今后的從工作中,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取更好。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒記住故事題目、理解故事內(nèi)容,通過(guò)合理的猜想樂(lè)意表達(dá)自己的想法與感受。

      2、養(yǎng)成安靜傾聽故事的習(xí)慣。

      3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)教具、螞蟻頭飾三個(gè)、獨(dú)木橋一座、錄音磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師以螞蟻的話引出主題

      二、引導(dǎo)幼兒對(duì)故事有初步的`猜想,并通過(guò)“模仿”加深對(duì)故事印象

      1、第一次猜想

      螞蟻:秋天是旅行的好季節(jié),我們螞蟻三兄弟也去旅行了,可是我們?cè)诼眯兄杏龅搅死щy,請(qǐng)小朋友想想我們會(huì)遇到什么樣的困難呢?(幼兒第一次猜想完后聽錄音)

      2、第二次猜想

      螞蟻大哥想出了什么好辦法?(等幼兒猜想完、聽完錄音后模仿螞蟻大哥的動(dòng)作、說(shuō)話)

      螞蟻二哥、螞蟻小弟也有辦法引出……

      三、邊操作教具邊完整講述故事一邊

      教師:小螞蟻很聰明想出了那么多的好辦法,我們小朋友也很能干!螞蟻:這樣吧我們把旅行表演給你們看吧!

      四、請(qǐng)幾組幼兒上來(lái)表演

      要求:把螞蟻的話講完整

      五、延伸活動(dòng)

      將螞蟻頭飾、表演道具投放到表演區(qū)供幼兒進(jìn)行表演!

      活動(dòng)反思:

      幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣方法。

      2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分,豐富詞匯:領(lǐng)子、袖子、紐扣。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每個(gè)幼兒一件衣服(可以是自己的外套),一件用袋子裝好的衣服(教師用)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、開始部分:

      大公雞喔喔叫,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦 ,衣服怎么不見了?小兔子急的哭了起來(lái),小朋友快來(lái)幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。

      衣服找到了,小兔子可高興了,一邊穿,一邊還念起了兒歌,你們聽:

      教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊示范穿衣服

      “抓領(lǐng)子,蓋房子”“小老鼠出洞了,”“吱吱扭扭上房子”

      你們聽到了嗎?

      提問(wèn):

      a、“抓領(lǐng)子,蓋房子”是什么意思?

      b、“小老鼠”指的是什么?“洞子”指的'是什么?

      c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

      2、小兔子穿衣服真有意思,老師也真想學(xué)一學(xué)(教師再次示范穿衣,邊念兒歌)

      a、你們說(shuō)小兔子穿衣服有沒(méi)有意思啊?想不想學(xué)啊?幼兒學(xué)念兒歌。

      b、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣。

      c、小兔的衣服都穿好了,讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧。

      活動(dòng)反思:

      子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)校活動(dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。

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